Електронний каталог

• Класифікатори
• 159.94 Виконавчі, моторні функції. Ефекторні функції

159.942 Емоції. Емоційність. Чутливість. Почуття

Документи:

• Косьянова, Олена Юріївна Поліграфне дослідження схильності до обману осіб з різними типами емоційної зрілості [Текст] : автореф. дис. на здоб. наук. ступ. канд. психол. наук : 19.00.01 - загальна психологія, історія психології / Косьянова Олена Юріївна ; Південноукраїнський нац. пед. ун-т ім. К. Д. Ушинського. – Одеса, 2016. – 19 с.
• Кочерга, О. Психофізіологія чутливості емоційно-почуттєвої сфери учнів початкової школи (шляхи ефективної взаємодії) [Текст] / О. Кочерга // Початкова школа. – 2017. – № 12. – С. 5–8. – Бібліогр. в кінці ст.
• Кошель, Т. Ю. Заняття-тренінг "Синдром професійного вигорання: збережемо здоров'я разом" [Текст] / Т. Ю. Кошель // Виховна робота в школі. – 2019. – № 2. – С. 33–37. – Бібліогр. в кінці ст.
• Краснік, О. Володар емоцій. Розвиток емоційного інтелекту [Текст] : [14 занять для учнів молодшого підліткового віку] / О. Краснік // Психолог. – 2021. – № 3/4. – С. 42–91. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Кузнєцов, М. А. Студентські страхи: види, структура, динаміка та шляхи корекції [Текст] : [монографія] / М. А. Кузнєцов, В. С. Шаповалова. – Харків : Діса плюс, 2016. – 342 с. – ISBN 978-617-7384-42-6 : 36,00.
• Легка, В. Емоційний комфорт дитини [Текст] : тренінгове заняття для батьків / В. Легка // Психолог дошкілля. – 2021. – № 3/4. – С. 34–41.
• Маленко, О. О. Крик: перспектива безперспективності [Текст] / О. О. Маленко // Біологія. – 2020. – № 28/30. – С. 4–8.
• Маленко, О. О. Стрес учителя – нещадний, та майже щоденний [Текст] / О. О. Маленко // Класному керівнику. Усе для роботи. – 2019. – № 6. – С. 5–7.
• Мандзик, Тетяна Михайлівна Психологічні детермінанти прив'язаності міської молоді до місця проживання [Текст] : автореф. дис. на здоб. наук. ступ. канд. психол. наук : 19.00.01 - загальна психологія, історія психології / Мандзик Тетяна Михайлівна ; Ін-т соц. та політ. психології НАПН України. – Київ, 2018. – 18 с.
• Матвеєнко, М. Від мистецтва до екології [Текст] : як розвивати емпатію під час предметних уроків? / М. Матвеєнко // Школа. – 2019. – № 11. – С. 32–35.
• Мачинська, Н. Як зберегти ентузіазм на довгі роки? [Текст] : засоби профілактики та подолання професійного вигорання педагогів / Н. Мачинська // Учитель початкової школи. – 2018. – № 1. – С. 4–7. – Бібліогр. в кінці ст.
• Мельник, О. Підготовка вчителів початкових класів до формування емоційного інтелекту учнів [Текст] / О. Мельник // Початкова школа. – 2018. – № 11. – С. 51–55. – Бібліогр. в кінці ст.
• Мокосєєва, О. Я і мій настрій. Розвиток емоційної сфери [Текст] : [заняття для дітей 4–6 років] / О. Мокосєєва // Психолог дошкілля. – 2022. – № 1/2. – С. 6–9.
• Моцьо, О. Г. Формування в молодших школярів уміння вчитися в умовах психолого-педагогічного комфорту [Текст] / О. Г. Моцьо // Всебічний розвиток гармонійної особистості дошкільника та молодшого школяра в умовах сучасності : матеріали обласної науково-методичної конференції, 25 травня 2012 року : [у 2 ч.] / за заг. ред. Т. В. Комінарець. – Херсон : КВНЗ "Херсонська академія неперервної освіти", 2012. – Ч. 2. – С. 66–70. – Бібліогр. в кінці ст.
• Нагоскі, Е. Вигорання. Новий підхід до позбавлення від стресу [Текст] / Е. Нагоскі, А. Нагоскі. – Київ : Сварог, 2021. – 252 с. – ISBN 978-611-01-2179-8.
• Назарова, А. Гендерні відмінності в сфері емоційного інтелекту [Текст] / А. Назарова, Ю. Скицька // Соціально-психологічні проблеми гендерної стратифікації суспільства : матеріали ХІ науково-практичної конференції (з міжнародною участю), м. Луганськ, 18–19 квіт. 2014 р. / редкол.: Ю. О. Бохонкова, А. С. Борисюк, В. Й. Бочелюк та ін. – Луганськ : СНУ ім. В. Даля, 2014. – С. 171–174. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Насікан, Зоряна Сергіївна Просодична організація фоносемантичних комплексів в емоційному мовленні (експериментально-фонетичне дослідження сучасного англомовного кінодискурсу) [Текст] : автореф. дис. на здоб. наук. ступ. канд. філол. наук : 10.02.04 - германські мови / Насікан Зоряна Сергіївна ; Київський нац. лінгвіст. ун-т. – Київ, 2019. – 20 с.
