Електронний каталог

• Класифікатори
• 159.98 Прикладна психологія (психотехнологія) загалом

159.98:005.942 Психологічне консультування

Документи:

• Артемова, Л. Вередування малюків: розбещеність чи відстоювання свого вибору? [Текст] / Л. Артемова // Дошкільне виховання. – 2020. – № 5. – С. 8–13.
• Артемова, Л. Любити дитину – покликання чи мистецтво? [Текст] : поради вихователям / Л. Артемова // Дошкільне виховання. – 2021. – № 8. – С. 14–19.
• Артемова, Л. Регулюємо вибір (припиняємо вереди) малят [Текст] / Л. Артемова // Дошкільне виховання. – 2020. – № 11. – С. 6–10.
• Багрінець, Ю. Абетка пошуку роботи [Текст] : тренінгове заняття із самопрезентації / Ю. Багрінець // Соціальний педагог. – 2019. – № 7. – С. 29–34.
• Базилівська, Т. "Я розмалюю життя" [Текст] : тренінг з використанням арт-терапії для батьків дітей з особливими освітніми потребами / Т. Базилівська, О. Германюк // Дошкільне виховання. – 2018. – № 10. – С. 26–28.
• Батченко, Т. Профорієнтаційні ігри в старшій школі [Текст] : майстер-клас для педагогів / Т. Батченко // Психолог. – 2017. – № 3/4. – С. 52–59.
• Безсонова, О. Соціальне щеплення, або стимульні ситуації для сталої поведінки [Текст] / О. Безсонова, Л. Дудинська // Вихователь-методист дошкільного закладу. – 2020. – № 3. – С. 12–16.
• Бєляєва, К. Профілактика конфліктів. Вплив практичного психолога на їх вирішення [Текст] : [заняття для педагогів] / К. Бєляєва // Психолог. – 2018. – № 17/18. – С. 38–51. – Додатки. – Бібліогр.: с. 44.
• Бєляєва, О. Небезпечні ігри підлітків [Текст] : первинна психологічна допомога й підтримка / О. Бєляєва // Психолог. – 2017. – № 7/8. – С. 4–11.
• Бєляєва, О. Недитячі ігри на задвірках [Текст] : рекомендації фахівця / О. Бєляєва // Завуч. – 2019. – № 5. – С. 6–24. – Бібліогр. в кінці ст.
• Битянова, М. Р. Организация психологической работы в школе [Текст] / М. Р. Битянова. – М. : Совершенство, 1997. – 298 с. – (Практ. психология в образовании). – ISBN 5-89441-007-Х : 13,00.
• Бобрівець, М. Як не згубити дитячий талант? [Текст] / М. Бобрівець // Вільне життя. – 2019. – 4 груд. (№ 97). – С. 7.
• Богульська, І. Добро в тобі. Інтерактивне заняття для педагогів [Текст] : [заняття сприяє формуванню активної життєвої позиції, людяності, чесності, милосердя, доброти] / І. Богульська // Психолог дошкілля. – 2017. – № 12. – С. 19–20.
• Богульська, І. Стежинами любові [Текст] : семінар-пратктикум для вихователів і батьків / І. Богульська // Психолог дошкілля. – 2017. – № 11. – С. 4–9.
• Большаков, В. Ю. Психотренинг. Социодинамика упражнения, игры [Текст] / В. Ю. Большаков. – СПб. : СПЦ, 1996. – 380 с. – (Библиотека практической психологии). – 12.00.
• Бондаренко, І. Секрети успіху [Текст] : ділова гра [для вчителів] / І. Бондаренко // Психолог. – 2018. – № 9/10. – С. 28–33. – Додатки.
• Бондарчук, І. Гіперактивна дитина в школі: особливості поведінки, виховання та навчання [Текст] / І. Бондарчук // Початкова школа. – 2018. – № 5. – С. 1–4. – Бібіліогр. в кінці ст.
• Боярова, Л. М. Корисні поради для мудрих батьків [Текст] / Л. М. Боярова // Початкове навчання та виховання. – 2020. – № 1/3. – С. 108–111.
• Брояк, Н. В. Психолого-педагогічний супровід обдарованих дітей (тренінг для вчителів) [Текст] / Н. В. Брояк, Р. О. Сікаленко // Завучу. Усе для роботи. – 2020. – № 17/18. – С. 34–43.
• Бугро, В. Навіщо, коли і як поговоримо з дітьми про секс [Текст] / В. Бугро // Сучасна школа України. – 2019. – № 11. – С. 10–16.
