Електронний каталог

• Класифікатори
• У

Учитель 74.20.42.1

Документи:

• Фісун, О. В. Проблема фасилітуючої позиції педагога у наукових дослідженнях [Текст] / О. В. Фісун // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Сер. Педагогіка. – 2011. – № 2. – С. 66-71. – Бібліогр. в кінці ст.
• Фриш, Г. Л. Права и обязанности учителя [Текст] / Г. Л. Фриш // География и экология в школе ХХІ века. – 2008. – № 7. – С. 76-80. – Юридическая консультация.
• Фруктова, Я. С. Професійна компетентність учителя як психолого-педагогічна категорія [Текст] / Я. С. Фруктова // Педагогічний альманах. – 2011. – Вип. 12, ч. 3. – С. 194–202. – Бібліогр. в кінці ст.
• Фурман, А. В. Психодіагностичні технології самореалізації вчителів та учнів в освітньому процесі сільської школи [Текст] : основи наукової програми / А. В. Фурман, В. Мовчан // Вітакультурний млин. – 2011. – Модуль 14. – С. 4 – 16. – Бібліогр. в кінці ст.
• Хайруліна, Василина Місія учителя [Текст] : Всеукраїнська науково-практична конференція "Учитель XXI століття" / Василина Хайруліна // Директор школи, ліцею, гімназії. – 2011. – № 2. – С. 19.
• Харібіна, Н. М. Орієнтуймося на людину! [Текст] : акценти формування всебічно розвиненої особистості на сучасному уроці : [учитель - учні] / Н. М. Харібіна // Педагогічна майстерня. – 2012. – № 4. – С. 22-28.
• Хлєбнікова, Т. М. Управління розвитком професійної компетентності вчителя [Текст] / Т. М. Хлєбнікова // Управління школою. – 2013. – № 7/9. – С. 77–82.
• Холоднова, И. В. Профессиональное здоровье педагога как фактор качества жизни и профессиональной деятельности [Текст] / И. В. Холоднова // Журнал практического психолога. – 2012. – № 3 : Восточно-Европейский Гештальт Институт. – С. 180-185. – Библиогр. в конце ст.
• Холодова, Ольга Олексіївна Психологічні засоби запобігання та корекції фрустрації у професійній діяльності молодих учителів [Текст] : автореф. дис. на здоб. наук. ступ. канд. психол. наук : 19.00.05 - соціальна психологія / Холодова Ольга Олексіївна ; Ін-т психології ім. Г. С. Костюка АПН України. – Київ, 2003. – 18 с.
• Хоменко, Олена Духовна компетенція вчителя [Текст] / Олена Хоменко // Директор школи. Шкільний світ. – 2012. – № 11. – С. 41-46. – Бібліогр. в кінці ст.
• Хомич, Валерій Формування особистості вчителя: компетентнісний вимір [Текст] / Валерій Хомич // Рідна школа. – 2012. – № 11. – С. 18–22.
• Хомич, Тетяна Гуманна педагогіка: навчаємо з любов'ю [Текст] / Тетяна Хомич // Учитель початкової школи. – 2014. – № 5/6. – С. 30–32.
• Хромихіна, Л. В. Учитель і стрес: хто чим або ким керує? [Текст] : семінар-практикум для молодих педагогів / Л. В. Хромихіна, Є. С. Бояринова // Основи здоров'я. – 2013. – № 11. – С. 40–45. – Бібліогр. в кінці ст.
• Худенко, О. М. Створення інноваційного середовища як засобу розвитку індивідуального стилю професійної діяльності вчителя [Текст] / О. М. Худенко // Теоретико-методологічні засади управління навчальним закладом: управління інноваційними змінами. – 2013. – С. 153–156. – Бібліогр. в кінці ст.
• Худобець, О. А. Артистизм і стиль учителя [Текст] / О. А. Худобець // Історія та правознавство. – 2008. – № 9. – С. 12-13.
• Чайка, В. М. Інтуїтивні педагогічні рішення в структурі діяльності вчителя [Текст] / В. М. Чайка // Духовність як основа консолідації суспільства. – 1999. – Т. 16. – С. 494–497. – Бібліогр. в кінці ст.