• Науменко, В. Художній твір як джерело емоційно-чуттєвого досвіду особистості [Текст] : формування емоційного інтелекту учнів на уроках читання / В. Науменко // Учитель початкової школи. – 2019. – № 12. – С. 28–30.
• Нечитайло, Н. Є. Профілактика професійної дезадаптації педагогів системи спеціальної освіти [Текст] / Н. Є. Нечитайло // Таврійський вісник освіти. – 2018. – № 1. – С. 287–298. – Бібліогр. в кінці ст.
• Никоненко, Л. На підзарядці [Текст] : профілактика професійного вигорання в працівників закладів освіти / Л. Никоненко // Директор школи. – 2020. – № 11/12. – С. 34–49. – Бібліогр. в кінці ст.
• Орап, М. Суб'єктивне благополуччя українських студентів: гендерний аспект [Текст] / М. Орап // Сучасні стратегії гендерної освіти в умовах євроінтеграції : збірник матеріалів Міжнародної науково-практичної конференції, 10-11 вересня 2020 р. : до 80-річчя ТНПУ ім. В. Гнатюка / НАПН України, ГО "ЕдКемп України", БО БТ "Київський ін-т гендерних досліджень" ; редкол.: І. Гевко, Т. Говорун, О. Кізь [та ін.]. – Тернопіль : ТНПУ ім. В. Гнатюка, 2020. – С. 167–169. – Бібліогр. в кінці ст.
• Оріховська, А. Особливості психоемоційного стану студентської молоді з вадами слуху [Текст] / А. Оріховська // Теорія і методика фізичного виховання і спорту. – 2019. – № 3. – С. 92–98. – Бібліогр. в кінці ст.
• Палій, Н. Особливості емоційного розвитку сучасного першокласника в умовах його шкільної адаптації [Текст] / Н. Палій // Наукові записки Тернопільського державного педагогічного університету ім. Володимира Гнатюка. Сер. Педагогіка. – 2001. – № 6. – С. 24–27. – Бібліогр. в кінці ст.
• Панченко, О. Емоційні порушення у дітей: пріоритети командної роботи [Текст] : [дошкільний вік] / О. Панченко, Т. Піроженко // Вихователь-методист дошкільного закладу. – 2019. – № 6. – С. 4–10.
• Пашко, Н. Порада для педагогів щодо взаємодії з дитиною, яка переживає втрату [Текст] / Н. Пашко // Психолог. – 2022. – № 1/2. – С. 80–81. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Пашко, Н. Реакції та скорбота. Як дитина може переживати втрату? [Текст] / Н. Пашко // Психолог. – 2022. – № 1/2. – С. 74–77. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Пашкова, О. Особливості прояву страхів у спортсменів-бальників [Текст] / О. Пашкова // Оптимізація процесу фізичного виховання в системі освіти : матеріали Всеукраїнської наукової конференції, 20–21 листопада 2003 р. / редкол: В. Мадзігон, В. Кравець, Е. Вільчковський. – Тернопіль : [ТДПУ], 2003. – С. 133–137. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Петрушко, Л. "Блажени плачющеи…": сльози і печаль у Києво-Печерському патерику [Текст] / Л. Петрушко ; відп. ред. Н. М. Зубкова. – Київ : НБУ ім. В. І. Вернадського, 2023. – 428 с. – ISBN 978-617-14-0149-5.
• Пилипенко, К. В. Емоційна стійкість освітянина у контексті його професійної діяльності [Текст] / К. В. Пилипенко // Розвиток професійної майстерності педагога в умовах нової соціокультурної реальності : збірник матеріалів III Міжнародної науково-практичної конференції, м. Тернопіль, 9-10 квітня 2020 року / редкол.: О. М. Петровський, І. М. Вітенко, О. І. Когут [та ін.]. – Тернопіль : Тайп, 2020. – С. 282–283. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Писарчук, О. Психолого-педагогічний потенціал гумору як засобу навчання і виховання учнів початкової школи [Текст] / О. Писарчук, В. Чайка // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Сер. Педагогіка. – 2021. – № 2. – С. 41–49. – Бібліогр. в кінці ст.
• Поліщук, С. Психологічні особливості брехливості молодших школярів [Текст] / С. Поліщук // Початкова школа. – 2017. – № 7. – С. 8–11.
• Приходько, Ю. Розуміти емоції і керувати ними – важливо це для кожної людини [Текст] / Ю. Приходько // Учитель початкової школи. – 2019. – № 12. – С. 6–9.
• Псатій, А. Психологія гумору [Текст] / А. Псатій. – Київ : Шкільний світ, 2021. – 112 с. – (Бібліотека "Шкільного світу"). – ISBN 978-966-451-000-1.
