Електронний каталог

• Класифікатори
• 74.20.22 Процес навчання і його закономірності. Процес передавання вчителем і засвоєння школярами знань. Активізація пізнавальної діяльності школярів. Ефективність навчання

74.20.221 Процес навчання в початковій школі, у корекційних класах. Урахування індивідуальних особливостей учнів (обдаровані діти, діти з уповільненим розвитком, лівші та ін.) у процесі навчання

Документи:

• Романишин, М. Педагогічні умови досягнення успіху молодшими школярами з проблемами у навчанні [Текст] / М. Романишин // Вісник Львівського університету. Сер. педагогічна. – 2004. – Вип. 18. – С. 67-72.
• Романюк, Світлана Організація навчального співробітництва з молодшими школярами у навчально-виховному процесі [Текст] / Світлана Романюк // Науковий вісник Чернівецького університету. – 2011. – Вип. 582 : Педагогіка та психологія. – С. 146-156. – Бібліогр. в кінці ст.
• Рудакова, Т. І. Дидактична гра-дієвий засіб активізації пізнавальної активності учнів [Текст] / Т. І. Рудакова // Початкове навчання та виховання. – 2005. – № 16-18. – С. 7-13.
• Румянцева, Л. Исследовательский метод обучения младшего школьника [Текст] / Л. Румянцева // Учитель. – 2009. – № 3. – С. 78-81.
• Рябкова, Е. В. Формирование самооценки учащихся [Текст] / Е. В. Рябкова // Начальная школа. – 2012. – № 7. – С. 18-21. – Библиогр. в конце ст.
• Савицька, А. Ю. Індивідуально-групове навчання молодших школярів [Текст] : з досвіду роботи у класах із малою чисельність учнів / А. Ю. Савицька // Початкове навчання та виховання. – 2011. – № 3. – С. 2-18.
• Савицька, І. Інтерактивні методи навчання як форма організації роботи в початковій школі [Текст] / І. Савицька, О. Тарасова // Початкове навчання та виховання. – 2006. – № 16. – С. 1-9. – Методичний банкъ.
• Савченко, Олександра Вивчення особистості молодшого школяра як передумова успішної організації його навчальної діяльності [Текст] / Олександра Савченко // Початкова школа. – 2012. – № 3. – С. 1-6.
• Савченко, О. Розвиток у молодших школярів здатності до самонавчання [Текст] / О. Савченко // Школа першого ступеня: теорія і практика. – 2003. – Вип. 7. – С. 15-21.
• Савченко, Олександра Упровадження компетентнісного підходу в початкову освіту: здобутки нерозв'язані проблеми [Текст] / Олександра Савченко // Рідна школа. – 2014. – № 4/5. – С. 12–16. – Бібліогр. в кінці ст.
• Савченко, О. Якість початкової освіти: сутність і чинники впливу [Текст] / О. Савченко // Початкова школа. – 2009. – № 8. – С. 1-6.
• Савченко, О. Я. Діагностика і дидактичні умови формування у молодших школярів мотивації уміння вчитися [Текст] / О. Я. Савченко // Український педагогічний журнал. – 2015. – № 1. – C. 85–98.
• Савченко, О. Я. Розвиток змісту початкової освіти в умовах державного суверенітету України: методологічний, законодавчий, дидактичний аспекти [Текст] / О. Я. Савченко // Педагогічна і психологічна науки в Україні. – 2012. – Т. 3 : Загальна середня освіта. – С. 61–74. – Бібліогр. в кінці ст.
• Саган, О. В. Проблема індивідуалізації навчання у початковій школі [Текст] / О. В. Саган, Г. А. Кряжева // Таврійський вісник освіти. – 2003. – № 3. – С. 173-176.
• Садівнича, О. А. Краєзнавство як засіб формування національної свідомості молодших школярів [Текст] / О. А. Садівнича // Наукові записки Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського. Сер. Педагогіка і психологія. – 2002. – Вип. 6, ч. 2 : присвяч. 90-річчю ВДПУ ім. М. Коцюбинського. – С. 54–55. – Бібліогр. в кінці ст.
