Електронний каталог

• Класифікатори
• 373.091.2 Організація навчального та виховного процесів в загальноосвітній школі

373.091.26 Методи оцінювання та перевірки успішності учнів. Екзаменаційні тести

Підтеми:

• 373.091.262 Випускні свідоцтва. Шкільні табелі
• 373.091.267 Звіти про спостереження за учнями. Особові справи. Анкети

Документи:

• Лисенко, А. О. Критерії оцінювання якості загальної середньої освіти [Текст] / А. О. Лисенко // Управління школою. – 2018. – № 28/30. – С. 43–45. – Бібліогр. в кінці ст.
• Лукіна, Т. Зміна моделі державної підсумкової атестації випускників гімназій: організаційно-методичний аспект [Текст] / Т. Лукіна // Український педагогічний журнал. – 2020. – № 2. – С. 42–50. – Бібліогр. в кінці ст.
• Машукова, В. Ключові тези та підсумкова перевірка навчальних досягнень у початкових класах [Текст] / В. Машукова, Т. Лицур, Л. Харітоненко // Початкова освіта. – 2017. – № 7. – С. 22–65.
• Миколаєнко, А. Тестові завдання для перевірки знань. Обслуговуючі та технічні види праці. 7–9-ті класи [Текст] / А. Миколаєнко // Трудове навчання. – 2020. – № 2. – С. 54–61.
• Миронюк, О. Оцінка як стимул до успіху [Текст] : прийоми та форми вербального оцінювання / О. Миронюк // Учитель початкової школи. – 2017. – № 1. – С. 9–13.
• Неділя, І. Українська література. Тестові завдання відкритого типу для 10–11-х класів [Текст] / І. Неділя, Г. Чирко // Українська мова та література. – 2021. – № 3/4. – С. 10–23.
• Нестеренко, І. Підготовка до ЗНО в інтегрованому режимі [Текст] : проект / І. Нестеренко // Завуч. – 2017. – № 7. – С. 4–12.
• Новікова, І. Адаптація випускників до складання ЗНО [Текст] : тренінгове заняття для учнів 11-х класів / І. Новікова // Директор школи. – 2019. – № 4. – С. 93–95.
• Онищук, Л. З. Використання нормо-орієнтованих та критеріально-орієнтованих тестів в освітніх вимірюваннях [Текст] / Л. З. Онищук // Розвиток професійної майстерності педагога в умовах нової соціокультурної реальності : збірник матеріалів III Міжнародної науково-практичної конференції, м. Тернопіль, 9-10 квітня 2020 року / редкол.: О. М. Петровський, І. М. Вітенко, О. І. Когут [та ін.]. – Тернопіль : Тайп, 2020. – С. 274–276. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Онищук, Л. З. Міжнародне оцінювання учнів PISA – дослідження заради якості освіти [Текст] / Л. З. Онищук // Розвиток професійної майстерності педагога в умовах нової соціокультурної реальності : збірник матеріалів IV Міжнародної науково-практичної конференції, м. Тернопіль, 15-16 квітня 2021 року / редкол.: О. М. Петровський, І. М. Вітенко, О. І. Когут [та ін.]. – Тернопіль : Тайп, 2021. – С. 338–341. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Онопрієнко, О. В. Технологія конструювання інструментарію формувального оцінювання навчальних досягнень учнів першого та другого класів [Текст] / О. В. Онопрієнко // Український педагогічний журнал. – 2019. – № 1. – С. 77–85. – Бібліогр. в кінці ст.
• Онопрієнко, О. В. Формувальне оцінювання навчальних досягнень учнів: сутність і методика здійснення [Текст] / О. В. Онопрієнко // Український педагогічний журнал. – 2016. – № 4. – С. 36–42. – Бібліогр. в кінці ст.
• Островерхова, Н. Контрольна робота та її аналіз [Текст] / Н. Островерхова // Краєзнавство. Географія. Туризм. – 2018. – № 21. – С. 4–6.
