Електронний каталог

• Класифікатори
• 74.484(4) Організація вищої освіти в країнах Європи

74.484(4Укр) Організація вищої освіти в Україні. Управління. Економіка. Статистика

Підтеми:

• 74.484(4Укр)7 Система вищої освіти в Україні
• 74.484(4Укр)б Керівні і законодавчі матеріали з питань вищої освіти
• 74.484(4Укр-4Тер) Організація вищої освіти в Тернопільській області

Документи:

• Поліщук, В. А. Соціальна освіта в Україні: проблеми становлення і розвитку [Текст] / В. А. Поліщук // Практична психологія та соціальна робота. – 2003. – №6. – С. 1-5.
• Поліщук, В. А. Вплив міжнародних проектів і програм на процес становлення та розвитку соціальної освіти в Україні. З досвіду роботи Тернопільського педуніверситету [Текст] / В. А. Поліщук // Гуманітарні науки. – 2003. – №2. – С.104-109.
• Поліщук, В. А. Інтеграція науки і вищої освіти як базова складова Болонського процесу [Текст] / В. А. Поліщук // Шляхи модернізації вищої освіти в контексті євроінтеграції. – 2008. – С. 126--127.
• Поляк, Ольга Вища освіта XXI століття: між науковим плануванням і маркетингом освітніх послуг [Текст] / Ольга Поляк // Вища освіта України. – 2013. – № 2. – С. 89–94. – Бібліогр. в кінці ст.
• Поляков, М. Болонський процес: зближення, а не уніфікація [Текст] / М. Поляков // Вища освіта України. – 2004. – №2. – С.47-50.
• Поляков, М. Трансформація університету в Україні за часів її незалежності [Текст] / М. Поляков, В. Савчук // Вища школа. – 2011. – № 10. – С. 62-70.
• Пометун, О. Освіта для стійкого розвитку - інновація ХХI століття [Текст] / О. Пометун // Шлях освіти. – 2010. – № 3. – C. 12-17.
• Похресник, А. Наука і вища освіта учора, сьогодні і завтра [Текст] / А. Похресник // Вища освіта України. – 2016. – № 2. – С. 31–36. – Бібліогр. в кінці ст.
• Похресник, А. Чи варто очікувати на переорієнтацію сучасної вищої освіти у напрямі техно- і нанотехнонаук? [Текст] / А. Похресник // Вища школа. – 2015. – № 7/8. – С. 38–46. – Бібліогр. в кінці ст.
• Присенко, М. О. Зарубіжний досвід і деяку проблеми питання дії акредитаційних процедур та рейтингування вищих навчальних закладів в Україні [Текст] / М. О. Присенко // Проблеми освіти. – 2005. – Вип. 46 : Болонський процес в Україні, ч. 2. – С. 150-156.
• Присенко, М. О. Система акредитації вищих навчальних закладів в Україні: реалії становлення, проблеми дії та розвитку [Текст] / М. О. Присенко // Проблеми освіти. – 2005. – Вип. 45 : Болонський процес в Україні, ч. 1. – С. 125-138.
• Приходченко, К. І. Навчання студентів України за Болонською системою як умова підвищення якості освіти [Текст] / К. І. Приходченко // Педагогіка і психологія. Вісник АПН України. – 2011. – № 2. – С. 63-70.
• Приходько, В. М. Якість освіти як об'єкт моніторингу (понятійно-термінологічний аспект) [Текст] / В. М. Приходько // Вісник. Тестування і моніторинг в освіті. – 2009. – № 12. – С. 24-28.
• Приходько, В. Про два типи сучасних систем вищої освіти і майбутнє України [Текст] / В. Приходько, В. Вікторов // Вища освіта України. – 2006. – № 3. – С. 56-59. – Час реформ: болонські орієнтири.
• Пузикова, Л. Болонський процес і проблеми національної освіти [Текст] / Л. Пузикова // Віче. – 2010. – № 3. – С. 38-39.
• П'ятакова, Г. П. Філософсько-теоретичні засади становлення й розвитку вищої педагогічної освіти США та України [Текст] / Г. П. П'ятакова, Т. М. Данилишена // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Сер. Педагогіка. – 2010. – № 2. – С. 151-157.
