Електронний каталог

• Класифікатори
• В

вчитель, учитель

Підтеми:

• вчитель українознавства, учитель українознавства
• вчитель-дефектолог, учитель-дефектолог
• вчитель-новатор, педагог-новатор
• вчитель-предметник

Документи:

• Погодина, Е. В. Активные формы повышения профессионализма учителей информатики [Текст] / Е. В. Погодина, С. В. Луганская, А. Ф. Касторнов // Информатика и образование. – 2004. – №11. – С. 79-87.
• Покась, В. П. Проблема вчителя у педагогічній та літературній спадщині М. П. Драгоманова [Текст] / В. П. Покась // Перші міжнародні драгомановські читання : 30 вереc. – 2 жовт. 2003 р. : матеріали / редкол.: В. П. Андрущенко, Г. І. Волинка, П. В.Дмитренко [та ін.] ; уклад.: Г. І. Волинка, В. П. Сергієнко, Л. Л. Макаренко. – К. : НПУ, 2003. – Вип. 1. – С. 185–188. – Бібліогр. в кінці ст.
• Полєвікова, О. Б. Роль шкільного методичного об'єднання вчителів у розвитку творчого потенціалу педагогів та учнів [Текст] / О. Б. Полєвікова // Таврійський вісник освіти. – 2003. – № 3. – С. 204-209.
• Полівода, Л. Портфоліо вчителя.Управлінський проект [Текст] / Л. Полівода // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. – 2005. – № 21-22. – С. 47-49.
• Половенко, О. В. Управління розвитком творчого потенціалу педагога [Текст] / О. В. Половенко, А. І. Постельняк // Завучу. Усе для роботи. – 2012. – № 1/2. – С. 26-1-6-28. – Вкладка : Методист, № 12.
• Половина, Г. Б. Интеграция мультимедийных технологий с традиционными учебными дисциплинами в системе повышения квалификации учителей-предметников [Текст] / Г. Б. Половина // Информатика и образование. – 2009. – № 5. – С. 116-119.
• Пометун, О. Як навчити учителів інтерактивних технологій: з досвіду проведення інтерактивних тренінгів у системі перепідготовки педагогічних кадрів [Текст] / О. Пометун // Управління школою. – 2004. – №31. – С. 22-28.
• Пономаренко, О. Что в копилке педагогической мудрости? [Текст] / О. Пономаренко // Учитель. – 2004. – №6. – С.3-4.
• Попова, А. Імідж сучасного педагога [Текст] / А. Попова ; За матеріалами журналу "Учитель" // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. – 2008. – № 3. – С. 41.
• Попова, Г. В. Роль науково-дослідної роботи вчителя у сучасному освітньому просторі [Текст] / Г. В. Попова // Педагогічні науки. – 2011. – Вип. 60. – С. 282–287. – Бібліогр. в кінці ст.
• Поповська, Г. Допомогти вчителю не зрадити свою професію [Текст] / Г. Поповська // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. – 2006. – № 13-14. – С. 10-16. – Методика та технологія.
• Посохова, Л. Вчителювання студентів православних колегіумів України ХVIII ст. у родинах козацької старшини [Текст] / Л. Посохова // Київська старовина. – 2008. – № 5. – С. 3-18.
• Постригач, Н. Система оплати праці вчителя за рубежем: досвід Грецької республіки [Текст] / Н. Постригач // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Сер. Педагогіка. – 2006. – № 1. – С. 179–182. – Обговорюємо проблему.
• Постригач, Н. Система оплати праці вчителя за рубежем: досвід Грецької республіки [Текст] / Н. Постригач // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Сер. Педагогіка. – 2006. – № 7. – С. 195-198.
• Поташник, М. Портфолио учителя: возможная польза и возможный вред [Текст] / М. Поташник // Народное образование. – 2009. – № 6. – С. 99-102.
