Електронний каталог

• Класифікатори
• 37 Освіта. Виховання. Навчання. Дозвілля

376 Освіта, навчання, виховання особливих груп осіб. Спеціальні школи. Інклюзивна освіта

Підтеми:

• 376.011.3-051 Спеціальні інструктори, наставники, вихователі, вчителі
• 376-054.57 Освіта національних меншостей та окремих груп
• 376-054.62 Освіта іноземців
• 376-054.72 Освіта іммігрантів
• 376-056.24 Освіта фізично хворих, інвалідів, госпіталізованих тощо
• 376-056.26 Освіта осіб з фізичними, тілесними вадами
• 376-056.34 Освіта психічно хворих осіб
• 376-056.36 Освіта осіб з проблемами у навчанні. Розумово відсталі особи
• 376-056.45 Освіта розвинутих, обдарованих, талановитих, геніальних осіб

Документи:

• Серидко, О. В. До проблеми інтеграції молоді з функціональними обмеженнями в сучасне середовище [Текст] / О. В. Серидко // Психологія та педагогіка: сучасні методики та інновації, досвід практичного застосування : збірник тез наукових робіт учасників міжнародної науково-практичної конференції, 27- 28 жовтня 2017 р. – Львів : ГО Львівська педагогічна спільнота, 2017. – С. 84–85. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Сесак, І. Гімназії Кам'янця-Подільського на початку ХХ століття [Текст] / І. Сесак // ІІ Міжнародний науковий конгрес українських істориків "Українська історична наука на сучасному етапі розвитку". – 2007. – Т. 3. – С. 278–281.
• Синьов, В. М. Основи дефектології [Текст] : навчальний посібник / В. М. Синьов, Г. М. Коберник. – К. : Вища школа, 1994. – 143 с. – ISBN 5-11-004239-Х : 14200,00.
• Синьов, ВА. Сучасні питання методології системи наук про спеціальну освіту [Текст] / ВА. Синьов, А. Шевцов // Вища освіта України. – 2021. – № 1. – С. 63–71. – Бібліогр. в кінці ст.
• Ситник, О. В. Використання елементів казкотерапії в роботі з дітьми з особливими освітніми потребами [Текст] / О. В. Ситник // Нива знань. – 2018. – № 1. – С. 44–45.
• Сіткар, В. І. Особливості фінської та естонської інклюзивної освіти [Текст] / В. І. Сіткар, Н. С. Сіткар // Розвиток професійної майстерності педагога в умовах нової соціокультурної реальності : збірник матеріалів IV Міжнародної науково-практичної конференції, м. Тернопіль, 15-16 квітня 2021 року / редкол.: О. М. Петровський, І. М. Вітенко, О. І. Когут [та ін.]. – Тернопіль : Тайп, 2021. – С. 398–402. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Скачкова, Г. С. Ролі та функції соціального працівника в системі інклюзивної освіти [Текст] / Г. С. Скачкова // Психологія та педагогіка: сучасні методики та інновації, досвід практичного застосування : збірник тез наукових робіт учасників міжнародної науково-практичної конференції, 27- 28 жовтня 2017 р. – Львів : ГО Львівська педагогічна спільнота, 2017. – С. 132–134. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Скиба, Т. Уроки географії в 9-му класі [Текст] : орієнтовне календарно-тематичне планування / Т. Скиба, Л. Одинченко // Дефектолог. – 2018. – № 9. – С. 27–31. – Бібліогр. в кінці ст.
• Скороходова, О. И. Как я воспринимаю, представляю и понимаю окружающий мир [Текст] / О. И. Скороходова. – М. : Педагогика, 1972. – 448 с. – 1,05.