• Раков, С. А. До питання європейського виміру стратегії–2020 реформування вищої освіти в Україні [Текст] / С. А. Раков, Л. І. Білоусова // Вісник. Тестування і моніторинг в освіті. – 2014. – № 11/12. – С. 36–43.
• Рашкевич, Ю. М. Класифікація освіти в контексті запровадження національної рамки кваліфікацій і 3-го циклу навчання [Текст] / Ю. М. Рашкевич, С. К. Андрейчук // Педагогіка і психологія. Вісник АПН України. – 2013. – № 1. – С. 36–42.
• Ревуцький, М. Концептуальні аспекти теологічної освіти в Україні [Текст] / М. Ревуцький, Г. Марцинковська // Наукові записки Тернопільського державного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Сер. Історія. – 2002. – Вип. 4 (спецвип.) : Релігієзнавство як навчальна дисципліна: теоретико-методологічні та методичні основи викладання у вищій школі". – С.50-53.
• Романова, Г. М. Застосування типологічного підходу у процесі психолого-педагогічної підготовки викладачів [Текст] / Г. М. Романова // Проблеми освіти. – 2008. – Вип. 56. – С. 21-26. – Бібліогр. в кінці ст.
• Романовський, О. Зовнішнє оцінювання якості освіти в контексті досвіду США [Текст] / О. Романовський // Освіта і управління. – 2008. – № 4. – С. 47-57. – Реформи в освіті.
• Романовський, О. Г. Проблеми реалізації гуманістичних принципів у сучасній вищій освіті [Текст] / О. Г. Романовський // Педагогічна і психологічна науки в Україні. – 2012. – Т. 4 : Професійна освіта і освіта дорослих. – С. 477–484. – Бібліогр. в кінці ст.
• Романчук, О. Соціальна толерантність як фактор суспільної свідомості ( проблеми формування в сучасному ринковому середовищі) [Текст] / О. Романчук // Вища школа. – 2004. – №1. – С.92-99. – ( Соціологія освіти).
• Рубанець, О. Когнітивні засади формування інноваційної культури у вищій школі [Текст] / О. Рубанець // Вища освіта України. – 2016. – № 1. – С. 17–21. – Бібліогр. в кінці ст.
• Рудишин, С. Д. Системний підхід до вищої освіти в Україні: освіченість, компетентність, національні цінності [Текст] / С. Д. Рудишин // Педагогіка і психологія. Вісник АПН України. – 2013. – № 3. – С. 69–75.
• Рудько, С. Майданчик досвіду [Текст] : П'ята міжнародна виставка "Сучасні заклади освіти – 2014" / С. Рудько, В. Сокол, Л. Харитонова // Освіта. – 2014. – 19-26 берез. (№ 12). – С. 8.
• Руснак, Іван У науці вихідних немає [Текст] : [доктор педагогічних наук, професор Хмельницького національного університету Людмила Михайлівна Романишина] / Іван Руснак // Освіта. – 2013. – 4-11 верес. (№ 39). – С. 7.
• Руткевич, О. Вища освіта: "доступна" та/або " платна"? [Текст] / О. Руткевич // Вища школа. – 2005. – № 5. – С. 104-112.
• Рябченко, В. Проблема якості вітчизняної вищої освіти в контексті освітянських реформ: ретроспектива й сучасність з позицій світоглядно-компетентнісного підходу [Текст] / В. Рябченко // Вища освіта України. – 2015. – № 1. – С. 12–27. – Бібліогр. в кінці ст.
• Рябченко, В. Фальсифікація вищої освіти в Україні як суспільна проблема: світоглядно-компетентнісний аспект [Текст] / В. Рябченко // Вища освіта України. – 2014. – № 4. – С. 16–22.
• Савич, С. Проблема якості вищої освіти в контексті Болонського процесу [Текст] / С. Савич // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Сер. Педагогіка. – 2007. – № 9. – С. 254-261.
• Савченко, О. Освіта в умовах ринку [Текст] / О. Савченко, Т. Сидоренко, Ю. Юхно // Рідна школа. – 2006. – № 6. – С. 42-45. – Освіта і ринок.
