Електронний каталог

• Класифікатори
• 74 Освіта. Педагогічна наука

74в Методологія педагогіки

Документи:

• Агадуллін, Р. Р. Полікультурна освіта: методолого- теоретичний аспект [Текст] / Р. Р. Агадуллін // Педагогіка і психологія. Вісник АПН України. – 2004. – №3. – С. 18-29.
• Адаменко, Олена Методологічні засади дослідження історії розвитку педагогічної освіти [Текст] / Олена Адаменко // Рідна школа. – 2013. – № 1/2. – С. 8–14. – Бібліогр. в кінці ст.
• Алексєєнко, Т. Ф. Методологічні засади здійснення соціально-педагогічних досліджень: теорія і досвід [Текст] / Т. Ф. Алексєєнко // Становлення особистості. – 2007. – С. 37-46.
• Андреев, А. Л. Компетентностная парадигма в образовании: опыт философско- методологического анализа [Текст] / А. Л. Андреев // Педагогика. – 2005. – № 4. – С. 19-27.
• Арламов, А. А. Проблемы методологии педагогики : постнеклассический период [Текст] / А. А. Арламов, Р. В. Почтер // Педагогика. – 2008. – № 5. – С. 98-104.
• Арцишевський, Р. А. Методологічні засади гуманістичної педагогіки [Текст] / Р. А. Арцишевський // Український педагогічний журнал. – 2015. – № 1. – С. 69–76. – Бібліогр. в кінці ст.
• Белых, А. С. Культура мировоззрения как категория методологии педагогики [Текст] / А. С. Белых // Гуманітарні науки. – 2005. – № 1. – С. 160-163.
• Більченко, Є. Педагогіка як форма буття культури: перспективи діалогу педагогічної та культурологічної парадигм [Текст] / Є. Більченко // Шлях освіти. – 2006. – № 3. – С. 2-5. – Освіта - XXI століття.
• Бойко, А. Виховуючі суб'єктні відносини вчителів і учнів як основа модернізації освітньої галузі в Україні [Текст] / А. Бойко // Рідна школа. – 2004. – №4. – С.4-6.
• Бойко, А. Методологія, теорія, практика виховання - єдина система [Текст] / А. Бойко // Рідна школа. – 2008. – № 1-2. – С. 16-21.
• Бойко, А. Стратегія - упровадження прискореного розвитку педагогічної практики й теорії [Текст] / А. Бойко // Рідна школа. – 2009. – № 2-3. – С. 3-9.
• Бойко, А. М. Феномен "суб'єктно-суб'єктні відносини" – стратегія подальшого розвитку педагогічної теорії і практики [Текст] / А. М. Бойко // Педагогічна і психологічна науки в Україні. – 2012. – Т. 1 : Загальна педагогіка та філософія освіти. – С. 60–78. – Бібліогр. в кінці ст.
• Бондаревская, Е. В. Гуманитарная методология науки о воспитании [Текст] / Е. В. Бондаревская // Педагогика. – 2012. – № 7. – С. 3-13.
• Бондаревская, Е. В. Парадигма как методологический регулятив педагогической науки и инновационной практики [Текст] / Е. В. Бондаревская // Педагогика. – 2007. – № 6. – С. 3-10.
• Бондаревская, Е. В. Прогностическая роль концепций личностно-ориентированного образования в развитии целостной педагогической теории [Текст] / Е. В. Бондаревская // Известия Южного отделения Российской академии образования. – 1999. – Вып. 1 : Научная школа чл.-корр. РАО, проф. Е. В. Бондаревской. – С. 3-11.
• Бордовская, Н. В. Системная методология современных педагогических исследований [Текст] / Н. В. Бордовская // Педагогика. – 2005. – № 5. – С. 21-29.
• Бугрій, О. Методологічне обгрунтування дидактичних проблем [Текст] / О. Бугрій // Рідна школа. – 2010. – № 7-8. – С. 20-23.
• Буряк, В. Методологічні основи розвивального навчання [Текст] / В. Буряк // Рідна школа. – 2009. – № 5-6. – С. 3-7.
• Вахновський, Л. Методологія дослідження історико-педагогічного процесу: постановка проблеми [Текст] / Л. Вахновський // Шлях освіти. – 2005. – № 2. – С. 7-11.
• Ваховський, Л. Наратив у історико-педагогічному дослідженні: методологічний аналіз [Текст] / Л. Ваховський // Шлях освіти. – 2007. – № 1. – С. 42-45. – Історія педагогіки.
• Вихрущ, А. В. Категоріальна основа історико-дидактичних досліджень у контексті системного підходу [Текст] / А. В. Вихрущ, В. О. Вихрущ // Педагогічні науки. – 2005. – Вип. 40. – С. 19-23.
• Гончаренко, С. Методологічні засади побудови педагогічної теорії [Текст] / С. Гончаренко // Шлях освіти. – 2007. – № 2. – С. 2-10. – Освіта - ХХI століття.
• Гончаренко, С. Педагогічний процес з погляду " філософіі XXI ст." [Текст] / С. Гончаренко, В. Кушнір // Шлях освіти. – 2005. – № 1. – С. 2-7.
• Горбенко, Н. А. Основні напрями дослідження документного потоку з педагогіки в Україні [Текст] / Н. А. Горбенко // Наукові праці Державної науково-педагогічної бібліотеки України імені В. О. Сухомлинського. – 2008. – Вип. 1 : Науково-інформаційне забезпечення освітянської галузі України. – С. 92-101.
• Губа, А. В. Концептуальні підходи до формування управлінської культури [Текст] / А. В. Губа // Педагогіка і психологія. Вісник АПН України. – 2008. – № 2. – С. 100-110. – Професійна освіта.