• Скрипник, Н. В. Методика сенсорної інтеграції дітей з особливим потребами в умовах оновленої загальноосвітньої школи [Текст] / Н. В. Скрипник // Нова українська школа - діалог з В. О. Сухомлинським : матеріали Всеукраїнської наково-практичної конференції, 28 квітня 2018 року : у 2 ч. / НАПН України, Веукраїнська Асоціація ім. В. Сухомлинського, Ізмаїльський держ. гуманіт. ун-т, Черн. нац. ун-т ім. Ю. Федьковича ; редкол.: А. М. Зубко, Б. М. Андрієвський, В. В. Кузьменко [та ін.]. – Херсон : КВНЗ "Херсонська академія непервної освіти", 2018. – Ч. 2. – С. 182–187. – Бібліогр. в кінці ст.
• Скрипник, Т. Аутична дитина в дитсадку [Текст] : організація психолого-педагогічного супроводу / Т. Скрипник // Дошкільне виховання. – 2014. – № 12. – С. 10–13.
• Скрипник, Т. Ресурси середовища для дітей з аутизмом [Текст] / Т. Скрипник // Психолог. – 2018. – № 3/4. – С. 84–97. – Додатки.
• Скрипник, Т. В. Етапи роботи міждисциплінарної команди супроводу дітей з особливими потребами в закладах освіти [Текст] / Т. В. Скрипник // Перші геретівські читання : матеріали всеукраїнської науково-практичної конференції приуроченої до дня пам'яті І. Герети, 7 червня 2017 р. / редкол.: О. М. Петровський, Б. Б. Буяк, І. М. Вітенко [та ін.]. – Тернопіль : ТОКІППО, 2017. – С. 19–21. – (Науковий, методичний, інформаційний збірник Тернопільського обласного комунального інституту післядипломної педагогічної освіти). – Бібліогр. в кінці ст.
• Скрипник, Т. В. Моделювання шкільної ситуації як засіб підготовки до навчання дітей з аутизмом [Текст] : науково-методичний посібник / Т. В. Скрипник ; Ін-т спеціальної педагогіки АПН України. – К. : Пед. думка, 2008. – 104 с. – ISBN 978-966-644-122-8 : 15.00.
• Слепович, Е. С. Формирование речи у дошкольников с задержкой психического развития [Текст] : книга для учителя / Е. С. Слепович. – 2-е изд., доп. – Минск : Народная асвета, 1989. – 64 с. – ISBN 5-341-00224-5 : 0.15.
• Слободенюк, Л. І. Психокорекційна робота шкільного психолога в умовах інклюзивного навчання [Текст] / Л. І. Слободенюк // Розвиток професійної майстерності педагога в умовах нової соціокультурної реальності : збірник матеріалів IV Міжнародної науково-практичної конференції, м. Тернопіль, 15-16 квітня 2021 року / редкол.: О. М. Петровський, І. М. Вітенко, О. І. Когут [та ін.]. – Тернопіль : Тайп, 2021. – С. 406–410. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Смірнова, В. О. Календарний план корекційно-відновлювальної роботи для дітей з аутичними розладами [Текст] : рівень комбінації слів / В. О. Смірнова // Логопед. – 2017. – № 10. – С. 7–9.
• Смот, А. П. Пряма і зворотна лічба в межах 10 [Текст] : конспект уроку з математики для дітей 1-го класу з легкою розумовою відсталістю / А. П. Смот // Дитина з особливими потребами. – 2019. – № 11. – С. 11–13.
• Соловей, Л. Ю. Організація інклюзивного навчання в сучасному дошкільному навчальному закладі [Текст] / Л. Ю. Соловей // Таврійський вісник освіти. – 2018. – № 1. – С. 103–11. – Бібліогр. в кінці ст.
• Сороколіт, Ю. Інклюзивне освітнє середовище як один з аспектів соціальної адаптації дітей з особливими освітніми потребами [Текст] / Ю. Сороколіт // Партнерство взаємодії як фактор підвищення якості освіти : матеріали Міжнародного науково-практичного семінару, Тернопіль, 18 лютого 2020 року / редкол.: Б. Буяк, Г. Терещук, О. Гузар [та ін.] ; літ. ред. П. Гуцал. – Тернопіль : ТНПУ, 2020. – С. 44–48.
• Сосницька, Н. Л. Концептуальна модель науково-педагогічних досліджень інклюзивних процесів [Текст] / Н. Л. Сосницька // Український педагогічний журнал. – 2016. – № 2. – С. 93–103.
