Електронний каталог
37.015.3:159.922.7 Психічний розвиток учнів
Підтеми:
Документи:
- Возрастные и индивидуальные особенности образного мышления учащихся [Текст] / под ред. И. С. Якиманской. – М. : Педагогика, 1989. – 224 с. – (Образование. Пед. науки). – ISBN 5-7155-0214-4 : 0,80.
- Нетрадиционные способы оценки качества знаний школьников [Текст] : Психолого-педагогический аспект: Сб. науч. тр. / Под ред. Е.Д.Божович. – М. : Новая школа, 1995. – 96 с. – ISBN 5-7301-0096-5 : 5,00.
- Процесс учения: контроль, диагностика, коррекция, оценка [Текст] : учеб.-метод. пособ. / под ред. Е. Д. Божович. – М. : МПСИ, 1999. – 224 с. – (Б-ка педагога-практика). – ISBN 5-89502-047-Х : 13,00.
- Психолого-педагогические проблемы развития школьника как субъекта учения [Текст] / Под ред. Е.Д. Божович. – М. ; Воронеж : МПСИ, 2000. – 192 с. – (Б-к школьного психолога). – ISBN 5-89502-109-3 : 10,00.
- Развитие творческой активности школьников [Текст] / под ред. А. М. Матюшкина. – М. : Педагогика, 1991. – 160 с. – ISBN 5-7155-0420-1 : 1,00.
- Социально-исторический подход в психологии обучения [Текст] : пер. с англ. / под ред. М. Коула. – М. : Педагогика, 1989. – 160 с. – ISBN 5-7155-0002-8 : 0,80.
- Формирование учебной деятельности школьников [Текст] / Под ред. В.В.Давыдова, И.Ломпшера, А.К.Марковой. – М. : Педагогика, 1982. – 216с. – 1,20.
- Як звільнитися від самотності? [Текст] // Позакласний час. – 2021. – № 2. – С. 35–37.
- Формирование интереса к учению у школьников [Текст] / Г. С. Абрамова, Б. М. Грицишин, Л. К. Золотых [et al.] ; под ред. А. К. Марковой. – М. : Педагогика, 1986. – 192 с. – (Образование. Педагогические нуки. Педагогическая психология). – 0.70.
- Алексєєва, М. І. Мотиви навчання учнів [Текст] : посіб. для вчителів / М. І. Алексєєва. – К. : Рад. шк., 1974. – 120 с. – 0,46.
- Ансимова, Н. П. Психология постановки учебных целей [Текст] : Монография / Н. П. Ансимова. – Ярославль : Изд-во ЯГПУ, 2006. – 267 с. – 34.00.
- Ануфриев, А. Ф. Как преодолеть трудности в обучении детей [Текст] : Психодиагностические таблицы. Психодиагностические методики. Коррекционные упражнения / А. Ф. Ануфриев, С. Н. Костромина. – М. : Ось-89, 1998. – 224 с. – (Практическая психология). – ISBN 5-86894-165-9 : 16,00.
- Ахутина, Т. В. Преодоление трудностей учения: нейропсихологический подход [Текст] : учебное пособие для студ. высш. учеб. заведений, обуч. по направлению и спец. психологии / Т. В. Ахутина, Н. М. Пылаева. – СПб. : Питер, 2008. – 320 с. – (Детскому психологу). – ISBN 978-5-91180-958-4 : 115.20.
- Балл, Г. О. Теория учебных задач [Текст] : Психолого-педагогический аспект / Г. О. Балл. – М. : Педагогика, 1990. – 184 с. – (Образование. Педагогические науки). – ISBN 5-7155-0071-0 : 0.70.
- Балл, Г. О. У світі задач [Текст] / Г. О. Балл. – К. : Знання, 1986. – 48 с. – (Нове в науці, техніці, виробництві). – 0.10.
- Боднар, І. Фізична підготовленість і психоемоційний стан школярів в умовах диференційованого фізичного виховання [Текст] / І. Боднар, М. Стефанишин, Ю. Петришин // Спортивний вісник Придніпров'я. – 2017. – № 3. – С. 10–13. – Бібліогр. наприкінці ст.
- Ваколюк, І. В. Подолання негативних тенденцій (обману) [Текст] : [корекційні заняття] / І. В. Ваколюк // Шкільному психологу. Усе для роботи. – 2019. – № 6. – С. 2–4.
