Електронний каталог

• Класифікатори
• 88.41-5 Психічні процеси і діяльність

88.41-52 Емоції і почуття у дітей

Документи:

• Нікіфорова, Л. Б. Структура та функції емоційної культури особистості [Текст] / Л. Б. Нікіфорова // Гуманітарні науки. – 2007. – № 2. – С. 150-155.
• Оденцова, В. М. Використання символ-драми й арт-терапії у подоланні дитячих страхів [Текст] / В. М. Оденцова // Шкільному психологу. Усе для роботи. – 2010. – № 4. – С. 13-22.
• Олійник, Л. Психокорекція дитячих "медичних" страхів [Текст] / Л. Олійник // Дошкільне виховання. – 2011. – № 2. – С. 22–26.
• Омелаєнко, І. Б. Діагностика пізнавальної та емоційно-вольової сфери дітей, потерпілих від наслідків аварії на ЧАЕС [Текст] / І. Б. Омелаєнко, М.-Л. А. Чепа // Безпека життєдіяльності. – 2006. – № 3. – С. 46-48.
• Орлов, А. Б. Психологические механизмы возникновения и коррекции внушенных детских страхов [Текст] / А. Б. Орлов, Л. В. Орлова, Н. А. Орлова // Вопросы психологии. – 2011. – № 3. – С. 17-32. – Библиогр. в конце ст.
• Осадько, О. Страх як прояв особистісних самообмежень [Текст] / О. Осадько // Психолог. Шкільний світ. – 2004. – №7. – С. 25-30.
• Осадько, О. Шляхи психологічної допомоги дітям з емоційними та поведінковими труднощами [Текст] / О. Осадько // Технології психологічного консультування. – К. : Ред. загальнопед. газ., 2005. – С. 97-105. – (Бібліотека "Шкільного світу").
• Павленко, Т. Комунікативні аспекти емоційного розвитку дітей [Текст] / Т. Павленко // Палітра педагога. – 2003. – №2. – С. 19-21.
• Петрунько, О. Фреді Крюгер і всі, всі, всі... [Текст] : Про вплив фільмів жахів на психіку дитини / О. Петрунько // Шкільний світ. – 2006. – № 2. – С. 1-6.
• Петченко, В. А. Методика оценки степени выраженности объектных школьных страхов у детей младшего школьного возраста [Текст] / В. А. Петченко // Психология и школа. – 2009. – № 1. – С. 45-63.
• Полька, Н. С. Рівень шкільної тривожності як критерій психоемоційної адаптації до умов навчання у загальноосвітніх закладах різних типів [Текст] / Н. С. Полька, С. І. Гаркавий // Довкілля та здоров’я. – 2009. – № 3. – С. 40-.
• Прищепа, Т. Страхи дітей [Текст] / Т. Прищепа // Психолог. Шкільний світ. – 2007. – № 9. – С. 10-12.
• Прудка, С. О. Як працювати з емоційно збудливою дитиною [Текст] : Консультація для вихователів / С. О. Прудка // Психологічна газета. – 2006. – № 19. – С. 16-17.
• Рассказов, Давид Возрастные страхи детей [Текст] / Давид Рассказов // Психолог дошкілля. – 2014. – № 4. – С. 30–33.
• Ригель, О. Дослідження емоційної сфери дитини як засіб визначення рівня постравматичного стресового розладу [Текст] : [для роботи шкільному психологу] / О. Ригель // Практичний психолог : школа. – 2014. – № 12. – С. 13–17.
• Рикмас, М. І. Дитячі страхи. Шляхи їх подолання [Текст] / М. І. Рикмас // Шкільному психологу. Усе для роботи. – 2016. – № 11. – С. 4–6.
• Семеренко, Анна Дитячі страхи як актуальна соціально-педагогічна проблема [Текст] / Анна Семеренко // Магістр. – 2009. – Вип. 6. – С. 64-66. – Бібліогр. в кінці ст.
• Сердюк, Н. Атракція в підлітковому віці: структура та механізм виникнення [Текст] / Н. Сердюк // Рідна школа. – 2009. – № 11. – С. 42-44.
• Сидячева, Н. В. Розвиток емоційно-вольової регуляції в дошкільника [Текст] / Н. В. Сидячева // Педагогіка і психологія. Вісник АПН України. – 2007. – № 4. – С. 100-105.
• Сокинина, А. А. Особенности эмоционального развития младших школьников [Текст] / А. А. Сокинина // Начальная школа. – 2013. – № 6. – С. 50–52.
• Супрун, Н. А. Дитячі страхи [Текст] : Семінар-практикум для вихователів на тему "Дитячі страхи" / Н. А. Супрун // Психологічна газета. – 2006. – № 19. – С. 18-20.
