Електронний каталог

• Класифікатори
• 74.268.11 Методика навчання української мови в школі

74.268.11-22 Процес навчання української мови в школі. Дидактичні принципи. Формування знань, умінь і навичок. Спонукальні мотиви навчання та їх формування. Розвиток пізнавальної діяльності. Виховання активності та самостійності

Документи:

• Про організацію навчально-виховного процесу в 5- х класах загальноосвітніх навчальних закладів і вивчення базових дисциплін в основній школі [Текст] : українська мова : українська література // Вивчаємо українську мову та літературу. – 2013. – № 22/24. – С. 13–18.
• Александрович, Т. А. Інтелектуальні компетентності особистості на уроках української мови та літератури [Текст] / Т. А. Александрович // Вивчаємо українську мову та літературу. – 2015. – № 31/32. – С. 4–12. – Бібліогр. в кінці ст.
• Алексеєва, Т. Розвивальне навчання – основа формування творчої особистості [Текст] / Т. Алексеєва // Українська мова і література в школі. – 2003. – №5. – С. 17–19.
• Диференційоване навчання на уроках української мови та літератури [Текст] / Л. В. Багмут, Н. М. Болюбаш, В. М. Ващенко [et al.] // Вивчаємо українську мову та літературу. – 2014. – № 34/36. – С. 2–8. – Бібліогр. в кінці ст.
• Бандалет, О. О. Творчі завдання як засіб естетичного розвитку учнів у процесі вивчення мови [Текст] : [подано дидактичний матеріал] / О. О. Бандалет // Вивчаємо українську мову та літературу. – 2013. – № 29. – С. 11–12.
• Безгінова, І. В. Розвиток толерантності учнів на уроках української мови на основі ідей В. 0. Сухомлинського [Текст] / І. В. Безгінова // Таврійський вісник освіти. – 2015. – № 3. – С. 13–19. – Бібліогр. в кінці ст.
• Білоус, Н. Безсполучникове складне речення. Смислові відношення між частинами безсполучникового складного речення [Текст] : [інформаційний паспорт навчальної теми : українська мова : 9 кл.] / Н. Білоус // Шкільний бібліотечно-інформаційний центр. Повне видання. – 2016. – № 4. – С. 25–30.
• Білоус, Н. Повторення вивченого у 8 класі [Текст] : [інформаційний паспорт навчальної теми : українська мова : 9 кл.] / Н. Білоус // Шкільний бібліотечно-інформаційний центр. Повне видання. – 2015. – № 4. – С. 41–46.
• Білоус, Н. Пряма і непряма мова як засоби передачі чужої мови. Заміна прямої мови непрямою. Цитата як спосіб передачі чужої мови. Діалог [Текст] : [інформаційний паспорт навчальної теми : українська мова : 9 кл.] / Н. Білоус // Шкільний бібліотечно-інформаційний центр. Повне видання. – 2015. – № 7. – С. 43–48.
• Білоус, Н. Розвиток української мови [Текст] : [інформаційний паспорт навчальної теми : українська мова : 9 кл.] / Н. Білоус // Шкільний бібліотечно-інформаційний центр. Повне видання. – 2015. – № 1. – С. 45–50.
• Білоус, Н. Складне речення з різними видами сполучникового і безсполучникового зв'язку [Текст] : [інформаційний паспорт навчальної теми : українська мова : 9 кл.] / Н. Білоус // Шкільний бібліотечно-інформаційний центр. Повне видання. – 2016. – № 8. – С. 35–40.
• Білоус, Н. Складне речення і його ознаки. Складносурядне речення, його будова і засоби зв'язку в ньому [Текст] : [інформаційний паспорт навчальної теми : українська мова : 9 кл.] / Н. Білоус // Шкільний бібліотечно-інформаційний центр. Повне видання. – 2015. – № 10. – С. 39–44.
• Білоус, Н. Складнопідрядне речення, його будова і засоби зв'язку в ньому. Складнопідрядне речення з кількома підрядними частинами [Текст] : [інформаційний паспорт навчальної теми : українська мова : 9 кл.] / Н. Білоус // Шкільний бібліотечно-інформаційний центр. Повне видання. – 2016. – № 2. – С. 26–31.
• Бойко, Т. П. Розвиток критичного мислення школярів на уроках української мови [Текст] / Т. П. Бойко // Українська література в загальноосвітній школі. – 2003. – №6. – С. 34–35.