- Верещак, Є. П. Учні з однобічною учбовою спрямованістю в контексті диференційованого навчання [Текст] / Є. П. Верещак ; за ред Ю. З. Гільбуха. – К. : Ін-тут психології, 1994. – 64 с. – ("Учитель і психо-діагностика"). – ISBN 5-823800243-9 : 4.00.
- Вишинська, Т. Як оцінка впливає на емоційний стан учнів? [Текст] / Т. Вишинська // Школа. – 2017. – № 4. – С. 22–28.
- Влад, С. Психологічна травма дитини. Як надати допомогу [Текст] / С. Влад // Психолог дошкілля. – 2018. – № 12. – С. 4–6. – Бібліогр. наприкінці ст.
- Войтко, В. В. Урахування порушеного розвитку унів в навчально-виховному процесі [Текст] / В. В. Войтко // Педагогічний альманах. – 2017. – Вип. 33. – С. 40-45. – Бібліогр. в кінці ст.
- Гатальская, Г. В. Крыленко А. В. В школу с радостью [Текст] : Практическая психология для учителя / Г. В. Крыленко А. В. Гатальская. – 2-е изд. перераб. и доп. – Минск : Амалфея, 2000. – 272 с. – ISBN 985-441-107-9 : 10.00.
- Гатальская, Г. В. Крыленко А. В. В школу с радостью [Текст] : Практическая психология для учителя / Г. В. Крыленко А. В. Гатальская. – Минск : Амалфея, 1998. – 240 с. – ISBN 985-441-015-3 : 9.00.
- Гедз, Г. Казкотерапія. Структура роботи з дітьми [Текст] / Г. Гедз // Психолог дошкілля. – 2018. – № 3. – С. 4–7. – Бібліогр. наприкінці ст.
- Гильбух, Ю. З. Методика отслеживания успеваемости и психического развития учашихся общеобразовательной школы [Текст] : начальное и среднее звено / Ю. З. Гильбух. – 4-е изд., стер. – К. : НПЦ Перспектива, 1996. – 38 с. – (Психолого-педагогические основы дифферен. обучения в общеобр. шк.). – 3.00.
- Гніда, Т. Б. Життєва компетентність випускника загальноосвітнього навчального закладу [Текст] / Т. Б. Гніда // Хімія. – 2017. – № 23/24. – С. 4–8. – Бібліогр. в кінці ст.
- Голобокова, О. Розвиток комунікативних компетентностей [Текст] : заняття для учнів і учениць старших класів / О. Голобокова // Зарубіжна література. – 2022. – № 1/2. – С. 62–92.
- Гузар, О. Моделі уроків розвитку критичного мислення: аналіз та особливості конструювання [Текст] / О. Гузар, М. Ліоненко // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Сер. Педагогіка. – 2021. – № 1. – С. 75–80. – Бібліогр. в кінці ст.
- Давыдов, В. В. Виды обобщения в обучении [Текст] : логико-психолог. проблемы построения учеб. предметов / В. В. Давыдов. – 2-е изд. – М. : Пед.об-во России, 2000. – 480 с. – ISBN 5-93134-060-2 : 15.00.
- Давыдов, В. В. Виды обобщения в обучении [Текст] : логико-психолог. проблемы построения учеб. предметов / В. В. Давыдов. – М. : Педагогика, 1972. – 424 с. – 1,54.
- Давыдов, В. В. Проблемы развивающего обучения [Текст] : опыт теоретического и экспериментального психологического исследования / В. В. Давыдов. – М. : Педагогика, 1986. – 240 с. – (Труды д.чл. и чл.-кор. АПН СССР). – 1.60.
- Давыдов, В. В. Теория развивающего обущения [Текст] / В. В. Давыдов. – М. : ИНТОР, 1996. – 541 с. – ISBN 5-89404-001-9 : 26.00.
- Дусавицкий, А. К. Развитие личности в учебной деятельности [Текст] / А. К. Дусавицкий. – М. : Дом педагогики, 1996. – 208 с. – ISBN 5-89149-003-Х : 7,00.
- Зинц, Райнер Обучение и память [Текст] / Райнер Зинц ; под ред. Б.А.Бенедиктова ; пер. с нем. Г.И.Куликова. – Минск : Вышэйшая шк., 1984. – 238 с. – 1.10.