• Походенко, С. В. Синдром професійного вигорання у педагогічних працівників [Текст] / С. В. Походенко // Педагогіка і психологія. Вісник АПН України. – 2009. – № 4. – С. 75-86.
• Приселковъ, А. Письма учителя [Текст] / А. Приселковъ // Вестникъ воспитанія. – 1894. – Годъ 5, № 6. – С.154–164.
• Приходько, В. М. Психолого-педагогічна діагностика синдрому емоційного вигоряння [Текст] / В. М. Приходько, Н. І. Приходько // Завучу. Усе для роботи. – 2012. – № 21/22. – С. 32–53. – Бібліогр.: с. 52–53.
• Прокопенко, І. Особистість учителя в педагогічній системі В. О. Сухомлинського [Текст] / І. Прокопенко // Наукові записки Кіровоградського ДПУ ім. В. Винниченка. Сер. Педагогічні науки. – 2003. – Вип. 52, ч. 1. – С. 15-18.
• Прокопенко, Л. Г. Справжній учитель. Хто він? [Текст] : тренінг-гра / Л. Г. Прокопенко // Завучу. Усе для роботи. – 2013. – № 19/20. – С. 20–23.
• Прокопенко, Л. Г. Тренінг-гра "Хто він – справжній учитель?" [Текст] / Л. Г. Прокопенко // Географія. – 2013. – № 15/16. – С. 35–38.
• Прокопенко, Т. А. Про народного вчителя і його підготовку [Текст] : за К. Д. Ушинським / Т. А. Прокопенко // Педагогіка К. Д. Ушинського: історія та сьогодення. – 2014. – Ч. 2. – С. 77–80. – Бібліогр. в кінці ст.
• Проніков, Олександр Костянтинович Теоретичні та методичні основи підготовки майбутніх учителів фізичної культури у вищих педагогічних навчальних закладах України ( друга половина ХХ - початок ХХIст.) [Текст] : дис. ... д-ра пед. наук : 13.00.01 - загальна педагогіка та історія педагогіки / Проніков Олександр Костянтинович ; Тернопільський нац. пед. ун-т ім. В. Гнатюка ; наук. кер. М. Б. Євтух. – Тернопіль, 2014. – 495 с. – [+ Електронний варіант]. – Бібліогр.: с. 374-434.
• Проніков, Олександр Костянтинович Теоретичні та методичні основи підготовки майбутніх учителів фізичної культури у вищих педагогічних навчальних закладах України ( друга половина ХХ - початок ХХIст.) [Текст] : автореф. дис. на здоб. наук. ступ. д-ра. пед. наук : 13.00.01 - загальна педагогіка та історія педагогіки / Проніков Олександр Костянтинович ; Тернопільський нац. пед. ун-т ім. В. Гнатюка. – Тернопіль, 2014. – 40 с.
• Прус, Ю. А. Профессионализм педагога: образовательные мифы, школьная реальность и перспективы роста [Текст] / Ю. А. Прус // Гуманітарні науки. – 2005. – № 1. – С.18-24.
• Пуховська, Л. Професійний розвиток вчителів в Україні і за рубежем [Текст] / Л. Пуховська // Післядипломна освіта в Україні. – 2005. – № 1. – С. 35–38.
• Пуховська, Л. Професійний розвиток учителів у світовому освітньому просторі: ступінь магістра [Текст] / Л. Пуховська // Шлях освіти. – 2008. – № 2. – С. 16-19. – Європейський контекст.
• Пушкарьова, Т. О. Учитель і учень в сучасному інформаційному просторі [Текст] / Т. О. Пушкарьова // Комп'ютер у школі та сім'ї. – 2012. – № 2. – С. 26-27.
• Радул, В. В. Деякі аспекти професійної соціалізації вчителя [Текст] / В. В. Радул // Шлях освіти. – 2012. – № 3. – С. 2–6. – Бібліогр. в кінці ст.
• Радул, В. Розвиток поглядів В. О. Сухомлинського стосовно особистості сучасного вчителя [Текст] / В. Радул, О. Радул // Наукові записки Кіровоградського ДПУ ім. В. Винниченка. Сер. Педагогічні науки. – 2003. – Вип. 52, ч. 1. – С. 63-65.
• Радул, О. Вчитель і суспільство: погляд у минуле [Текст] / О. Радул // Рідна школа. – 2004. – №7-8. – С.57-58.
• Радченко, А. Є. Організація самоосвітньої діяльності вчителя на моніторинговій підставі [Текст] / А. Є. Радченко // Управління школою. – 2005. – № 27. – С. 22-31.
