Електронний каталог

• Класифікатори
• 74.266.3-21 Зміст навчання історії в школі

74.266.3-215 Засоби навчання й виховання в процесі навчання історії в школі. Література про підручники й текстові навчальні посібники з історії

Документи:

• Український підручник: міркування методистів та вчителів [Текст] : матеріали круглого столу // Історія в школах України. – 2009. – № 6. – С. 16-24.
• Абдулаев, Э. Н. Наглядность и проблемный подход в обучении истории [Текст] / Э. Н. Абдулаев // Преподавание истории в школе. – 2008. – № 1. – С. 23-26.
• Абдулаев, Э. Н. Школьные учебники истории как инструмент гражданской социализаци: зарубежный опыт [Текст] / Э. Н. Абдулаев // Преподавание истории в школе. – 2009. – № 4. – С. 18-21.
• Амелькіна, М. Використання електронних конспектів на уроках історії. 5 клас [Текст] / М. Амелькіна, О. Амелькін // Історія України. Шкільний світ. – 2010. – № 19. – С. 10-12.
• Бандровський, О. Новий підручник з історії для 6 класу – надійний помічник у навчанні [Текст] / О. Бандровський, В. Власов // Історія і суспільствознавство в школах України: теорія та методика навчання. – 2014. – № 7/8. – С. 10–16.
• Баханов, К. О. Роздуми про сучасний підручник історії [Текст] / К. О. Баханов // Історія та правознавство. – 2012. – № 24. – С. 8–13.
• Баханова, Світлана Шкільний підручник з історії як об'єкт історіографічного дослідження [Текст] / Світлана Баханова // Історія і суспільствознавство в школах України: теорія та методика навчання. – 2014. – № 4. – С. 10–17. – Бібліогр. в кінці ст.
• Бахматюк, Ярослав ІКТ і мультимедійне забезпечення навчального процесу на уроках історії [Текст] : з досвіду роботи / Ярослав Бахматюк // Історія України. Шкільний світ. – 2011. – № 37. – С. 3-16. – Додатки. - Бібліогр. в кінці ст.
• Бережна, Т. С. Формування образного мислення засобами опори [Текст] / Т. С. Бережна // Історія та правознавство. – 2012. – № 27. – С. 2–3.
• Богдасарян, В. Э. Методология школьного учебника истории: опыт эксперементального подхода [Текст] / В. Э. Богдасарян // Преподавание истории в школе. – 2013. – № 3. – С. 3–13. – Библиогр. в конце ст.
• Буланова, І. В. Програмні засоби підтримки навчання історії [Текст] : розробка уроку / І. В. Буланова // Історія та правознавство. – 2005. – № 19-21. – С. 14-17.
• Власенко, І. І. Документально-методичний комплекс як засіб розвитку творчого мислення [Текст] : [методика викладання історії] / І. І. Власенко // Історія та правознавство. – 2012. – № 19/21. – С. 11–14.
• Власов, В. Історичне джерело в арсеналі дидактичних засобів: чи здатна методика подолати втому від історії? [Текст] / В. Власов // Історія в школах України. – 2009. – № 4. – С. 3-8.
• Власов, В. Роль підручника у формуванні вмінь працювати з історичним джерелом [Текст] / В. Власов // Історія в школах України. – 2009. – № 6. – С. 3-9.
• Гупан, Н. М. Сучасні підходи до методичного апарату підручника з історії для старшої школи [Текст] / Н. М. Гупан // Історія та правознавство. – 2013. – № 24. – С. 2.
• Данилевська, О. Елементи тоталітарної мови в українських підручниках з історії періоду незалежності [Текст] / О. Данилевська // Історія і суспільствознавство в школах України: теорія та методика навчання. – 2014. – № 12. – С. 38–46. – Бібліогр. в кінці ст.
• Десятов, Д. Використання відеоматеріалів на уроці історії [Текст] / Д. Десятов // Історія України. Шкільний світ. – 2007. – № 18. – С. 12-15.
• Десятов, Д. Використання комп'ютерних технологій при організації роботи учнів зі статистичними матеріалами [Текст] : [історія] / Д. Десятов // Історія в школі. – 2007. – № 9. – С. 37-41.
• Десятов, Д. Використання соціальних сервісів інтернету на уроках історії [Текст] / Д. Десятов // Історія в школі. – 2008. – № 3. – С. 43-48.
• Десятов, Д. Л. Використання відеоджерел на уроках історії [Текст] / Д. Л. Десятов // Історія та правознавство. – 2005. – № 14. – С. 6-8.
• Дрібниця, В. Використання відео та мультимедійних матеріалів на уроках історії України та всесвітньої історії у 6-11 класах [Текст] / В. Дрібниця // Історія в школі. – 2007. – № 3. – С. 41-48.
• Дрібниця, в. Використання відео та мультимедійних матеріалів на уроках історії [Текст] / в. Дрібниця // Історія України. Шкільний світ. – 2007. – № 17. – С. 10-18.
• Дрібниця, В. Електронний підручник - сучасний засіб навчання [Текст] / В. Дрібниця // Історія в школі. – 2004. – №2. – С. 47-48.
• Дрібниця, В. Електронний підручник - сучасний засіб навчання [Текст] / В. Дрібниця // Історія України. Шкільний світ. – 2004. – №14. – С. 11-13.
• Дрібниця, В. О. Використання відео та мультимедійних матеріалів на уроках історії України та всесвітньої історії у 6-11 класах [Текст] / В. О. Дрібниця // Історія та правознавство. – 2007. – № 14. – С. 7-15.
