Електронний каталог

• Класифікатори
• 74.268.13 Методика навчання іноземних мов

74.268.13р Підготовка вчителя іноземних мов

Документи:

• Teaching listening [Текст] : [іноземна мова : прослуховування навчання] // Англійська мова в початковій школі. – 2012. – № 2. – С. 6–9.
• Datskiv, Olha Facilitating creativity in the classroom via drama [Текст] : [сприяння творчості у класі через драму] / Olha Datskiv // Актуальні проблеми германо-романської філології та освітній соціокультурний процес. – 2013. – С. 24.
• Абсалямова, Я. Післядипломна освіта молодих викладачів іноземної мови ВЗО у період профадаптації [Текст] / Я. Абсалямова // Рідна школа. – 2004. – №7-8. – С. 39-41.
• Алексеенко, О. Н. Пути развития речевой культуры будущего учителя [Текст] / О. Н. Алексеенко // Иностранные языки в школе. – 2009. – № 6. – С. 71-76.
• Алиев, С. Н. Спецсеминар - важное средство формирования профессиональной компетенции будущих учителей [Текст] / С. Н. Алиев // Иностранные языки в школе. – 2008. – № 2. – С. 59-65. – Вопросы подготовки учителя.
• Амеліна, Світлана Розвиток культури професійного спілкування у фаховій підготовці вчителя іноземних мов [Текст] / Світлана Амеліна // Наукові записки Кіровоградського державного педагогічного університету імені Володимира Винниченка. Сер. Філологічні науки (мовознавство). – 2010. – Вип. 89 (2). – С. 160–164. – Бібліогр. в кінці ст.
• Андронік, Н. П. Підсистема вправ для навчання майбутніх учителів англомовної дискусії на основі автентичних поетичних творів [Текст] / Н. П. Андронік // Іноземні мови. – 2009. – № 2. – С. 41-46.
• Ариян, М. А. Творческий компонент профессиональной подготовки студента – будущего учителя иностранного языка [Текст] / М. А. Ариян // Иностранные языки в школе. – 2015. – № 6. – С. 17–22. – Библиогр. в конце ст.
• Бадюк, О. Критеріальні характеристики професійної підготовки майбутніх учителів до диференційованого змісту навчання [Текст] / О. Бадюк // Педагогіка і психологія професійної освіти. – 2005. – № 2. – С. 29-35.
• Базиченко, В. Професійна компетентність вчителя іноземної мови як педагогічна категорія [Текст] / В. Базиченко // Психолого-педагогічні засади діяльності фахівця: історія, теорія, практика. – 2014. – С. 10–12. – Бібліогр. в кінці ст.
• Байкова, Т. И. Роль сопоставительного анализа причастий-определений в немецком и русском языках в системе подготовки учителя немецкого языка [Текст] / Т. И. Байкова // Ученые записки Московского гуманитарного педагогического института. – 2003. – Т. 1. – С. 284-287.
• Баркасі, В. Застосування європейського досвіду у процесі підготовки вчителів іноземних мов [Текст] / В. Баркасі, М. Казакова, Т. Філіпп'єва // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Сер. Педагогіка. – 2016. – № 4. – С. 150–156. – Бібліогр. в кінці ст.
• Бартош, Д. К. Организационно-методологические принципы госпитации в структуре подготовки учителя [Текст] / Д. К. Бартош // Иностранные языки в школе. – 2010. – № 3. – С. 69-75.
• Бартош, Д. К. Эмоциональная составляющая профессиональной подготовки студентов-будущих учителей иностранного языка [Текст] / Д. К. Бартош, Т. Б. Геращенко // Иностранные языки в школе. – 2011. – № 2. – С. 69-73. – Бібліогр. в кінці ст.
• Бедевельська, М. В. Формування педагогічної майстерності майбутніх учителів іноземної мови на засадах компетентнісного підходу: результати експерименту [Текст] / М. В. Бедевельська // Педагогічний альманах. – 2014. – Вип. 23. – С. 124–130. – Бібліогр. в кінці ст.
• Беженар, І. В. Технологія використання мовного портфеля у процесі навчання майбутніх філологів англійського писемного мовлення [Текст] / І. В. Беженар // Іноземні мови. – 2006. – № 1. – С. 45–50.
• Безвін, Ю. Г. Система вправ для формування соціокультурної компетентності у майбутніх викладачів англійської мови засобами інформаційно-дослідницького проекту [Текст] / Ю. Г. Безвін // Іноземні мови. – 2016. – № 3. – С. 36–41. – Бібліогр. в кінці ст.
• Бельмаз, Я. Роль дисципліни "Історія англійської мови" у підготовці майбутніх учителів англійської мови [Текст] / Я. Бельмаз // Наукові записки Кіровоградського державного педагогічного університету імені Володимира Винниченка. Сер. Філологічні науки (мовознавство). – 2012. – Вип. 104 (2). – С. 306–309. – Бібліогр. в кінці ст.