• Сак, Т. Якщо у вашому класі навчається дитина з особливою поведінкою [Текст] / Т. Сак // Початкова школа. – 2009. – № 4. – С. 50-51. – Освіта вчителя.
• Саломатова, О. С. Становление коммуникативной компетентности школьников в ходе проектно-исследовательской деятельности [Текст] / О. С. Саломатова // Начальная школа. – 2007. – № 7. – С. 40-43.
• Салюк, А. Дидактичні ігри у 1 класі [Текст] / А. Салюк ; Анна Салюк // Початкова школа. – 2008. – № 3. – С. 30-33. – Методика і практика.
• Самаріна, Валентина Працюємо для майбутнього. Пошук оптимальної моделі організації навчально-виховного простору початкової школи [Текст] / Валентина Самаріна // Початкова освіта. – 2014. – № 1. – С. 8–13.
• Самотіс, М. До проблеми технологічності підручника для початкової школи [Текст] / М. Самотіс // Магістр. – 2012. – Вип. 17. – С. 14-18. – Бібліогр. в кінці ст.
• Светловская, Н. Н. Как правильно работать с комплектом "Библиотека младшего школьника. Книга, здравствуй!" [Текст] / Н. Н. Светловская, Т. С. Пиче-оол // Начальная школа. – 2009. – № 5. – С. 34-37.
• Седеревічене, А. Інтегрований підхід до організації навчально-пізнавальної діяльності учнів у "школі-родині" [Текст] / А. Седеревічене ; Алла Седеревічене // Початкова школа. – 2008. – № 3. – С. 33-38. – Методика і практика.
• Седова, Н. Особливості корекційно-аналітичного етапу моніторингових досліджень у початковій школі [Текст] / Н. Седова, Н. Капінус // Початкова школа. – 2005. – № 3. – С. 43-50.
• Семенкова, Л. Г. Попередження неуспішності учнів (початковий рівень навчальних досягнень) [Текст] / Л. Г. Семенкова // Завучу. Усе для роботи. – 2009. – № 7. – С. 6-10.
• Середа, О. Розвиток естетично-творчої діяльності молодших школярів [Текст] / О. Середа // Початкова школа. – 2008. – № 6. – С. 29-36. – Авторська програма.
• Середина, Л. В. Психологическая комфортность урока - элемент здоровьесберегающей педагогической технологии [Текст] : [початкова школа] / Л. В. Середина // Начальная школа. – 2010. – № 11. – С. 61-63.
• Сигида, С. В. Впевненість, творчість, самостійність. Мистецтво самореалізації та взаємодії молодших школярів [Текст] / С. В. Сигида, І. Т. Іщук // Початкове навчання та виховання. – 2007. – № 16-18. – С. 2-14. – Сучасний погляд.
• Сидоренко, Володимир Оптимізація знань і вмінь обдарованих учнів із географії [Текст] : 8–9-й класи / Володимир Сидоренко // Краєзнавство. Географія. Туризм. – 2014. – № 3. – С. 40–46. – Бібліогр. в кінці ст.
• Сидорчук, Раїса Проектний день: зміст, форми роботи, презентація проектів [Текст] / Раїса Сидорчук // Завуч. Шкільний світ. – 2013. – № 14. – С. 2–23. – Вкладка : Завуч початкової школи, № 7.
• Симониченко, Тетяна Використання інноваційних технологій у роботі з молодшими школярами [Текст] / Тетяна Симониченко // Рідна школа. – 2013. – № 3. – С. 77–78.
• Ситенко, Н. Особистісно орієнтований підхід до організації навчально- виховного процесу в початковій школі [Текст] / Н. Ситенко // Освіта і управління. – 2003. – №1. – С. 115-120.
• Сіданич, І. Професійна компетентність учителя щодо формування культури мислення учнів [Текст] / І. Сіданич // Початкова школа. – 2008. – № 7. – С. 38-42.
• Сіукаєва, Оксана Впровадження інтегрованих днів і уроків [Текст] : формування компетентної особистості / Оксана Сіукаєва // Початкова освіта. Шкільний світ. – 2013. – № 6. – С. 4–8.