• Чельтер, Наталя Самоосвіта й професійна компетентність учителя [Текст] / Наталя Чельтер // Завуч. – 2014. – № 7. – С. 11–15.
• Черлюнчакевич, А. И. Программа по профилактике профессиональной деформации педагога [Текст] / А. И. Черлюнчакевич // Психология обучения. – 2013. – № 6. – С. 125–142. – Библиогр. в конце ст.
• Черненко, Тая Адаптація молодого педагога без проблем [Текст] / Тая Черненко // Завуч. Шкільний світ. – 2012. – № 14. – С. 4-8.
• Черненко, Тая Методичні рекомендації керівнику школи молодого вчителя [Текст] / Тая Черненко // Завуч. Шкільний світ. – 2012. – № 14. – С. 12-14.
• Черненко, Тая Організація роботи школи молодого вчителя [Текст] / Тая Черненко // Завуч. Шкільний світ. – 2012. – № 14. – С. 9-11.
• Черничко, А. Секрет успіху керівника – в успішності його колективу [Текст] / А. Черничко // Директор школи. – 2016. – № 1/2. – С. 24–37.
• Чернікова, Людмила Організація розвитку ІТ-компетентності вчителів Запорізької області у міжкурсовий період [Текст] / Людмила Чернікова // Інформатика та інформаційні технології в навчальних закладах. – 2013. – № 6. – С. 27–31. – Бібліогр. в кінці ст.
• Чернобай, Е. В. Влияние информационной образовательной среды на характер профессиональной деятельности учителя [Текст] / Е. В. Чернобай // Информатика и образование. – 2012. – № 4. – С. 93-96.
• Психологія педагогічної діяльності [Текст] : практикум: навчальний посібник для студ. вищ. навч. закл. 2-ге вид., доповн. / В. М. Чернобровкін, О. П. Аматьєва, С. А. Саяпіна, М. В. Савченко. – К. : Слово, 2014. – 176 с. – ISBN 978-966-194-199-0 : 50,00.
• Чернухин, О. А. Сценическая самопрезентация педагога [Текст] : советы конкурсантам / О. А. Чернухин // Народное образование. – 2011. – № 8. – С. 181-184.
• Чехов, М. О. Про систему Станіславського [Текст] : [елементи акторської майстерності в педагогічній діяльності] / М. О. Чехов // Педагогічна майстерність. – 2006. – С. 166-167.
• Чимаров, В. М. Культура здоровья педагога как основа формирования здоровой личности в культурно-информационном образовательном пространстве [Текст] / В. М. Чимаров, Н. Н. Малярчук // Валеология. – 2011. – № 2. – С. 80-85.
• Чихачов, В. П. Культура і техніка мовлення вчителя [Текст] : [дихання і голос як елементи педагогічної техніки] / В. П. Чихачов // Педагогічна майстерність. – 2006. – С. 104-111.
• Чопик, Т. В. Як упоратися з різними учнями? [Текст] / Т. В. Чопик // Англійська мова та література. – 2012. – № 29. – С. 5–6.
• Чорногор, В. Система підготовки вчителів до інноваційної діяльності [Текст] : засідання педагогічної ради у формі презентації / В. Чорногор // Завуч. – 2015. – № 12. – С. 14–22.
• Чорнокозова, В. М. Етика вчителя. Педагогічна етика [Текст] / В. М. Чорнокозова, І. І. Чорнокозов // Педагогічна майстерність. – 2006. – С. 284-286.
• Чорноус, Л. В. Проект "Психологічне забезпечення запровадження інновацій у педагогічній діяльності" [Текст] / Л. В. Чорноус // Шкільному психологу. Усе для роботи. – 2013. – № 3. – С. 27–31.
• Чорноус, Л. В. Психологічне забезпечення запровадження інновацій у педагогічній діяльності [Текст] / Л. В. Чорноус // Завучу. Усе для роботи. – 2013. – № 13/14. – С. 30-1–30-5. – Вкладка : Методист, № 30.