• Ракітянська, Л. М. Формування емоційного інтелекту майбутніх учителів музичного мистецтва: теорія і практика [Текст] : монографія / Л. М. Ракітянська ; Криворізький державний педагогічний університет. – Кривий Ріг : Чернявський Д. О., 2020. – 487 с. – ISBN 98-617-7781-36-3.
• Рашковська, І. Формування батьківсько-дитячих стосунків у початковій школі [Текст] / І. Рашковська // Початкова школа. – 2018. – № 5. – С. 46–48. – Бібіліогр. в кінці ст.
• Рожко-Павлишин, Т. Попередження появи професійних деформацій у майбутніх педагогів закладів дошкільної освіти [Текст] / Т. Рожко-Павлишин // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Сер. Педагогіка. – 2022. – № 1. – С. 80–87. – Бібліогр. в кінці ст.
• Ройз, С. Про чутливість [Текст] : поради дитячого психолога / С. Ройз // Англійська мова в початковій школі. – 2017. – № 2. – С. 4–5.
• Сардарзаде, Сурена Взаємодія когнітивних та емоційних схем у осіб з тривожними, депресивними та спричиненими стресом розладами [Текст] : автореф. дис. на здоб. наук. ступ. канд. психол. наук : 19.00.04 - медична психологія / Сардарзаде Сурена ; Ін-т психології ім. Г. С. Костюка НАПН України. – Київ, 2019. – 20 с.
• Свідерська, Г. М. Психологія чуйності [Текст] : монографія / Г. М. Свідерська. – Тернопіль : ТНПУ, 2013. – 306 с. – ISBN 978-617-595-013-5.
• Сенн, Л. Ліфт настрою. Як керувати своїми почуттями та емоціями [Текст] = The Mood Elevator. Take Charge of Your Feelings, Become a Better You / Л. Сенн ; пер. з англ. О. Дятел. – Харків : Клуб сімейного дозвілля, 2019. – 223 с. – ISBN 978-617-12-6057-3.
• Строгаль, Тетяна Юріївна Формування емоційно-естетичного досвіду підлітків на уроках музики [Текст] : автореф. дис. на здоб. наук. ступ. канд. пед. наук :13.00.02 - теорія та методика музичного навчання / Строгаль Тетяна Юріївна ; Нац. пед. ун-т ім. М. П. Драгоманова. – Київ, 2018. – 21 с.
• Струганець, П. Вербалізація емоцій у футбольному телерепортажі [Текст] / П. Струганець // Студентський науковий вісник Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. – 2018. – Вип. 43. – С. 13–16. – Бібліогр. в кінці ст.
• Ткаченко, А. Позитивне мислення проти професійного вигорання [Текст] : соціально-психологічний тренінг / А. Ткаченко // Школа. – 2019. – № 5. – С. 30–45. – Бібліогр. в кінці ст.
• Третиннікава, Л. І нехай світ зачекає... [Текст] : профілактика професійного вигорання педагогів / Л. Третиннікава // Соціальний педагог. – 2019. – № 6. – С. 13–17. – Бібліогр. в кінці ст.
• Ульянова, В. С. Виховання емоційної сфери учнів молодшої школи як педагогічна проблема [Текст] / В. С. Ульянова // Педагогічні науки. – 2017. – Вип. 80, т. 3. – С. 96–101. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Федорова, М. А. Особливості емоційного розвитку сучасних дітей в аспекті становлення міжособистісних взаємин [Текст] / М. А. Федорова // Науковий вісник Ужгородського національного університету. Сер. Педагогіка. Соціальна робота. – 2020. – Вип. 1 (46). – С. 133–137. – Бібліогр. в кінці ст.
• Харкевич, Г. Синестетична метафора смаку як образний засіб відтворення емоцій персонажа в англомовній художній прозі [Текст] / Г. Харкевич // Наукові записки Кіровоградського державного педагогічного університету імені Володимира Винниченка. Сер. Філологічні науки (мовознавство). – 2015. – Вип. 138. – С. 386–389. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Харченко, Н. Уроки емпатії, або мистецтво ходити в чужому взутті [Текст] / Н. Харченко // Школа. – 2019. – № 11. – С. 6–19. – Бібліогр. в кінці ст.
• Цавалюк, Тетяна Олександрівна Психологічний супровід формування інтелектуальних почуттів у молодшому шкільному віці [Текст] : автореф. дис. на здоб. наук. ступ. канд. психол. наук : 19.00.07 - педагогічна та вікова психологія / Цавалюк Тетяна Олександрівна ; Ін-т психології ім. Г. С. Костюка НАПН України. – Київ, 2016. – 23 с.
• Цвіркун, В. Формування соціальних почуттів у підлітковому віці [Текст] / В. Цвіркун // Наукові записки ТДПУ ім. В. Гнатюка. Сер. Філософія, економіка, соціологія. – 1998. – Вип. 1(10). – С. 35–38. – Бібліогр. в кінці ст.

1    2   3