• Бутенко, Л. Химерний шлях на двох. Коли нас двоє [Текст] : [психологічна робота з батьками] / Л. Бутенко // Психолог дошкілля. – 2018. – № 4. – С. 32–33. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Васильєва, Н. Як захистити учнів від небезпеки? [Текст] : кінолекторій профілактики правопорушень / Н. Васильєва, К. Бондар // Школа. – 2018. – № 6. – С. 42–52. – Бібліогр. в кінці ст.
• Васьковская, С. В. Психологическое консультирование [Текст] : ситуационные задачи / С. В. Васьковская, П. П. Горностай. – К. : Вища школа, 1996. – 192 с. – ISBN 5-11-005695-6 : 5.50.
• ВдовнянкоТ Діти з антисоціальною поведінкою: співпраця учителів, психологів та учнів [Текст] / ВдовнянкоТ // Школа. – 2019. – № 2. – С. 54–59. – Бібліогр. в кінці ст.
• Венніченко, О. Конфлікт і способи його подолання. Практичне заняття з педагогами [Текст] / О. Венніченко // Психолог дошкілля. – 2018. – № 4. – С. 9–12. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Вертипорох, Н. Сенсорна кімната [Текст] : корекційно-розвивальні заняття психолога з дітьми / Н. Вертипорох // Дефектолог. – 2018. – № 4. – С. 28–31. – Бібліогр. в кінці ст.
• Вихристюк, М. Долаємо тривожність [Текст] : [психокорекційне заняття психолога з вчителями та дітьми з особливими освітніми потребами] / М. Вихристюк // Психолог. – 2017. – № 19/20. – С. 73–74.
• Вихристюк, М. Толерантність як невіддільний аспект виховання дитини [Текст] : [заняття психолога з учителями, які навчають дітей з особливими освітніми потребами] / М. Вихристюк // Психолог. – 2017. – № 19/20. – С. 70–72.
• Влад, С. Психологічна травма дитини. Як надати допомогу [Текст] / С. Влад // Психолог дошкілля. – 2018. – № 12. – С. 4–6. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Вовнянко, Т. Крок до педагогічної майстерності [Текст] : заняття з елементами тренінгу / Т. Вовнянко // Психолог. – 2017. – № 13/14. – С. 7–17.
• Володарська, Н. Технології психологічної допомоги сім'ям в кризових ситуаціях [Текст] / Н. Володарська // Комунікація у сучасному соціумі : матеріали ІІ Міжнародної науково-практичної конференції 8 червня 2018 р. / за ред. Н. О. Микитинко, Л. І. Морської, Т. В. Яхонтової. – Львів : ЛНУ ім. І. Франка, 2018. – С. 101–102.
• Волошенюк, Р. Кібербулінг – небезпечна віртуальна агресія [Текст] : заняття з елементами тренінгу для учнів 9-го класу / Р. Волошенюк // Шкільний світ. – 2019. – № 2. – С. 28–33. – Бібліогр. в кінці ст.
• Воронцова, Е. Безпечна школа: як захистити учнів від загроз [Текст] / Е. Воронцова // Школа. – 2018. – № 6. – С. 18–37. – Бібліогр. в кінці ст.
• Габрієлян, А. Е. Профілактика та подолання емоційного вигорання педагогів [Текст] / А. Е. Габрієлян // Шкільному психологу. Усе для роботи. – 2018. – № 4. – С. 5–8.
• Гадомська, І. Вплив оцінювальної діяльності. Методична розробка [Текст] : [створення позитивного соціально-психологічного клімату в колективі] / І. Гадомська // Психолог. – 2018. – № 19/20. – С. 44–65. – Бібліогр.: с. 57.
• Гайдаєнко, М. Навички роботи з інформацією. Уміння потрібні кожному [Текст] : [психолог педагогу] / М. Гайдаєнко // Психолог. – 2018. – № 7/8. – С. 10–11.
• Гайова, Т. No stress [Текст] : комплекс занять зі стресостійкості / Т. Гайова // Психолог. – 2021. – № 1/2. – С. 38–65.
• Гармаш, І. В. Як казка допоможе дитині стати успішною [Текст] / І. В. Гармаш // Педагогічна майстерня. – 2018. – № 8. – С. 29–31.