• Береснєв, А. А. Як трансформувати педагогічну реальність? [Текст] : зміст поетапної професійної підготовки майбутніх учителів іноземних мов до застосування особистісно орієнтованих технологій навчання / А. А. Береснєв // Гуманітарні науки. – 2011. – № 1. – С. 59-66. – Бібліогр. в кінці ст.
• Бєлєхова, Л. І. Навчання інтерпретації художніх текстів як лінгводидактичний засіб оптимізації фахової підготовки вчителя іноземної мови [Текст] / Л. І. Бєлєхова // Таврійський вісник освіти. – 2003. – № 3. – С. 102-108.
• Бігич, О. Освітні комп'ютерні технології у фаховій підготовці вчителів іноземних мов [Текст] / О. Бігич // Наукові записки Кіровоградського державного педагогічного університету імені Володимира Винниченка. Сер. Філологічні науки (мовознавство). – 2013. – Вип. 119. – С. 192–196. – Бібліогр. в кінці ст.
• Бігич, О. Б. Освітній сайт як засіб формування у студентів-філологів компетентності в іспаномовному аудіюванні [Текст] / О. Б. Бігич // Іноземні мови. – 2015. – № 2. – С. 50–54. – Бібліогр. в кінці ст.
• Божко, Н. Педагогічні умови формування підготовки майбутнього вчителя іноземної мови до організації розумової діяльності особистості [Текст] / Н. Божко // Наукові записки Кіровоградського державного педагогічного університету імені Володимира Винниченка. Сер. Філологічні науки (мовознавство). – 2011. – Вип. 96 (2). – С. 465–470. – Бібліогр. в кінці ст.
• Божко, Наталія Підготовка майбутніх вчителів до роботи з розвитку розумової діяльності учнів на уроках іноземної мови [Текст] / Наталія Божко // Наукові записки Кіровоградського державного педагогічного університету імені Володимира Винниченка. Сер. Філологічні науки (мовознавство). – 2010. – Вип. 89 (2). – С. 271–274. – Бібліогр. в кінці ст.
• Бордакова, О. Особливості підготовки вчителя іноземної мови в умовах глобалізації [Текст] / О. Бордакова // Науковий вісник Ужгородського національного університету. Сер. Педагогіка. Соціальна робота. – 2008. – Вип. 15. – С. 30-32.
• Борецька, Г. Е. Комплекс вправ для навчання майбутніх філологів англійського писемного мовлення [Текст] / Г. Е. Борецька // Іноземні мови. – 2010. – № 4. – С. 49–54. – Бібліогр. в кінці ст.
• Бориско, Н. Ф. Формирование профессионально ориентированной коммуникативной компетенции на практических занятиях по иностранному языку или сколько методики нужно будущему учителю? [Текст] / Н. Ф. Бориско // Іноземні мови. – 2010. – № 2. – С. 3-10.
• Бузовська, Т. В. Розвиток педагогічної креативності як особливості професійної підготовки майбутніх учителів іноземної мови [Текст] / Т. В. Бузовська // Освіта та розвиток обдарованої особистості. – 2014. – № 8. – С. 31–33. – Бібліогр. в кінці ст.
• Бучинська, Т. Тренінгові технології у професійній підготовці майбутніх вчителів іноземних мов [Текст] / Т. Бучинська // Проблеми і перспективи наук в умовах глобалізації. – 2006. – С. 170–175. – Бібліогр. в кінці ст.
• Бырдина, О. Г. Стендовый урок - важнейшее средство формирования профессионально-ценностного самоотношения будущего учителя иностранного языка [Текст] / О. Г. Бырдина // Иностранные языки в школе. – 2010. – № 1. – С. 54-59.
• Васильєва, О. В. Психологічна культура майбутнього вчителя іноземної мови в початковій школі [Текст] / О. В. Васильєва // Педагогічні науки. – 2007. – Вип. 45. – С. 220-222.
• Василюк, Т. Діагностика ефективності методики використання загальнокультурного компонента в естетичному вихованні майбутніх учителів іноземної мови [Текст] / Т. Василюк // Рідна школа. – 2006. – № 10. – С. 43–46.
• Василюк, Т. Методика використання загальнокультурного компонента в процесі естетичного розвитку майбутніх учителів іноземної мови (на матеріалі звичаїв і традицій народів світу) [Текст] / Т. Василюк // Рідна школа. – 2006. – № 5. – С. 60–63.
• Вдовіна, Т. О. Модель навчання майбутніх учителів іноземної мови читання художніх текстів в аспекті міжкультурного спілкування [Текст] / Т. О. Вдовіна // Іноземні мови. – 2004. – № 4. – С. 34–37.
