Електронний каталог

• Класифікатори
• 74.6 Спеціалізовані галузі педагогіки

74.62 Соціальна педагогіка

Підтеми:

• 74.62п Професія соціальний педагог
• 74.62р Підготовка соціального педагога у вищому навчальному закладі

Документи:

• Шульга, Т. Технология оказания помощи подросткам с девиантным поведением [Текст] : альтернативные наказания в Нидерландах / Т. Шульга, Х. Слот В. Спанияярд // Социальная педагогика. – 2010. – № 2. – С. 103-112.
• Щекина, О. Взаимодействие семьи и школы в современной социально-образовательной ситуации [Текст] / О. Щекина // Социальная педагогика. – 2006. – № 2. – С. 73-76.
• Щелкунов, А. Експериментальні основи визначення оптимального навантаження у процесі фізичної та соціальної реабілітації школярів з асоціальним типом поведінки [Текст] / А. Щелкунов // Молода спортивна наука України. – 2004. – Вип.8: У 4 т. Т.2. – С. 400-404.
• Щорс, Вадим Гуманістичні принципи роботи з обдарованими дітьми в сучасному освітньому закладі [Текст] / Вадим Щорс // Соціальний педагог. Шкільний світ. – 2013. – № 2. – С. 15–24. – Бібліогр. в кінці ст.
• Щорс, В. В. Ролі жінок і чоловіків у суспільстві [Текст] : соціально-психологічний тренінг для учнів 11 класу / В. В. Щорс // Шкільному психологу. Усе для роботи. – 2011. – № 10. – С. 20-1-20-4. – Вкладка : Соціальний педагог.
• Щорс, В. В. Робота соціального педагога з обдарованими дітьми в загальноосвітньому закладі [Текст] / В. В. Щорс // Психологічна газета. – 2009. – № 9. – С. 19-25.
• Щур, С. В. Технологія планування кар'єри. Робота соціального педагога, практичного психолога в організації профорієнтаційної роботи в загальноосвітніх навчальних закладах [Текст] / С. В. Щур // Шкільному психологу. Усе для роботи. – 2015. – № 11. – С. 20-1–20-8 [вкладка].
• Щуркова, Н. "Осложнённое поведение" как объект внимания социального педагога [Текст] / Н. Щуркова // Социальная педагогика. – 2006. – № 3. – С. 39-46. – Технология и практика.
• Щуркова, Н. Социальная работа в микрорайоне как средство профилактики асоциального поведения [Текст] / Н. Щуркова // Социальная педагогика. – 2006. – № 3. – С.47-52. – Технология и практика.
• Юдакова, С. В. Точка опоры:опыт работы с родителями в процессе реабилитации детей-инвалидов [Текст] / С. В. Юдакова. – С. 38-46.
• Юрків, Ю. Я. Специфічні потреби дітей з розумовою обмеженістю [Текст] / Ю. Я. Юрків // Соціальна педагогіка: теорія та практика. – 2006. – № 1. – С. 38-43.
• Юрків, Я. Поняття "розумова відсталість" та причини її виникнення [Текст] / Я. Юрків // Соціальна педагогіка: теорія та практика. – 2007. – № 4. – С. 30-35.
• Юрків, Я. Соціально-психологічний портрет дитини, над якою здійснюється насилля [Текст] / Я. Юрків // Дитинство без насилля: суспільство, школа і сім'я на захисті прав дітей. – 2014. – С. 413–416. – Бібліогр. в кінці ст.
• Юрків, Я. І. Діяльність соціального педагога з попередження насильства в сім'ї [Текст] / Я. І. Юрків // Соціальна педагогіка: теорія та практика. – 2013. – № 3. – С. 39–46. – Бібліогр. в кінці ст.
• Юрків, Я. І. Модель соціально-педагогічного патронажу сімей з розумово відсталими дітьми [Текст] / Я. І. Юрків // Соціальна педагогіка: теорія та практика. – 2011. – № 3. – С. 62-71. – Бібліогр.: с. 70.
• Юрків, Я. І. Сутність та специфіка соціально-педагогічної роботи з дітьми з обмеженими можливостями [Текст] / Я. І. Юрків // Соціальна педагогіка: теорія та практика. – 2012. – № 1. – С. 21-28. – Бібліогр. в кінці ст.
• Юрків, Я. І. Умови вирішення конфліктів у підлітковому середовищі соціальним педагогом [Текст] / Я. І. Юрків // Соціальна педагогіка: теорія та практика. – 2013. – № 2. – С. 32–41. – Бібліогр.: с. 39.
• Юрків, Я. І. Аналіз реальної практики виховання розумово відсталої дитини в сім'ї та соціально-педагогічної роботи з нею [Текст] / Я. І. Юрків // Соціальна педагогіка: теорія та практика. – 2008. – № 4. – С. 84-92.
• Юрчик, О. Аналіз психологічних чинників шкільного насильства в початкових класах [Текст] / О. Юрчик // Дитинство без насилля: суспільство, школа і сім'я на захисті прав дітей. – 2014. – С. 267–269. – Бібліогр. в кінці ст.
• Явбатырова, Б. Г. Социально-педагогическая адаптация детей-сирот в учреждениях интернатного типа [Текст] / Б. Г. Явбатырова // Педагогика. – 2007. – № 5. – С. 116-119.
• Яковлев, Д. Взаимодействие социального педагога и педагога дополнительного образования [Текст] / Д. Яковлев // Социальная педагогика. – 2005. – № 2. – С. 48-50.
• Яковлева, О. В. Генезис соціальної педагогіки як емпіричної галузі [Текст] / О. В. Яковлева // Соціальна педагогіка: теорія та практика. – 2013. – № 2. – С. 88–95.
• Янкович, О. Інтеграція історії соціальної педагогіки і соціальної роботи у вирішенні питань подолання бідності та згубного впливу багатства [Текст] / О. Янкович // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Сер. Педагогіка. – 2005. – № 1. – С. 56-64.
• Янкович, О. Проблеми соціально-педагогічної роботи з сім"єю у творчості В.Сухомлинського [Текст] / О. Янкович // Наукові записки Тернопільського державного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Сер. Педагогіка. – 2002. – № 5, Спецвипуск : Василь Сухомлинський і сучасність: Батьківська педагогіка. – С. 89-93.
• Яхнова, О. Розвиток соціальних здібностей обдарованих учнів [Текст] / О. Яхнова // Сучасна школа України. – 2016. – № 12. – С. 19–25.
• Яцула, Т. Дозвілля школярів у соціокультурному вимірі [Текст] / Т. Яцула // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Сер. Педагогіка. – 2005. – № 3. – С. 65-70.

7    8    9    10    11    12    13    14    15    16    17