• Радченко, В. Педагог XXI століття [Текст] : матеріали до педради / В. Радченко // Завуч. Шкільний світ. – 2011. – № 5. – С. 10-11.
• Радчук, Г. К. Виділення психологічного профілю старшокласника як майбутнього вчителя [Текст] / Г. К. Радчук, В. І. Сіткар // Учитель національної школи. – 1991. – Ч. 1. – С. 178–179.
• Райчук, М. І. В.О.Сухомлинський про свободу та відповідальність учителя [Текст] / М. І. Райчук // Збірник наукових праць Полтавського державного педагогічного університету ім. В. Г. Короленка. Сер. Педагогічні науки. – 2005. – Вип. 5 (44). – С. 391-396.
• Раков, С. А. Сучасний учитель інформатики: кваліфікація і вимоги [Текст] / С. А. Раков // Комп"ютер у школі та сім"ї. – 2005. – № 5. – С. 35-38.
• Ралко, В. М. Вчитель як чинник інноваційної діяльності педагогічного колективу [Текст] / В. М. Ралко // Світ виховання. – 2010. – № 6. – С. 30-32.
• Рапуто, А. Г. Развитие визуально-образного мышления и навыков эффективного применения средств мультимедиа у учителей-предметников [Текст] / А. Г. Рапуто // Информатика и образование. – 2007. – № 7. – С. 72-77.
• Рассохина, Т. Г. Формирование в школе ключевых компетентностей учителей [Текст] / Т. Г. Рассохина // Народное образование. – 2013. – № 7. – С. 102–106.
• Рацул, А. Особистість учителя у спадщині В. О. Сухомлинського та сучасній педагогічній теорії і практиці [Текст] / А. Рацул // Наукові записки Кіровоградського ДПУ ім. В. Винниченка. Сер. Педагогічні науки. – 2003. – Вип. 52, ч. 1. – С. 205-209.
• Рачова, Надія Професіоналізм і особистісне зростання педагогів [Текст] : тренінгове заняття / Надія Рачова // Завуч. Шкільний світ. – 2011. – № 31. – С. 11-13.
• Рева, Ю. Співтворчість учителя та учнів як умова розвитку відповідального ставлення до навчання [Текст] / Ю. Рева // Рідна школа. – 2005. – № 2. – С. 29-32.
• Ревчук, Н. М. Пам'ятки для роботи з текстами [Текст] / Н. М. Ревчук // Географія. – 2011. – № 15/16. – С. 35-38.
• Редько, В. Як забезпечити в навчанні іноземної мови ефективне функціонування системи: учитель-підручник-учень [Текст] / В. Редько // Іноземні мови в навчальних закладах. – 2004. – № 4. – С. 62-67.
• Резниченко, М. А. Учитель школы: возможности профессионального роста [Текст] / М. А. Резниченко // Начальная школа. – 2006. – № 11. – С. 25-30. – Школа Белгородчины: на путях обновления.
• Рейзенкінд, Т. Педагогічні умови впровадження комп'ютерних технологій у професійну підготовку майбутнього вчителя [Текст] / Т. Рейзенкінд, А. Чумак // Рідна школа. – 2004. – №6. – С.37-40.
• Рекіс, Н. На шляху до компетентності педагога [Текст] : проект / Н. Рекіс // Завуч. Шкільний світ. – 2011. – № 5. – С. 1-8. – Вкладка.
• Рибченко, Кесер Т. М. Методика професійної підготовки майбутніх учителів української мови та літератури засобами технологій інтерактивного навчання фахових дисциплін [Текст] / Кесер Т. М. Рибченко // Pedagogy and Psychology. – 2020. – VIII (95), Issue 239. – С. 43–47. – Бібліогр. в кінці ст.
• Рідкоус, О. В. Комунікативна культура вчителя як необхідна умова розвитку його компетентності [Текст] / О. В. Рідкоус // Таврійський вісник освіти. – 2007. – № 3. – С. 27-34.
• Роговик, Л. Саморегуляція у професійній діяльності вчителя [Текст] / Л. Роговик // Початкова школа. – 2004. – №11. – С.55-58.

2    3    4    5    6    7    8    9    10    11    12   13    14    15    16    17