• Паращенко, Л. І. Тестові технології у навчальному закладі [Текст] : методичний посібник / Л. І. Паращенко, В. Д. Леонський, Г. І. Леонська ; наук. ред. О. І. Ляшенко. – К. : Майстерня книги, 2006. – 218 с. – ISBN 966-8754-22-0 : 15.00.
• Паращенко, Л. Тестування учнів у середній школі [Текст] / Л. Паращенко, В. Леонський, Г. Леонська ; редкол.: І. Рожнятовська та ін. – К. : Шк. світ, 2009. – 128 с. – (Б-ка "Шкільного світу"). – ISBN 978-966-451-262-3 : 19.00.
• Перехейда, О. М. Портфоліо як сучасна технологія оцінювання досягнень [Текст] / О. М. Перехейда // Управління школою. – 2017. – № 16/18. – С. 85–92.
• Перехейда, О. М. Портфоліо як сучасна технологія оцінювання досягнень [Текст] / О. М. Перехейда // Завучу. Усе для роботи. – 2017. – № 17/18. – С. 2–31.
• Перовский, Е. И. Проверка знаний учащихся средней школы [Текст] / Е. И. Перовский. – М. : Изд-во АПН, 1960. – 511 с. – 12,30.
• Пидкасистый, П. И. Опрос как средство обучения [Текст] / П. И. Пидкасистый, М. Л. Портнов. – М. : Педагогическое общество России, 1999. – 155 с. – ISBN 5-93134-044-0 : 9.00.
• Подобєд, М. Б. Підготовка до ЗНО: психологічні аспекти [Текст] / М. Б. Подобєд // Педагогічна майстерня. – 2019. – № 9. – С. 17–20.
• Покас, Б. Теоретичне обґрунтування системи оцінювання рівня фізичної підготовленості студентської молоді закладів фахової передвищої освіти [Текст] / Б. Покас, В. Семененко, В. Єфанова // Теорія і методика фізичного виховання і спорту. – 2020. – № 1. – С. 87–92. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Поліщук, М. Щоденник учня – обличчя вчителя [Текст] / М. Поліщук, О. Бєляєва // Завуч. – 2018. – № 1. – С. 35–39.
• Поліщук, О. Л. Програма курсу з підготовки до ЗНО з історії України [Текст] / О. Л. Поліщук // Історія та правознавство. – 2020. – № 19/21. – С. 2–23.
• Полонский, В. М. Оценка знаний школьников [Текст] / В. М. Полонский. – М. : Знание, 1981. – 96 с. – (Новое в жизни, науке технике : Педагогика и психология). – 0,11.
• Приходько, Ю. М. Веб-інструменти для оцінювання учнів [Текст] / Ю. М. Приходько, О. Ю. Медвідь // Трудове навчання в школі. – 2018. – № 9. – С. 34–38.
• Прокопець, Т. Контроль та об'єктивне оцінювання – фундаментальна задача освіти [Текст] / Т. Прокопець // Школа. – 2018. – № 3. – С. 32–36.
• Равен, Д. Педагогическое тестирование: проблемы, заблуждения, перспективы [Текст] / Д. Равен ; пер. пер. с англ. Ю.И. Турчаниновой и Э.Н. Гусинского. – Львів : Когито-Центр, 1999. – 144 с. – ISBN 5-89353-013-6 : 9.00.
• Романенко, Ю. А. Формування уявлень учителів про тест як інструмент вимірювання [Текст] / Ю. А. Романенко // Педагогіка і психологія формування творчої особистості: проблеми і пошуки. – 2008. – Вип. 51. – С. 301–308. – Бібліогр. в кінці ст.
• Рудська, І. В. Перевірка географічних компетентностей засобами тестового контролю [Текст] / І. В. Рудська // Географічна наука і освіта у вимірах ХХІ століття : присвяч. 150-ій річниці від дня народж. В. Гнатюка : матеріали Всеукр. наук.-практ. конф. студентів, аспірантів та молодих науковців, м. Тернопіль, 13 трав. 2021 р. – Тернопіль : ФОП Осадца Ю. В., 2021. – С. 214-219. – Бібліогр. в кінці ст.
• Сахно, О. Формувальне оцінювання: вибудовуємо індивідуальну освітню траєкторію кожного учня [Текст] : тренінг для вчителів початкових класів / О. Сахно // Учитель початкової школи. – 2019. – № 9. – С. 28–31.