• Стадненко, Н. М. Особенности мышления учащихся вспомогательной школы [Текст] / Н. М. Стадненко. – К. : Ра. шк., 1980. – 142 с. – 0,40.
• Стародубцева, І. Розвиток професійної освіти на Донбасі наприкінці ХІХ на початку ХХ ст. [Текст] / І. Стародубцева // ІІ Міжнародний науковий конгрес українських істориків "Українська історична наука на сучасному етапі розвитку". – 2007. – Т. 3. – С. 226–233.
• Степаненко, Вікторія Іванівна Теорія і практика поведінкових девіацій обдарованих учнів у закладах загальної середньої освіти [Текст] : автореф. дис. на здоб. наук. ступ. доктора пед. наук : 13.00.05 – соціальна педагогіка / Степаненко Вікторія Іванівна ; Державний заклад "Луганський нац. ун-т ім. Т.Шевченка". – Старобільськ, 2020. – 44 с.
• Степанович, П. В. Формування інклюзивної компетентності педагогів початкової мистецької освіти [Текст] : досвід ДМШ № 9 м. Києва / П. В. Степанович // Інклюзивна освіта: ідея, стратегія, результат : матеріали І Всеукраїнської міждисциплінарної науково-практичної конференції, м. Тернопіль, 8 квітня 2021 р. / упоряд. З. І. Удич. – Тернопіль : ТНПУ ім. В. Гнатюка, 2021. – С. 166–168. – Бібліогр. в кінці ст.
• Стецієнко, Т. Я – особлива дитина! Любіть мене! [Текст] : рекомендації для батьків дітей із ООП / Т. Стецієнко // Психолог. – 2022. – № 1/2. – С. 114–115. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Стрикелева, Л. В. Организация учебного процесса с помощью АОС [Текст] : Педагогические основы / Л. В. Стрикелева, М. У. Пискунов, И. И. Тихонов. – Минск : Унивеситетское, 1986. – 208 с. – 0.65.
• Стурова, М. П. Пенитенциарная педагогика [Текст] : курс лекций для курсантов и слушателей образовательных учреждений ФСИН России / М. П. Стурова, Н. А. Тюгаева. – Рязань : Академия ФСИН России, 2010. – 424 с. – ISBN 975-5-7743-0351-9 : 110.00.
• Судак, Т. Розвиток мовлення [Текст] : соціалізація дитини з ООП / Т. Судак // Початкова освіта. – 2021. – № 7/8. – С. 24–29.
• Сухіна, І. В. Гіперактивна дитина [Текст] / І. В. Сухіна. – Харків : Ранок ; Кенгуру, 2020. – 40 с. – (Інклюзивне навчання). – ISBN 978-617-09-3802-2.
• Сухіна, І. В. Маленькі непосиди. Гіперактивні діти. [Текст] / І. В. Сухіна. – Харків : Ранок ; Кенгуру, 2019. – 32 с. – (Поради батькам і педагогам). – ISBN 978-617-09-5105-2.
• Таранченко, О. Ефективні технології викладання в інклюзивній школі [Текст] / О. Таранченко // Початкова школа. – 2017. – № 5. – С. 50–53. – Бібліогр. в кінці ст.
• Тарнавська, Н. П. Кооперативне навчання дітей старшого дошкільного віку і молодших школярів елементарній математиці із застосуванням методу моделювання в умовах інклюзивної освіти [Текст] / Н. П. Тарнавська, Н. Ю. Рудницька // Педагогічні науки. – 2018. – Вип. 82, т. 2. – с. 51–57. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Твердохліб, Г. В. Формування комунікативної компетентності дітей із особливими потребами в акмеологічному навчально-реабілітаційному просторі [Текст] / Г. В. Твердохліб // Завучу. Усе для роботи. – 2018. – № 9/10. – С. 88–94. – Бібліогр. в кінці ст.
• Терех, В. Ю. Особливості виховання моральних якостей у розумово відсталих дітей [Текст] / В. Ю. Терех // Таврійський вісник освіти. – 2018. – № 1. – С. 148–154. – Бібліогр. в кінці ст.