• Дахин, А. Н. Педагогическое моделирование:сущность, эффективность и...неопределенность [Текст] / А. Н. Дахин // Педагогика. – 2003. – №4. – С.21-26.
• Дічек, Н. П. Модернізація теоретико-методологічних підходів до вивчення історико-педагогічних явищ [Текст] / Н. П. Дічек // Педагогіка і психологія. Вісник АПН України. – 2006. – № 4. – С. 70-81.
• Дмитренко, Т. О. Інтеграція загальної педагогіки й соціальної педагогіки за напрямом розвитку поняттєвого апарату [Текст] / Т. О. Дмитренко // Соціальна педагогіка: теорія та практика. – 2008. – № 3. – С. 4-7. – Методологія і методи соціальної педагогіки.
• Додатко, Є. Методологічні засади моделювання соціокультурних процесів [Текст] / Є. Додатко // Рідна школа. – 2008. – № 3-4. – С. 13-20.
• Дороз, В. Філософія гуманізму, крос-культуралізму та синергетики як теоретико-методологічна основа полікультурної освіти [Текст] / В. Дороз // Рідна школа. – 2009. – № 2-3. – С. 21-25.
• Єльникова, Г. Теоретико-методологічні основи моделювання освітніх систем загальноосвітнього навчального закладув умовах інноваційного розвитку [Текст] / Г. Єльникова // Післядипломна освіта в Україні. – 2013. – № 2. – С. 82–88. – Бібліогр. в кінці ст.
• Ильясов, Д. Ф. Проектирование педагогических теорий [Текст] / Д. Ф. Ильясов // Педагогика. – 2004. – №9. – С. 13-21.
• Кізіма, В. Постнекласична методологія та постнекласична освіта [Текст] / В. Кізіма // Освіта і управління. – 2007. – № 1. – С. 18-32.
• Кірсанов, В. Труднощі і шляхи обгрунтування понятійно-категоріального апарату в педагогічних дослідженнях: (На прикладі деяких категорій педагогіки) [Текст] / В. Кірсанов // Вісник книжкової палати. – 2007. – № 1. – С. 38-42.
• Козловська, І. Інтеграція знань у сучасній освіті: історико філософські передумови [Текст] / І. Козловська // Педагогіка і психологія професійної освіти. – 2004. – № 6. – С. 9-17.
• Коміссаров, В. Методолологічні аспекти проектування вітакультурного освітнього простору [Текст] / В. Коміссаров // Інститут експериментальних систем освіти (науково-дослідний). – 2004. – Вип. 4. – С. 15-26.
• Корсак, К. В. Потенціал ноопедагогіки в теоретичному забезпеченні освітології і діяльності освітніх систем [Текст] / К. В. Корсак // Шлях освіти. – 2013. – № 1. – С. 8–14. – Бібліогр. в кінці ст.
• Коршунова, Н. Л. Понятие методологии педагогики в прошлом и настоящем [Текст] / Н. Л. Коршунова // Педагогика. – 2013. – № 6. – С. 12–20. – Библиогр. в конце ст.
• Коршунова, Н. Л. Понятие парадигмы: в лабиринтах поиска [Текст] / Н. Л. Коршунова // Педагогика. – 2006. – № 8. – С. 11-20.
• Коршунова, Н. Л. Проекты и прожекты в педагогике [Текст] / Н. Л. Коршунова // Педагогика. – 2003. – №5. – С.3-9.
• Костін, Я. Методологія експериментального дослідження системного використання у школі інноваційних програмово-методичних засобів [Текст] / Я. Костін // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Сер. Педагогіка. – 2005. – № 3. – С. 158-164.
• Краевский, В. В. Методологические характеристики научного исследования [Текст] / В. В. Краевский // Народное образование. – 2010. – № 5. – С. 135-143.
• Краевский, В. В. Научное исследование в педагогике и современность [Текст] / В. В. Краевский // Педагогика. – 2005. – № 2. – С.13-20.
• Кремень, В. Г. Трансформації особистості в освітньому просторі сучасної цивілізації [Текст] / В. Г. Кремень // Педагогіка і психологія. Вісник АПН України. – 2008. – № 2. – С. 5-14. – Психолого-педагогічні засади розвитку особистості в освітньому просторі: методологічний семінар.
• Крисоватий, А. Основні парадигми освіти та їх сутнісна характеристика [Текст] / А. Крисоватий // Психологія і суспільство. – 2015. – № 1. – С. 114–121. – Бібліогр. в кінці ст.
• Кушнір, В. А. Методологічні основи педагогічних досліджень [Текст] / В. А. Кушнір, Г. А. Кушнір // Шлях освіти. – 2011. – № 3. – С. 9-13.
• Лавриченко, Н. Методологічні аспекти порівняльно-педагогічних досліджень [Текст] / Н. Лавриченко // Шлях освіти. – 2006. – № 2. – С. 17-23. – Європейський аспект.
• Ліпман, М. Рефлексивна модель практики освіти [Текст] / М. Ліпман // Шлях освіти. – 2005. – № 1. – С. 7-15.
• Ляшенко, Б. М. Програмне забезпечення психолого-педагогічного експерименту [Текст] / Б. М. Ляшенко, Н. Б. Чорней, Р. К. Чорней // Комп'ютер у школі та сім'ї. – 2010. – № 5. – С. 25-28. – Наукові дослідження.
• Малько, А. О. Методологічні засади соціальної педагогіки: соціокультурний аспект [Текст] / А. О. Малько // Соціальна педагогіка: теорія та практика. – 2004. – № 1. – С. 16-21.

1   2