• Саєнко, С. Економічні аспекти сучасної системи вищої освіти: стан і проблеми розвитку [Текст] / С. Саєнко // Освіта і управління. – 2007. – № 2. – С. 62-72. – Економіка освіти.
• Саух, П. Чого бракує нашій освіті? [Текст] / П. Саух // Шлях освіти. – 2007. – № 4. – С. 2-6. – Освіта - ХХІ століття.
• Сафонова, В. Вища освіта в Україні: необхідність наукового передбачення основних напрямів її розвитку [Текст] / В. Сафонова // Вища освіта України. – 2003. – №2. – С.41-45.
• Сацик, В. У пошуку ефективної стратегії розвитку вищої освіти в Україні (аналіз можливостей та обмежувальних факторів) [Текст] / В. Сацик // Вища освіта України. – 2015. – № 3. – С. 40–52. – Бібліогр. в кінці ст.
• Сащак, Н. І. Відверто про наболіле: проблеми вищої школи України [Текст] / Н. І. Сащак, Я. М. Сащак // Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова. Сер. 7. Релігієзнавство. Культурологія. Філософія. – 2010. – Вип. 25 (38). – С. 57-58. – Бібліогр. в кінці ст.
• Свіжевська, Світлана Формування сучасних підходів до акредитації у вищих навчальних закладах України [Текст] / Світлана Свіжевська // Вища школа. – 2013. – № 6. – С. 21–35.
• Комплексная модель решения проблем инвалидов в сфере образования и социализации [Текст] / А. Г. Селезнёв, О. К. Зенин, В. Г. Калоерова, Н. И. Томашевский // Гуманітарні науки. – 2009. – № 2. – С. 22-28.
• Сидоренко, В. Фундаменталізація професійної підготовки як один із пріоритетних напрямів розвитку вищої освіти в Україні [Текст] / В. Сидоренко, С. Білевич // Вища освіта України. – 2004. – №3. – С.35-41.
• Сидоренко, О. М. Розвиток Болонського процесу - запорука конкурентоспроможності національної системи освіти України [Текст] / О. М. Сидоренко // Студентське самоврядування як складова розвитку українського суспільства. – 2010. – С. 159-160. – Бібліогр. в кінці ст.
• Сидоренко, С. Формування європейської зони вищої освіти ( Чи наздоженемо " Болонський потяг"?) [Текст] / С. Сидоренко // Вища освіта України. – 2004. – №1. – С.27-36.
• Сидоренко, С. І. Нова ініціатива ЮНЕСКО: етичні й моральні виміри для вищої освіти і науки [Текст] / С. І. Сидоренко // Педагогіка і психологія. Вісник АПН України. – 2005. – № 2. – С. 3-16.
• Сидорчук, Марина Децентралізація влади: чого очікувати вищій освіти? [Текст] / Марина Сидорчук // Освіта. – 2014. – 4–11 черв. (№ 24/25). – С. 6–7.
• Сидорчук, Марина І все-таки – на підйомі [Текст] : [вища школа у нинішніх економічних і соціально-політичних умовах] / Марина Сидорчук // Освіта. – 2014. – 19-26 берез. (№ 12). – С. 3.
• Сидорчук, Марина Серед пріоритетів – євроінтеграційний курс [Текст] / Марина Сидорчук // Освіта. – 2013. – 27 листоп. - 4 груд. (№ 49). – С. 4.
• Синявська, А. Розвиток торгівлі як одна із найважливіших передумов становлення комерційної освіти [Текст] / А. Синявська // Рідна школа. – 2006. – № 10. – C. 63-65.
• Сисоєва, С. Освітні реформи: освітологічний контекст [Текст] / С. Сисоєва // Сучасна школа України. – 2014. – № 11. – С. 38–48.
• Сисоєва, С. О. Проблема критеріїв ефективності професійної підготовки в контексті євроінтеграції [Текст] / С. О. Сисоєва // Педагогічна і психологічна науки в Україні. – 2007. – Т. 5 : Неперервна професійна освіта: теорія і практика. – С. 190-199.
• Сікорський, П. Деякі аспекти удосконалення підготовки педагогічних працівників [Текст] / П. Сікорський // Педагогіка і психологія професійної освіти. – 2003. – №4. – С.30-38.

1    2    3    4    5    6    7    8    9    10    11   12    13    14