• Скворчевська, О. В. Теорія ігрової діяльності [Текст] / О. В. Скворчевська // Англійська мова в початковій школі. – 2008. – № 3. – С. 2-7.
• Скоморохова, М. И. Теоретико-методические основы формирования общеучебных умений у младших школьников [Текст] / М. И. Скоморохова, С. П. Леонюк // Начальная школа. – 2009. – № 4. – С. 16-21.
• Скуба, Н. В. Тести, ігри, творчі завдання для розвитку уваги та пам'яті [Текст] / Н. В. Скуба // Початкове навчання та виховання. – 2008. – № 14. – С. 21-1-21-14. – Методичний банкъ.
• Слатвінська, О. В. Основні напрямки роботи вчителя початкових класів щодо розвитку потенціалу обдарованих учнів [Текст] / О. В. Слатвінська // Психолого-педагогічні засади діяльності фахівця: історія, теорія, практика. – 2013. – С. 217–221. – Бібліогр. в кінці ст.
• Слободенюк, Л. І. Багатогранність обдарованості дошкільнят та молодших школярів [Текст] / Л. І. Слободенюк // Таврійський вісник освіти. – 2003. – № 2. – С. 87-101.
• Слуцька, І. А. Геометрія з комп' ютером у початковій школі [Текст] / І. А. Слуцька // Комп'ютер у школі та сім'ї. – 2009. – № 5. – С. 39-41.
• Согур, Л. М. Формування дбайливого ставлення до власного здоров'я у молодших школярів [Текст] / Л. М. Согур // Наукові записки Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського. Сер. Педагогіка і психологія. – 2002. – Вип. 6, ч. 2 : присвяч. 90-річчю ВДПУ ім. М. Коцюбинського. – С. 40–43. – Бібліогр. в кінці ст.
• Соколова, Т. Е. Воспитание познавательных интересов младших школьников средствами новых информационных технологий [Текст] / Т. Е. Соколова // Начальная школа. – 2004. – №3. – С. 21–23.
• Соловцова, Е. Профессиональная ориентация, деятельность и личностная одарённость [Текст] / Е. Соловцова // Народное образование. – 2006. – № 8. – С. 189-192.
• Сорока, З. Співвідношення ігрової і навчальної діяльності учнів шестирічного віку [Текст] / З. Сорока // Школа першого ступеня: теорія і практика. – 2003. – Вип. 7. – С. 130-136.
• Сорокоумова, Е. А. Развитие самопознания в процессе учебной деятельности в начальной школе [Текст] / Е. А. Сорокоумова // Наука и школа. – 2005. – № 3. – С. 8-13.
• Співакова, О. І. Розвивальне навчання або розвивальний метод у навчанні молодших школярів [Текст] / О. І. Співакова // Дайджест педагогічних ідей та технологій "Школа-парк". – 2003. – №4. – С. 50-52.
• Співаковська-Ванденберг, Є. О. Використання комп'ютерних технологій у розвитку молодших школярів [Текст] / Є. О. Співаковська-Ванденберг // Комп'ютер у школі та сім'ї. – 2007. – № 7. – С. 35-40.
• Старинська, О. Розвиток інтелектуальної ініціативи засобами інтерактивного навчання [Текст] / О. Старинська // Рідна школа. – 2006. – № 6. – С. 39-41.
• Старовойт, Л. Розвиток художньо-творчого потенціалу молодших школярів у процесі трудової діяльності [Текст] / Л. Старовойт // Наукові записки ТНПУ ім. В. Гнатюка. Сер. Педагогіка. – 2006. – № 2. – С. 17-20.
• Степанова, Н. А. Современные развивающие технологии : программированное упражнение [Текст] / Н. А. Степанова ; Н.А.Степанова // Начальная школа. – 2008. – № 1. – С. 34-38.
• Столяренко, О. Моделювання ціннісно-смислової картини світу молодшого школяра: пошук підходів [Текст] / О. Столяренко // Рідна школа. – 2010. – № 11. – С. 60-64.

1    2    3    4    5    6    7    8    9    10   11    12    13