Електронний каталог

• Класифікатори
• 88 Психологія

88.6 Педагогічна психологія

Підтеми:

• 88.61 Психологія виховання
• 88.62 Психологія навчання
• 88.69 Психологія педагогічної діяльності

Документи:

• Игонина, М. В. Анализ затруднений педагогического общения молодого учителя [Текст] / М. В. Игонина // Мир психологии. – 2007. – № 3. – С. 131-139.
• Івашковський, В. Позитивний психолого-педагогічний клімат як визначний чинник виховання суб`єкта громадянського суспільства [Текст] / В. Івашковський // Рідна школа. – 2005. – № 12. – С. 35-37.
• Казміренко, В. П. Програма дослідження психо-соціальних чинників адаптації молодої людини до навчання у ВНЗ та майбутньої професії [Текст] / В. П. Казміренко // Практична психологія та соціальна робота. – 2004. – №6. – С.76-78.
• Калашнік, Н. В. Застосування міжкультурного тренінгу у формуванні міжкультурної комунікативної компетентності іноземних студентів-майбутніх медиків [Текст] / Н. В. Калашнік // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Сер. Педагогіка. – 2016. – № 1. – С. 153–159. – Бібліогр. в кінці ст.
• Калошин, В. Ф. Захищеність шкільного вчителя [Текст] / В. Ф. Калошин // Завучу. Усе для роботи. – 2012. – № 7/8. – С. 12-18.
• Калошин, В. Ф. Психологічні аспекти підвищення професійної педагогічної компетентності [Текст] / В. Ф. Калошин // Історія та правознавство. – 2014. – № 31/32. – С. 53–60. – Бібліогр. в кінці ст.
• Калошин, В. Ф. Сила посмішки педагога [Текст] / В. Ф. Калошин // Виховна робота в школі. – 2013. – № 2. – С. 2–7.
• Карєва, Маргарита Рефлексія – основний механізм підвищення психологічної культури педагога [Текст] / Маргарита Карєва // Практичний психолог : школа. – 2014. – № 6. – С. 58–63.
• Карпінська, М. Психологічний клімат у педагогічному колективі [Текст] / М. Карпінська, В. Волосюк // Завуч. Шкільний світ. – 2008. – № 6. – С. 11-13.
• Кноль, Наталя Адаптація молодого педагога [Текст] : психологічний супровід / Наталя Кноль // Сучасна школа України. Шкільний світ. – 2013. – № 9. – С. 87–89.
• Коваль, І. Ґендерні особливості мотивації учбово-фізкультурної та спортивної діяльності (теоретичний аналіз) [Текст] / І. Коваль // Формування гендерної культури майбутніх вчителів. – 2005. – С. 95–98. – Бібліогр. в кінці ст.
• Козубенко, Т. Відкрий себе по-новому [Текст] / Т. Козубенко, Л. Похил // Управління школою. – 2011. – № 1-3. – С. 37-43. – Бібліогр. в кінці ст.
• Колесник, А. Портрет професіонала [Текст] : ділова гра з педагогічним колективом / А. Колесник // Психолог. Шкільний світ. – 2008. – № 9. – С. 23-27.
• Колесніков, А. Психологічні поради педагогам-початківцям [Текст] / А. Колесніков // Психолог. Шкільний світ. – 2005. – № 40. – С. 3-5.
• Колеснікова, А. Підготовка педагогів засобами активного соціально-психологічного навчання [Текст] / А. Колеснікова // Психолог. Шкільний світ. – 2008. – № 35. – С. 13-19.
• Колмакова, И. Г. Полиролевое поведение педагога в условиях профилизации [Текст] / И. Г. Колмакова // Психология и школа. – 2007. – № 2. – С. 62-67.
• Коміссарова, С. М. Комунікативна компетентність вчителя [Текст] / С. М. Коміссарова // Психологічна газета. – 2006. – № 22. – С. 8-12.
• Корнеева, Е. Н. Интегративная регуляция социального взаимодействия участников образовательного процесса [Текст] / Е. Н. Корнеева // Психологический журнал. – 2008. – № 5. – С. 73-82.
• Коробова, Ольга Психологічна підтримка молодого педагога [Текст] : авторська програма / Ольга Коробова // Сучасна школа України. Шкільний світ. – 2013. – № 9. – С. 51–64.
• Костромина, С. Н. Коммуникативная компетентность педагога как фактор успешности его диагностической деятельности [Текст] / С. Н. Костромина, А. А. Реан // Психологическая наука и образование. – 2007. – № 3. – С. 77-86.
• Коць, М. О. Комунікативна компетентність як складова професіоналізму майбутнього педагога [Текст] / М. О. Коць // Практична психологія та соціальна робота. – 2007. – № 1. – С. 52-55.
• Коць, М. О. Психолого-педагогічні засоби оптимізації здатностей майбутнього вчителя до педагогічної взаємодії [Текст] / М. О. Коць // Практична психологія та соціальна робота. – 2008. – № 2. – С. 49-61.
• Кринчик, Е. П. Экзамен и психика [Текст] / Е. П. Кринчик // Психология в вузе. – 2009. – № 2. – С. 29-40.
• Крицкий, А. Г. Компьютерные коммуникации в совместной учебной деятельности [Текст] / А. Г. Крицкий, М. Ю. Щербинин // Психологическая наука и образование. – 2006. – № 2. – С. 93-104.
• Кузьміна, Н. В. Нариси психології праці вчителя [Текст] : [витоки педагогічної майстерності] / Н. В. Кузьміна // Педагогічна майстерність. – 2006. – С. 31-34.