• Тарабакина, Л. В. Эмоции подростка и их воспитание [Текст] / Л. В. Тарабакина // Наука и школа. – 2012. – № 5. – С. 137–141. – Библиогр. в конце ст.
• Тарасенко, Г. Мій настрій сьогодні [Текст] : розвиток емоційного інтелекту школярів / Г. Тарасенко // Психолог. – 2016. – № 1/2. – С. 4–10.
• Тимофєєва, Т. Дорога до успіху [Текст] : розвиток емоційного інтелекту дитини / Т. Тимофєєва // Психолог. Шкільний світ. – 2008. – № 9. – С. 12-14.
• Тихонова, Э. Эмоциональное благополучие ребенка: как его достичь? [Текст] / Э. Тихонова // Домашнее воспитание. – 2003. – №6. – С.25-27.
• Тищенко, Світлана Дитячі страхи [Текст] / Світлана Тищенко // Психолог дошкілля. – 2013. – № 10. – С. 14–20. – Бібліогр. в кінці ст.
• Толстих, Г. Заздрість [Текст] / Г. Толстих, Т. Залесська // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. – 2009. – № 6. – С. 39-41. – Психологія.
• Ульянова, Н. С. Развитие эмоциональной культуры младших школьников [Текст] : Об уроках изобразительного искусства / Н. С. Ульянова // Искусство и образование. – 2005. – № 5. – С. 29-33.
• Усова, С. Детска я застенчивость как следствие деструктивного семейного воспитания [Текст] / С. Усова, И. Молочкова // Социальная педагогика. – 2009. – № 3. – С. 101-110.
• Філімончук, А. Страхи дітей. Шляхи їх подолання [Текст] : Семінар-практикум для вихователів ДНЗ та вчителів початкових класів / А. Філімончук // Психолог. Шкільний світ. – 2007. – № 10. – С. 21-25.
• Хайтович, Н. В. Контроль над эмоциями - это реально? [Текст] / Н. В. Хайтович // Країна знань. – 2007. – № 4/5. – С. 42-45. – Питання до психолога.
• Хуэйин, Лю Исследование функций эмоций в учебной деятельности учеников [Текст] / Лю Хуэйин // Вестник Московского университета Серия 20. Педагогическое образование. – 2008. – № 2. – С. 91-99.
• Шебанова, В. І. Особливості емоційного реагування дітей із затримкою психічного розвитку в ситуаціях фрустації [Текст] / В. І. Шебанова // Педагогіка і психологія. Вісник АПН України. – 2003. – №2. – С.98-105.
• Шевченко, Н. Ф. Гіперфункція тривожності у підлітків: превентивна стратегія [Текст] / Н. Ф. Шевченко, Є. М. Калюжна // Практична психологія та соціальна робота. – 2007. – № 7. – С. 17-22.
• Шеховцов, Л. Індивідуальний підхід до учня у практиці навчально-корекційної роботи [Текст] : врахування конституціональних особливостей учнів у навчально-виховному процесі / Л. Шеховцов // Психолог. – 2004. – №37. – С. 5-11.
• Шикирава, Н. Засоби масової інформації як джерело негативних емоційних станів дитини [Текст] / Н. Шикирава // Психолог. Шкільний світ. – 2006. – № 2-3. – С. 45-46.
• Шимановський, М. Emokids: емоції, емоції, емоції [Текст] : про субкультуру емокідів / М. Шимановський // Шкільний світ. – 2007. – № 44. – С. 17-18.
• Шпонтак, І. М. Долаємо дитячі страхи спільними зусиллями фахівців і батьків [Текст] / І. М. Шпонтак // Безпека життєдіяльності. – 2011. – № 4. – С. 23-25.
• Щаров, А. С. Психология переживания: природа, механизмы, феномены [Текст] / А. С. Щаров // Мир психологии. – 2004. – №1. – С.214-227.
• Щербакова, Л. В. Дитячі страхи: роль батьків [Текст] / Л. В. Щербакова // Шкільному психологу. Усе для роботи. – 2014. – № 10. – С. 32–36.
• Якубовська, Н. Корекція страхів [Текст] : арт-терапевтичні методики для дітей 5-10 років / Н. Якубовська // Психолог. Шкільний світ. – 2010. – № 43. – С. 17-26.
• Якубовська, Н. Профілактика дитячих страхів [Текст] / Н. Якубовська // Психолог. Шкільний світ. – 2010. – № 43. – С. 14-16. – Психопрофілактика.

1    2