• Герасимчук, О. Якщо ваші діти особливі [Текст] : на підтримку батькам дітей з особливими потребами / О. Герасимчук, Н. Голованенко // Дошкільне виховання. – 2020. – № 12. – С. 20–21.
• Гильбух, Ю. З. Учитель и психологическая служба школы [Текст] / Ю. З. Гильбух. – К. : Ин-т психол. АПН Украины, 1993. – 142 с. – (Учитель и психодиагностика). – ISBN 5-8238-0124-6 : 0.36.
• Глебенкова, Н. В. Особливості соціальної адаптації дітей з особливими потребами [Текст] / Н. В. Глебенкова // Magisterium : збірник статей здобувачів вищої освіти другого (магістерського) рівня : матеріали студентського науково-практичного круглого столу, 3 грудня 2020 року / редкол.: Л. Й. Петришин, В. А. Поліщук, Н. С. Олексюк [та ін.] ; МОНУ, ТНПУ імені В. Гнатюка. – Тернопіль : Вектор, 2020. – С. 35–40. – Бібліогр. в кінці ст.
• Головіна, О. Як виховувати дітей [Текст] : поради від представника гуманної педагогіки Паати Амонашвілі / О. Головіна // Англійська мова в початковій школі. – 2019. – № 12. – С. 7–9.
• Головко, В. Час обирати [Текст] : літня профілактична школа / В. Головко // Соціальний педагог. – 2019. – № 5. – С. 6–7.
• Головницька, А. Покарання, обмеження й дозволи [Текст] : просвітній тренінг для батьків щодо запобігання насильству й жорстокості в сім'ї та дитячому колективі / А. Головницька // Початкова освіта. – 2018. – № 12. – С. 15–22. – Бібліогр. в кінці ст.
• Голота, А. Сприймати світ [Текст] : тренінгове заняття з профілактики самореалізації / А. Голота // Психолог. – 2021. – № 1/2. – С. 66–77.
• Гончаровська, Г. Актуальні проблеми психологічної служби дошкільного закладу [Текст] / Г. Гончаровська // Проблеми та перспективи наук в умовах глобалізації : матеріали V Всеукраїнської наук. [студентської] конф., 23–24 груд. 2009 р. / ТНПУ ім. В. Гнатюка, Рада молодих вчених і спец. ТНПУ ім. В. Гнатюка, Студ. наукове товариство ТНПУ ім. В. Гнатюка. – Тернопіль : ТНПУ, 2009. – Ч. 1 : Педагогіка, психологія, мовознавство. – С. 92–94. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Гончаровська, Г. Технології забезпечення психолого-педагогічного супроводу дитини в межах інклюзивного навчання [Текст] / Г. Гончаровська // Психологічні виміри розвитку сучасної освіти України в умовах євроінтеграції : матеріали Міжнародної науково-практичної конференції з нагоди 20-річчя кафедри практичної психології, Тернопіль, 19-20 жовтня 2018 року / ТНПУ ім. В. Гнатюка, Кам'янець-Подільський нац. ун-т ім. І. Огієнка, Гуманітарно-природничий ун-т ім. Я. Длугоша, Вища лінгвістична школа у м. Ченстохово, Південночеський ун-т. ; упоряд.: Г. К. Радчук, З. М. Адамська, І. П. Андрійчук. – Тернопіль : ТНПУ ім. В. Гнатюка, 2018. – С. 89–92. – Бібліогр. в кінці ст.
• Горбенко, І. У групі дитина із затримкою психічного розвитку: що врахувати [Текст] / І. Горбенко // Практика управління дошкільним закладом. – 2020. – № 2. – С. 70–71.
• Горгош, Л. Яка буває інтеграція? У цьому варто розібратися [Текст] : тренінг для педагогів / Л. Горгош // Учитель початкової школи. – 2018. – № 9. – С. 32–35.
• Горішна, Н. М. Консультування у соціальній роботі з підлітками груп ризику девіантної поведінки [Текст] / Н. М. Горішна // Теорія та практика профілактичної роботи з дітьми, схильними до девіантної поведінки: український і міжнародний досвід : колективна монографія. – Тернопіль : Осадца Ю. В., 2018. – С. 129–137.

1    2   3    4    5    6    7    8    9