- Кавтарадзе, Д. Н. Обучение и игра. Введение в активные методы обучения [Текст] / Д. Н. Кавтарадзе. – М. : МПСИ : Флинта, 1998. – 192 с. – ISBN 5-89502-015-1 : 13.00.
- Каліман, О. МАК "Психологія виховання". Новий інструмент у роботі психолога [Текст] / О. Каліман, О. Зінов'єв // Психолог. – 2018. – № 15/16. – С. 54–61.
- Клаус, Г. Введение в дифференциальную психологию учения [Текст] = Differentielle Lernpsychologie: eine Einfuhrung / Г. Клаус ; [под ред. И. В. Равич-Щербо]. – М. : Педагогика, 1987. – 176 с. – 0.70.
- Кравець, В. П. Відхилення в психосексуальному розвитку та статевій поведінці школярів різної статі [Текст] / В. П. Кравець // Теорія та практика профілактичної роботи з дітьми, схильними до девіантної поведінки: український і міжнародний досвід : колективна монографія. – Тернопіль : Осадца Ю. В., 2018. – С. 158–173.
- Красновський, В. М. Гуманізація шкільної освіти: психологічний вимір [Текст] / В. М. Красновський. – К. : Наук. думка, 2007. – 152 с. – ISBN 978-966-00-0690-4 : 5.00.
- Куліш, О. Комунікативна компетентність молодшого школяра [Текст] / О. Куліш // Студентський науковий вісник Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. – 2014. – Вип. 35. – С. 101–103. – Бібліогр. наприкінці ст.
- Лапа, О. В. Розвиток посттравматичного стресу в дітей [Текст] / О. В. Лапа // Розвиток професійної майстерності педагога : збірник матеріалів Міжнародної науково-практичної конференції, м. Тернопіль, 26-27 квітня 2018 року / уклад.: В. Є. Кавецький, А. В. Вихрущ, О. Я. Жизномірська [та ін.]. – Тернопіль : Тайп, 2018. – С. 182–184. – Бібліогр. в кінці ст.
- Маркова, А. К. Формирование мотиваци учения в школьном возрасте [Текст] : Пособие для учителя / А. К. Маркова. – Москва : Просвещение, 1983. – 96 с. – 0,20.
- Маркова, А. К. Формирование мотивации учения [Текст] : книга для учителя / А. К. Маркова, Т. А. Матис, А. Б. Орлов. – Москва : Просвещение, 1990. – 192 с. – (Психологическая наука - школе). – ISBN 5-09-001744-1 : 0,50.
- Маркова, А. К. Мотивация учения и ее воспитание у школьников [Текст] / А. К. Маркова, А. Б. Орлов, Л. М. Фридман. – М. : Педагогика, 1983. – 64 с. – (Воспитание и обучение. Библиотека учителя). – 0,10.
- Машбиц, Е. И. Психологические основы управления учебной деятельностью [Текст] / Е. И. Машбиц. – К. : Вища школа, 1987. – 224 с. – 0,35.
- Мельник, А. Особливості психоемоційного стану дітей шкільного віку позбавлених батьківської опіки [Текст] / А. Мельник // Студентський науковий вісник Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. – 2014. – Вип. 35. – С. 98–101. – Бібліогр. наприкінці ст.
- Мельниченко, Т. Синдром вересня. Як допомогти дітям адаптуватися: поради батькам та педагогам [Текст] / Т. Мельниченко // Трудове навчання. – 2018. – № 9. – С. 16–21. – Бібліогр.: с. 19.
- Менчинская, Н. А. Проблемы учения и умственного развития школьника [Текст] : избранные психологические труды / Н. А. Менчинская. – М. : Педагогика, 1989. – 224 с. – ISBN 5-7155-0198-9 : 1,80.
- Мешко, Г. М. Емоційне благополуччя учнів – психологічна безпека освітнього середовища: дві грані однієї проблеми [Текст] / Г. М. Мешко, О. І. Мешко // Сучасні соціокультурні та психолого-педагогічні координати розвитку дитини : матеріали Всеукраїнської (з міжнародною участю) науково-практичної конференції, 19-20. 04. 2018. – Тернопіль : ТНПУ, 2018. – С. 94–95.
- Охитина, Л. Т. Психологические основы урока [Текст] : в помощь учителю / Л. Т. Охитина. – М. : Просвещение, 1977. – 96 с. – 0,13.
1
2
|
