Електронний каталог

• Класифікатори
• 373.091.12 Педагогічний колектив загальноосвітньої школи

373.091.12.011.3-051 Вчитель

Підтеми:

• 373.091.12.011.3-051:005.336.2 Компетентність вчителя
• 373.091.12.011.3-051:005.336.5 Майстерність вчителя (професіоналізм, класифікація)
• 373.091.12.011.3-051:005.963 Підвищення кваліфікації вчителів та вихователів

Документи:

• Шакуров, Р. Х. Психологічний клімат в учительському колективі [Текст] / Р. Х. Шакуров. – К. : Знання, 1974. – 48 с. – (Серія VІ "Педагогічна"). – 0,08.
• Шакуров, Р. Х. Творческий рост педагога [Текст] / Р. Х. Шакуров. – М. : Знание, 1985. – 80 с. – (Новое в жизни, науке, технике. Серия "Педагогика и психология"). – 0,15.
• Швець, В. О. Інклюзивна компетентність вчителя математики [Текст] / В. О. Швець // Проблеми та перспективи фахової підготовки вчителя математики : Міжнародна науково-практична конференція, 30 травня-1 червня 2018 р., м. Вінниця / редкол.: Н. І. Лазаренко, О. В. Співаковський, І. Акірі [та ін.] ; Вінницький державний педагогічний університет ім. М. Коцюбинського. – Вінниця : Нілан-ЛТД, 2018. – С. 64–66. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Шевелєва, О. Дрес-код: дотримуємося ділового етикету [Текст] : [правила в загальноосвітній школі] / О. Шевелєва // Практика управління закладом освіти. – 2017. – № 8. – С. 20–23.
• Шевцова, О. М. Особливості самооцінки вчителів [Текст] / О. М. Шевцова // Теоретичні та методичні засади розвитку педагогічної освіти: педагогічна майстерність, творчість, технології : збірник наукових праць / АПН України, Комітет пед. наук Польської Академії наук, Ін-т пед. освіти і освіти дорослих АПН України ; заг. ред. Н. Г. Ничкало. – Харків : НТУ ХПІ, 2007. – С. 217–221. – Бібліогр. в кінці ст.
• Шепенюк, І. Самоосвіта вчителя, або Навіщо педагогу вчитися [Текст] / І. Шепенюк // Школа. – 2017. – № 7. – С. 2–5. – Бібліогр. в кінці ст.
• Шиманська, Н. Професійний аксіогенез як основа становлення особистості вчителя [Текст] / Н. Шиманська // Магістерський науковий вісник Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. – 2018. – Вип. 29. – С. 102–104. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Школьний, О. В. Проблема формування тестологічної культуримайбутніх учителів математики [Текст] / О. В. Школьний // Проблеми та перспективи фахової підготовки вчителя математики : Міжнародна науково-практична конференція, 30 травня-1 червня 2018 р., м. Вінниця / редкол.: Н. І. Лазаренко, О. В. Співаковський, І. Акірі [та ін.] ; Вінницький державний педагогічний університет ім. М. Коцюбинського. – Вінниця : Нілан-ЛТД, 2018. – С. 67–69. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Шкоп, В. Г. Внутрішньошкільне навчання педагогів як фактор якісних змін в освітянському просторі школи або Від професійної компетентності педагога до ключових компетентностей учня [Текст] / В. Г. Шкоп // Нива знань. – 2016. – № 4. – С. 21–22.
• Щуркова, Н. Е. Этика школьной жизни [Текст] / Н. Е. Щуркова. – М. : Педагогическое общество России, 2000. – 192 с. – ISBN 5-93134-081-5 : 9.00.
• Юда, Л. Чому вчителю необхідна гендерна компетентність [Текст] / Л. Юда // Школа. – 2017. – № 6. – С. 12–15. – Бібліогр. в кінці ст.
• Юрійчук, І. Сертифікація: пілотний проєкт [Текст] : інформація про сертифікацію педагогічних працівників / І. Юрійчук // Директор школи. – 2022. – № 1/2. – С. 14–21.
• Ярошенко, П. В. Здоров'я вчителів і майбутніх педагогів – найважливіший фактор навчання та виховання [Текст] / П. В. Ярошенко // Педагогіка і психологія формування творчої особистості: проблеми і пошуки. – 2009. – Вип. 54. – С. 494–498. – Бібліогр. в кінцці ст.

1    2    3    4    5    6    7    8    9    10    11