• Дрібниця, В. О. Електронний підручник з історії для 11-го класу [Текст] / В. О. Дрібниця // Комп"ютер у школі та сім"ї. – 2004. – №3. – С. 44-45.
• Дудка, В. Електронний підручник: становлення феномену та проблема типологізації понять [Текст] / В. Дудка, Л. Дудка // Історія в школах України. – 2009. – № 6. – С. 43-46.
• Д'ячков, С. В. Чи були "середніми" Середні віки? [Текст] : [яким має бути сучасний підручник історії] / С. В. Д'ячков // Історія та правознавство. – 2015. – № 4/5. – С. 62–63.
• Єрмоленко, А. Візуальні джерела у викладанні історії: сучасний погляд [Текст] / А. Єрмоленко // Історія і суспільствознавство в школах України: теорія та методика навчання. – 2016. – № 4. – С. 23–24.
• Желіба, О. Методика використання символіки на уроках історії [Текст] / О. Желіба // Історія України. Шкільний світ. – 2005. – № 19-20. – С. 17-36.
• Желіба, О. В. Використання умовно-графічної (креслярської) наочності на уроках історії [Текст] / О. В. Желіба // Історія та правознавство. – 2006. – № 13. – С. 1-18.
• Задорожна, Л. В. Реалізація альтернативно-проблемного підходу в історичній освіті засобами інноваційного навчання [Текст] / Л. В. Задорожна // Історія та правознавство. – 2016. – № 1/2. – С. 11–16. – Бібліогр. в кінці ст.
• Ігнатенко, Н. Шкільний підручник з історії як об'єкт теоретичного аналізу [Текст] / Н. Ігнатенко // Наукові записки Тернопільського державного педагогічного університету ім. В. Гнатюка. Сер. Історія. – 2006. – Вип. 2. – С. 171-175.
• Калуцкая, Е. К. Интегрированные уроки по истории и праву как одно из средств преподавания правового нигилизма [Текст] / Е. К. Калуцкая // Преподавание истории в школе. – 2009. – № 9. – С. 12-17.
• Камбалова, Я. Методичні аспекти створення навчально-методичного комплекту з історії [Текст] / Я. Камбалова // Історія в школах України. – 2009. – № 5. – С. 24-28.
• Камбалова, Я. Сучасний підручник з історії: система науково-методичних вимог [Текст] / Я. Камбалова // Історія в школі. – 2008. – № 5-6. – С. 16-17.
• Камбалова, Я. Сучасний підручник з історії як ключовий компонент методичного комплекту [Текст] : Яніна / Я. Камбалова // Історія в школах України. – 2011. – № 7/8. – С. 34-36. – Бібліогр. в кінці ст.
• Козорог, О. Перехрестя культур. Країни Чорноморського регіону та суспільно-політичні зміни у XIX – XX ст. [Текст] : [навчально-методичний посібник] / О. Козорог // Історія і суспільствознавство в школах України: теорія та методика навчання. – 2015. – № 11. – С. 13.
• Комаров, Ю. Підручник: яким йому бути? [Текст] / Ю. Комаров // Історія в школах України. – 2009. – № 6. – С. 25-28.
• Ладиченко, Т. Електронний педагогічний програмний засіб з історії - новий крок в оволодінні навчальним матеріалом [Текст] / Т. Ладиченко // Історія в школах України. – 2005. – № 4. – С. 35-37.
• Ладиченко, Т. В. Всесвітня історія. 10 клас [Текст] : підручник / Т. В. Ладиченко, С. О. Осмоловський // Історія в школах України. – 2010. – № 9. – С. 17-38.
• Летошко, О. Формування в учнів просторової компетентності засобами електронних картографічних джерел [Текст] / О. Летошко // Історія України. Шкільний світ. – 2011. – № 10. – С. 13-16. – Бібліогр. в кінці ст.
• Макаров, А. Н. Использование кинофотодокументов на уроках [Текст] : на примере истории советской индустриализации / А. Н. Макаров // Преподавание истории в школе. – 2012. – № 4. – С. 47–51. – Библиогр. в конце ст.
• Малієнко, Ю. Роль підручника у розвитку дослідницьких умінь учнів у контексті профілізації старшої школи [Текст] / Ю. Малієнко // Історія в школах України. – 2009. – № 6. – С. 33-36.
• Матат, Дарина Нескінченна історія. Суперечки про те, яким має бути підручник з історії, будуть актуальними завжди [Текст] / Дарина Матат // Освіта України. – 2013. – 27 трав. (№ 21). – С. 6.
• Мороз, Петро Використання карикатур у шкільному підручнику з історії [Текст] : методика роботи в умовах дослідницького навчання / Петро Мороз // Сучасна школа України. – 2014. – № 8. – С. 12–29. – Бібліогр. в кінці ст.
• Нетеча, Я. Використання аудіовізуальних та мультимедійних засобів на уроках історії [Текст] / Я. Нетеча // Історія України. Шкільний світ. – 2006. – № 10. – С. 10-15.
• Подобєд, Олена Віртуальні навчальні екскурсії історичними просторами України та зарубіжних країн [Текст] / Олена Подобєд // Історія в сучасній школі. – 2012. – № 6. – С. 27–29. – Бібліогр. в кінці ст.
• Пометун, О. Система пізнавальних завдань як важлива складова сучасного підручника з історії [Текст] / О. Пометун // Історія і суспільствознавство в школах України: теорія та методика навчання. – 2015. – № 9. – С. 34–38.
• Пометун, О. Сучасний підручник з історії і вчительська громада: шляхи взаєморозуміння [Текст] / О. Пометун // Історія і суспільствознавство в школах України: теорія та методика навчання. – 2016. – № 11. – С. 2–6. – Бібліогр. в кінці ст.

1   2