• Токарук, Людмила Степанівна Організаційно-адаптивне управління навчально-виховним процесом у загальноосвітніх школах-інтернатах [Текст] : автореф. дис. на здоб. наук. ступ. канд. пед. наук : 13.00.01 - загальна педагогіка та історія педагогіки / Токарук Людмила Степанівна ; Київський нац. ун-т ім. Т. Шевченка. – Київ, 2007. – 20 с.
• Топол, В. Кілька неочевидних тез про інклюзивну освіту [Текст] / В. Топол // Англійська мова в початковій школі. – 2018. – № 9. – С. 8–10.
• Топол, В. Стрибати крізь полум'я [Текст] : чого не вистачає Україні для впровадження інклюзивної освіти / В. Топол // Шкільному психологу. Усе для роботи. – 2018. – № 8. – С. 7–10.
• Топол, В. Стрибати крізь полум'я. Чого не вистачає Україні для впровадження інклюзивної освіти [Текст] / В. Топол // Англійська мова в початковій школі. – 2018. – № 6. – С. 7–10.
• Трембіцька, Л. Створення індивідуальної програми розвитку дитини [Текст] : реалізація освітнього процесу для дітей з особливими освітніми потребами / Л. Трембіцька // Завуч. – 2019. – № 7. – С. 24–39.
• Третиннікова, Л. Я і світ навколо мене [Текст] : розвивальна програма для дітей з особливими освітніми потребами / Л. Третиннікова, В. Радченко // Соціальний педагог. – 2018. – № 3. – С. 35–44.
• Тристан, А. Разом до безбар'єрного суспільства [Текст] : семінар-практикум для педагогів ЗДО / А. Тристан // Дошкільне виховання. – 2022. – № 1. – С. 28–31.
• Трубіцина, Ю. Розуміння інклюзії – рівність прав. Заняття з елементами тренінгу [Текст] / Ю. Трубіцина // Психолог. – 2018. – № 13/14. – С. 64–69. – Додатки. – Бібліогр.: с. 68.
• Тулашвілі, Юрій Йосипович Теоретичні і методичні засади професійної комп'ютерної підготовки осіб з порушенням зору [Текст] : автореф. дис. на здоб. наук. ступ. д-ра пед. наук : 13.00.04 - теорія і методика професійної освіти / Тулашвілі Юрій Йосипович ; Вінницький держ. пед. ун-т ім. М. Коцюбинського. – Вінниця, 2012. – 41 с.
• Тулашвілі, Юрій Технологічні аспекти комп'ютерного навчання людей з вадами зору [Текст] : монографія / Юрій Тулашвілі. – Луцьк : Терен, 2010. – 262 с. – ISBN 978-966-2276-25-1 : 25,00.
• Удич, З. Середовищний підхід у впровадженні інклюзивної освіти в середній загальноосвітній школ [Текст] / З. Удич // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Сер. Педагогіка. – 2017. – № 3. – С. 127–134. – Бібліогр. в кінці ст.
• Удич, З. І. Інклюзивна освіта [Текст] : практикум для студ. пед. спец. / З. І. Удич ; ТНПУ ім. В. Гнатюка. – Тернопіль : [ПРІНТ-ОФІС], 2016. – 141 с. – ISBN 978-617-595-059-3 : 20,00.
• Удич, З. І. Основи інклюзивної освіти [Текст] : методичні рекомендації до вивч. навч. дисципліни / З. І. Удич ; ТНПУ ім. В. Гнатюка. – Тернопіль : Прінт-Офіс, 2015. – 144 с. – ISBN 978-617-595-040-8 : 25.00.
• Удич, З. І. Основи інклюзивної освіти [Текст] : навчально-методичний посібник / З. І. Удич ; ТНПУ ім. В. Гнатюка. – Тернопіль : Прінт-Офіс, 2015. – 380 с. – ISBN 978-617-595-040-1 : 30.00.
• Удич, З. І. Проблема комплексного супроводу сім'ї дитини із особливими освітніми потребами [Текст] / З. І. Удич // Інклюзивна освіта: ідея, стратегія, результат : матеріали І Всеукраїнської міждисциплінарної науково-практичної конференції, м. Тернопіль, 8 квітня 2021 р. / упоряд. З. І. Удич. – Тернопіль : ТНПУ ім. В. Гнатюка, 2021. – С. 174–179. – Бібліогр. в кінці ст.

1    2    3    4    5    6    7    8    9    10   11    12