• Бородіна, Н. Формування мовної особистості учнів як провідне завдання мовної освіти [Текст] / Н. Бородіна, С. Каленюк // Studia Methodologica. – 2015. – Issue 41. – С. 79–84. – Бібліогр. в кінці ст.
• Бухлова, Н. Когнітивна компетентність учнів на уроках української мови і літератури [Текст] : проблеми формування : [здатність самостійно набувати нових знань і вмінь, прагнення й готовність до саморозвитку] / Н. Бухлова // Українська мова та література. – 2014. – № 17. – С. 43–47. – Бібліогр. в кінці ст.
• Варзацька, Л. Міжпредметна інтеграція в системі особистісно зорієнтованої мовної освіти [Текст] / Л. Варзацька // Українська мова і література в школі. – 2006. – № 7. – С. 6–9.
• Варзацька, Л. Методика інтегрованого уроку мови. 5 кл. [Текст] / Л. Варзацька, Л. Дворецька // Дивослово. – 2004. – №3. – С. 31–72. – Вкладка журналу.
• Васильєва, Н. Елементи логіки на уроках мови [Текст] / Н. Васильєва // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. – 2008. – № 5. – С. 41-43. – Практика.
• Ганненко, І. П. Творчість учня на уроках мови [Текст] / І. П. Ганненко // Вивчаємо українську мову та літературу. – 2006. – № 22-23. – С. 46-65. – Лабораторія досвіду.
• Голуб, Н. Компетентнісне навчання української мови в загальноосвітній школі: проблеми й перспективи [Текст] / Н. Голуб // Українська мова і література в школі. – 2014. – № 7. – С. 2–6. – Бібліогр. в кінці ст.
• Голуб, Н. Підходи до навчання української мови в основній школі [Текст] / Н. Голуб // Українська мова і література в школі. – 2015. – № 3. – С. 2–10. – Бібліогр. в кінці ст.
• Голуб, Н. Поведінковий компонент комунікативної компетентності учнів 5–7 класів [Текст] : [українська мова] / Н. Голуб // Українська мова і література в школі. – 2014. – № 8. – С. 21–25. – Бібліогр. в кінці ст.
• Голуб, Н. Практичний аспект риторизації процесу навчання української мови і літератури в школі [Текст] / Н. Голуб // Українська мова і література в школі. – 2008. – № 1. – С. 11–16. – Методика мови.
• Голуб, Ніна Реалізація завдань діяльнісної змістової лінії у процесі навчання української мови учнів 5–7 класів [Текст] : [подано матеріали до уроку україської мови] / Ніна Голуб // Українська мова і література в школі. – 2014. – № 4. – С. 13–18. – Бібліогр. в кінці ст.
• Голуб, Н. Роль засобів мистецтва в активізації і формуванні емоцій та почуттів [Текст] / Н. Голуб // Українська мова і література в школі. – 2004. – №1. – С. 2–4.
• Голуб, Оксана Система роботи з філологічно обдарованими учнями [Текст] / Оксана Голуб // Завуч. Шкільний світ. – 2013. – № 9. – С. 17–19. – Бібліогр. в кінці ст.
• Гонишнюк, Л. А. Плекати обдарування – основа творчого потенціалу вчителя-філолога [Текст] / Л. А. Гонишнюк // Вивчаємо українську мову та літературу. – 2016. – № 19/21. – С. 2–7.
• Горба, Г. Формування стилістичних умінь і навичок в учнів 5 класу [Текст] : [українська мова] / Г. Горба // Студентський науковий вісник Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. – 2013. – Вип. 32. – С. 43–45. – Бібліогр. в кінці ст.
• Гордєєва, І. В. Формування соціальної складової соціокультурної компетенції учнів на уроках української мови як чинник соціалізації особистості [Текст] / І. В. Гордєєва // Таврійський вісник освіти. – 2015. – № 3. – С. 150–154. – Бібліогр. в кінці ст.
• Гулай, Альона Формування мовної особистості школяра на матеріалах історичного контенту журналу "Дивослово" [Текст] : [українська мова] / Альона Гулай // Українознавство. – 2013. – № 3/4. – С. 65–69. – Бібліогр. в кінці ст.
• Давиденко, О. М. Розвиток критичного мислення на уроках мови і літератури [Текст] / О. М. Давиденко // Вивчаємо українську мову та літературу. – 2005. – № 2. – С. 7–8.