• Веселовський, Я. Театралізація як засіб підготовки майбутніх учителів іноземної мови [Текст] / Я. Веселовський // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Сер. Педагогіка. – 2006. – № 1. – С. 111–114. – Лінгводидактика.
• Вінарева, Л. Тенденції розвитку особистості майбутнього вчителя іноземних мов у професійно орієнтованому середовищі ВНЗ лінгвістичного профілю [Текст] : (на прикладі Горлівського державного педагогічного інституту іноземних мов) / Л. Вінарева, Г. Марченко // Рідна школа. – 2011. – № 4/5. – С. 40-45.
• Власова, Г. И. Педагогическая антропология в системе профессиональной подготовки лингвистов, преподавателей иностранных языков [Текст] / Г. И. Власова // Известия Южного отделения Российской академии образования. – 2001. – Вып. 3 : Историко-культурные, содержательные и науковедческие аспекты развития педагогического образования и педагогической науки на Дону. – С. 128-134.
• Вовк, Олена Критерії побудови системи вправ для формування комунікативно-когнітивної компетентності [Текст] / Олена Вовк // Актуальні проблеми германо-романської філології та освітній соціокультурний процес. – 2013. – С. 192–194.
• Волошина, О. Підготовка майбутніх учителів іноземної мови до роботи в інклюзивних класах [Текст] / О. Волошина, Н. Дмітренко // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Сер. Педагогіка. – 2016. – № 4. – С. 142–149. – Бібліогр. в кінці ст.
• Воробйова, А. В. Особливості навчально-практичної роботи студентів з учнями молодших класів із забезпечення формування вмінь говоріння [Текст] / А. В. Воробйова // Педагогічні науки. – 2007. – Вип. 45. – С. 222-226.
• Гайдукова, Л. В. Дидактичні передумови формування у майбутніх учителів іноземних мов професійно орієнтованої компетенції в діалогічному мовленні [Текст] / Л. В. Гайдукова // Лінгвістичні та методичні проблеми навчання мови як іноземної. – 2006. – С. 58–60. – Бібліогр. в кінці ст.
• Гапонова, С. В. Типологія помилок у мовленні майбутніх учителів на уроках англійської мови [Текст] / С. В. Гапонова // Іноземні мови. – 2009. – № 4. – С. 44-46.
• Гапонова, С. В. Типологія помилок у мовленні майбутніх учителів на уроках англійської мови [Текст] / С. В. Гапонова // Іноземні мови. – 2006. – № 2. – С. 3–5.
• Герасименко, М. Д. Система вправ для навчання майбутніх учителів англомовного професійно орієнтованого читання з використанням комп'ютерної програми [Текст] / М. Д. Герасименко // Іноземні мови. – 2012. – № 3. – С. 58–64.
• Гончарова, Ольга Інноваційна діяльність майбутнього вчителя іноземної мови: стан, проблеми, перспективи [Текст] / Ольга Гончарова // Наукові записки Кіровоградського державного педагогічного університету імені Володимира Винниченка. Сер. Філологічні науки (мовознавство). – 2010. – Вип. 89 (2). – С. 200–203. – Бібліогр. в кінці ст.
• Грабова, С. Підготовка майбутнього вчителя до навчання старшокласників використовувати паралінгвістичні засоби в усному спілкування англійською мовою [Текст] / С. Грабова // Наукові записки ТНПУ ім. В. Гнатюка. Сер. Педагогіка. – 2005. – № 4. – С. 155–161.
• Гриненко, І. Педагогічні умови формування творчого мислення майбутнього вчителя іноземної мови: теоретико-методичний аспект [Текст] / І. Гриненко // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Сер. Педагогіка. – 2003. – № 3. – С.149-155.
• Гриненко, І. Розвиток педагогічної інтуїції майбутнього педагога засобами іноземної мови [Текст] / І. Гриненко // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Сер. Педагогіка. – 2005. – № 1. – С. 20–24.
• Гриненко, І. В. Використання драматико-візуального методу навчання іноземних мов для розвитку емоційного інтелекту [Текст] / І. В. Гриненко // Шляхи удосконалення навчального процесу в контексті інноваційних змін у системі вищої освіти. – 2011. – С. 16-20. – Бібліогр. в кінці ст.
• Грицик, Надія Компоненти культурологічної компетенції майбутнього вчителя іноземної мови [Текст] / Надія Грицик // Наукові записки Кіровоградського державного педагогічного університету імені Володимира Винниченка. Сер. Філологічні науки (мовознавство). – 2010. – Вип. 89 (2). – С. 279–281. – Бібліогр. в кінці ст.

1   2    3    4