• Шабанова, Т. Л. Изучение особенностей эмоциональной сферы педагогов как компонентов эмоциональной устойчивости в профессиональной деятельности [Текст] / Т. Л. Шабанова // Наука и школа. – 2011. – № 2. – С. 92-96.
• Шабанова, Т. Л. Эмоциональная устойчивость как показатель готовности учителя к профессиональной деятельности в новых образовательных условиях [Текст] / Т. Л. Шабанова // Психология в вузе. – 2011. – № 4. – С. 33-45. – Библиогр. в конце ст.
• Шастун, Вікторія Толерантність [Текст] : авторська програма та методичні рекомендації для вчителя / Вікторія Шастун // Сучасна школа України. Шкільний світ. – 2013. – № 1. – С. 60–64.
• Шаталов, В. Ф. Точка опоры [Текст] / В. Ф. Шаталов. – М. : Педагогика, 1987. – 160 с. – 0,45.
• Шаталов, В. Ф. Точка опоры. Организационные основы экспериментальных исследований [Текст] / В. Ф. Шаталов. – Минск : Университетское, 1990. – 224 с. – (Библиотечка серии "Университет - школе"). – ISBN 5-7855-0256-9 : 0,60.
• Шварц, І. Ю. Навіювання в педагогічному процесі [Текст] / І. Ю. Шварц // Педагогічна майстерність. – 2006. – С. 321-327.
• Шебаніц, В. Освітнє інформаційне середовище [Текст] : [організаційно-педагогічні умови його створення для визначення професійної компетентності педагога] / В. Шебаніц // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. – 2013. – № 1. – С. 43–44.
• Шевчук, І. М. Підготовка вчителя до формування особистісного самоствердження старшокласників [Текст] / І. М. Шевчук // Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. – 2005. – Вип. 25. – С. 133–135. – Бібліогр. в кінці ст.
• Шепетюк, В. Д. Підготовка вчителя національної школи і політологія [Текст] / В. Д. Шепетюк // Учитель національної школи. – 1991. – Ч. 1. – С. 113–116.
• Шибанова, Н. М. Стиль оценочной деятельности учителя как фактор становления субъектной позиции младшего школьника [Текст] / Н. М. Шибанова // Наука и школа. – 2011. – № 6. – С. 109-117. – Библиогр. в конце ст.
• Шишкіна, Л. Самоосвіта педагога – необхідність сучасного суспільства [Текст] / Л. Шишкіна // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. – 2013. – № 12. – С. 8–9.
• Шмурук, Н. І. Креативність учителя як актуальна проблема педагогічної діяльності в післядипломній педагогічній освіті [Текст] / Н. І. Шмурук // Завучу. Усе для роботи. – 2012. – № 21/22. – С. 30-16–30-19. – Вкладка : Методист, № 22.
• Шоробура, І. М. Роль педагога в процесі виховання [Текст] / І. М. Шоробура // Наукові записки Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського. Сер. Педагогіка і психологія. – 2002. – Вип. 6, ч. 2 : присвяч. 90-річчю ВДПУ ім. М. Коцюбинського. – С. 46–48. – Бібліогр. в кінці ст.
• Шостак, О. Проблема особистості вчителя в період УНР (1917-1919 р.) [Текст] / О. Шостак, В. Струбицький // Сучасне українське виховання. – 1997. – С. 108-112.
• Шпонтак, І. М. Самооцінювання і самоаналіз професійної діяльності викладача - шляхи формування його педагогічних якостей [Текст] / І. М. Шпонтак // Безпека життєдіяльності. – 2010. – № 10. – С. 26-28.
• Шубенко, Н. Плюси й мінуси вчительського консерватизму [Текст] / Н. Шубенко // Класному керівнику. Усе для роботи. – 2011. – № 3. – С. 7-8.

4    5    6    7    8    9    10    11    12    13    14   15