• Дем'янчук, І. М. Текстоцентричний підхід у методиці викладання української мови: формування комунікативної компетентності учнів [Текст] : за творами В. О. Сухомлинського : [подано дидактичний матеріал з морфології : 6–7 класи] / І. М. Дем'янчук // Вивчаємо українську мову та літературу. – 2015. – № 13/14. – С. 2–12. – Бібліогр. в кінці ст.
• Діденко, Т. Організація роботи з обдарованими учнями на уроках української мови та літератури [Текст] / Т. Діденко // Рідна школа. – 2014. – № 10. – С. 25–31.
• Дідук, Г. Реалізація когнітивного принципу навчання у процесі комунікативно-лінгвістичної роботи на уроках української мови [Текст] / Г. Дідук // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Сер. Педагогіка. – 2004. – № 1. – С. 56–59.
• Долапчі, Г. Я. Розвивальне навчання на уроках української мови та літератури [Текст] / Г. Я. Долапчі // Вивчаємо українську мову та літературу. – 2010. – № 8. – С. 2-5.
• Донченко, Т. Власне методичні принципи навчання української мови [Текст] / Т. Донченко // Українська мова і література в школі. – 2004. – №2. – С. 2–4.
• Дружененко, р. Зміст і значення народної дидактики на уроках української мови [Текст] / р. Дружененко // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Сер. Педагогіка. – 2006. – № 8. – С. 55–59. – Навчання мови в середній школі.
• Дунай, О. В. Профільне навчання української мови [Текст] / О. В. Дунай // Вивчаємо українську мову та літературу. – 2004. – № 36. – С. 7–8.
• Єфіменко, Л. М. Розвиток творчих здібностей учнів на уроках української мови та літератури [Текст] / Л. М. Єфіменко // Вивчаємо українську мову та літературу. – 2009. – № 19-21. – С. 18-29.
• Заболотний, О. Розвиток навчально-пізнавальної активності учнів ( Проблемні ситуації) [Текст] / О. Заболотний // Дивослово. – 2004. – № 12. – С. 27–29.
• Заболотний, О. Формування пошуково-дослідницьких здібностей учнів на уроках української мови [Текст] / О. Заболотний // Українська мова і література в школі. – 2003. – №2. – С. 28–30.
• Заєць, В. Міжпредметні лінгвістичні лабораторії як форма інтегрування учнівських знань [Текст] / В. Заєць // Дивослово. – 2009. – № 7-8. – С. 41-42.
• Івашкіна, Н. О. Активізація навчальної діяльності учнів на уроках української мови [Текст] : [подано розробку уроку] / Н. О. Івашкіна // Вивчаємо українську мову та літературу. – 2015. – № 25/26. – С. 2–11.
• Ільченко, Н. Розвиток творчих здібностей учнів на уроках української мови та літератури [Текст] / Н. Ільченко // Українська література в загальноосвітній школі. – 2005. – № 11. – С. 16–20.
• Караман, С. Інтегроване навчання [Текст] / С. Караман // Українська література в загальноосвітній школі. – 2005. – № 1. – С. 46–51.
• Качуровська, О. Г. Профорієнтаційна компетентність учня: формування на уроках мови [Текст] / О. Г. Качуровська // Вивчаємо українську мову та літературу. – 2013. – № 25. – С. 6–8.
• Кириченко, Л. Надихни мене – і я вивчу. (Особистісно-зорієнтоване навчання) [Текст] / Л. Кириченко // Українська мова і література в середніх школах, гімназіях, ліцеях та колегіумах. – 2004. – №2. – С. 61–69.
• Кідалова, Н. О. Обдарованість у контексті шкільної філологічної освіти [Текст] / Н. О. Кідалова // Вивчаємо українську мову та літературу. – 2013. – № 22/24. – С. 2–11. – Бібліогр. в кінці ст.
• Клепач, Т. М. "Рідна мово, росту я крізь тебе, крізь родовища дум і краси" [Текст] : [запропоновано форми навчальної роботи щодо розвитку пізнавально-творчої діяльності учнів з української мови] / Т. М. Клепач // Вивчаємо українську мову та літературу. – 2015. – № 22/24. – С. 28–36. – Бібліогр. в кінці ст.

1   2    3