• Лобанова, Е. В. Формирование новой информационно-образовательной среды вуза [Текст] / Е. В. Лобанова // Психологическая наука и образование. – 2005. – № 4. – С. 38–46.
• Лукьянченко, Н. В. Типологические особенности структуры рабочей мотивации психологов образования [Текст] / Н. В. Лукьянченко, Л. П. Фальковская // Психологическая наука и образование. – 2009. – № 2. – С. 23-31.
• Лызь, А. И. Система психологической подготовки студентов технического вуза [Текст] / А. И. Лызь, Н. А. Лызь, Т. В. Эксакусто // Психология в вузе. – 2005. – № 3. – С. 16–30.
• Ляльчук, Г. Д. Психолого-педагогічна компетентність педагога [Текст] : Психологічна аспекти адаптаційного періоду п'ятикласників / Г. Д. Ляльчук // Психологічна газета. – 2007. – № 19. – С. 3-12.
• Маврина, И. А. Проектирование системы критериальных оценок эффективности деятельности профессиональных объединений педагогов как субъектов развития образовательного учреждения [Текст] / И. А. Маврина, А. А. Мотышева // Прикладная психология и психоанализ. – 2006. – № 4. – С. 30-39.
• Майданник, И. А. Мониторинг в вузе - эффективный путь развития творческой индивидуальности студента [Текст] / И. А. Майданник // Психология в вузе. – 2005. – № 4. – С. 72–80.
• Макеєва, І. Психологічні основи використання технічних засобів навчання майбутніх бібліотекарів [Текст] / І. Макеєва // Вісник книжкової палати. – 2009. – № 4. – С. 21-22.
• Максим, О. В. Особливості емпатійної поведінки вчителя початкової школи [Текст] / О. В. Максим // Практична психологія та соціальна робота. – 2005. – № 7. – С. 11-16.
• Максименко, С. Психологія торує шлях модернізації освіти [Текст] / С. Максименко // Дошкільне виховання. – 2005. – № 1. – С. 3-5.
• Мальцева, О. А. Особенности взаимодействия психолога с субъектами образования [Текст] / О. А. Мальцева ; О.А.Мальцева // Психология и школа. – 2007. – № 4. – С. 111-128.
• Марголис, А. А. Критерии профессиональной компетентности педагога-психолога [Текст] / А. А. Марголис, И. В. Коновалова // Психологическая наука и образование. – 2010. – № 1. – С. 13-20. – Педагогическая психология.
• Мартинюк, О. Розвиток професійних ціннісних орієнтацій майбутніх учителів [Текст] / О. Мартинюк // Психологія і суспільство. – 2008. – № 3. – С. 28-41.
• Медведская, Е. И. Педагогическая деятельность: сфера услуг или...? [Текст] / Е. И. Медведская // Вопросы психологии. – 2012. – № 5. – С. 19–28. – Библиогр. в конце ст.
• Мельник, Е. В. Содержание коммуникативной компетентности педагога [Текст] / Е. В. Мельник // Психология и школа. – 2004. – № 4. – С. 36-43.
• Мерзлякова, О. Психологічна безпека - учителеві [Текст] / О. Мерзлякова // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. – 2005. – № 7-8. – С. 34-40.
• Мерзлякова, О. Чого і як можна вчити вчителів? [Текст] / О. Мерзлякова // Психолог. Шкільний світ. – 2006. – № 42. – С. 6-10.
• Мешко, Г. Синдром "емоційного згоряння" вчителя у контесті професійної діяльності шкільного психолога [Текст] / Г. Мешко, О. Мешко // Психолого-педагогічні засади професійного становлення особистості практичного психолога і соціального педагога в умовах вищої школи. – 2003. – Ч. 3. – С. 104–112. – Бібліогр. в кінці ст.
• Мирзаянова, Л. Ф. Проектирования ситуаций возникновения и преодоления кризиса учебно-профессионального развития студентов [Текст] / Л. Ф. Мирзаянова // Психологическая наука и образование. – 2008. – № 2. – С. 18-28. – Проблемы психологии высшей школы.
• Мирошниченко, О. В. Кейс-метод как основа обучения и обновления образования [Текст] / О. В. Мирошниченко // Практична психологія та соціальна робота. – 2009. – № 12. – С. 22-29.
• Михайлова, О. Б. Развитие инновационности современных руководителей в процессе организации корпоративного обучения [Текст] / О. Б. Михайлова // Психология обучения. – 2013. – № 12. – С. 101–109. – Библиогр. в конце ст.
• Мірошник, З. М. Шляхи дослідження рольової структури особистості вчителя початкових класів [Текст] / З. М. Мірошник // Практична психологія та соціальна робота. – 2012. – № 10. – С. 19–22.
• Моісеєнко, К. Психологічне прогнозування професійного розвитку педагогів [Текст] / К. Моісеєнко // Психолог. Шкільний світ. – 2010. – № 2. – С. 11-12.
• Моісеєнко, К. М. Професійне та особисте зростання педагога [Текст] / К. М. Моісеєнко // Шкільному психологу. Усе для роботи. – 2012. – № 12. – С. 2–4.
• Моськін, Сергій Сучасні проблеми професійної орієнтації учнівської молоді [Текст] : [робота психологічної служби в ПТНЗ] / Сергій Моськін // Психолог. – 2014. – № 11/12. – С. 74–77.
• Мусатенко, Н. Профілактика професійного згорання [Текст] : семінар-тренінг для педагогічних працівників / Н. Мусатенко // Психолог. Шкільний світ. – 2008. – № 40. – С. 11-12.

1    2   3    4