• Сегін, Л. Тестове оцінювання під час викладання старослов'янської мови [Текст] / Л. Сегін, Л. Тищенко // Українська мова і література в школах України. – 2018. – № 2. – С. 28–30. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Сікорський, П. Як зреалізувати ключові компетентності і змінити систему оцінювання? [Текст] / П. Сікорський // Освіта. – 2017. – 12-19 квіт. (№ 15/16). – С. 3.
• Скасків, Г. М. Методика оцінювання загальних досягнень учнів з інформатики у 5-6 класах [Текст] / Г. М. Скасків, О. В. Гречух // Сучасні цифрові технології та інноваційні методики навчання: досвід, тенденції, перспективи : збірник тез X Міжнародної науково-практичної інтернет-конференції, Тернопіль, 10-11 листопада / Ченстоховський політехнічний ун-т, Опольський політехнічний ун-т, Жешувський ун-т (Польща) ; Остравський університет (Чехія) та ін. – Тернопіль : ТНПУ ім. В. Гнатюка, 2022. – С. 221–223. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Склярова, І. О. Деякі підходи до контролю результатів навчання [Текст] / І. О. Склярова // Педагогіка і психологія формування творчої особистості: проблеми і пошуки. – 2006. – Вип. 38. – С. 187–192. – Бібліогр. в кінці ст.
• Скрипник, В. І. Моніторинг загальної середньої освіти як складова системи управління якістю знань [Текст] / В. І. Скрипник, О. О. Скрипник // Управління школою. – 2018. – № 7/9. – С. 48–59. – Бібліогр. в кінці ст.
• Сташко, Ж. Ідеальна школа: не контроль, а оцінювання [Текст] : критерії та індикатори оцінювання якості шкільної освіти / Ж. Сташко // Завуч. – 2019. – № 6. – С. 58–73. – Бібліогр. в кінці ст.
• Степанець, Н. М. Формувальне оцінювання навчальних досягнень учнів як об’єкт самоосвітньої діяльності вчителя початкових класів [Текст] / Н. М. Степанець // Розвиток професійної майстерності педагога в умовах нової соціокультурної реальності : збірник матеріалів III Міжнародної науково-практичної конференції, м. Тернопіль, 9-10 квітня 2020 року / редкол.: О. М. Петровський, І. М. Вітенко, О. І. Когут [та ін.]. – Тернопіль : Тайп, 2020. – С. 366–368. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Сухорський, С. Ф. Система обліку успішності в школі [Текст] / С. Ф. Сухорський. – К. : Рад. шк., 1968. – 120 с. – (Бібліотека директора школи). – 0,32.
• Толкова, Н. А. Шкільна географія: місце і значення в загальній картині вибору предметів для ЗНО [Текст] / Н. А. Толкова // Географія та економіка в рідній школі. – 2019. – № 7/8. – С. 8–12. – Бібліогр. в кінці ст.
• Топорикова, Н. О. Визначення якості наступності в навчанні між школами І та ІІ ступенів шляхом проведення класно-узагальнювального контролю [Текст] / Н. О. Топорикова, І. О. Тронза // Завучу. Усе для роботи. – 2018. – № 13/14. – С. 45–56. – Бібліогр. в кінці ст.
• Фігурська, Л. Формування культури тестування у викладачів вищих навчальних закладів [Текст] / Л. Фігурська // Актуальні питання теорії та практики неперервної ступеневої підготовки фахівців в системі вищої освіти : міжнародна науково-практична конференція. 13-14 листопада 2012 р. / Тернопільський національний технічний університет ім. І. Пулюя. – Тернопіль : ТНТУ, 2012. – С. 122–124.
• Хоменко, З. Від теорії до практики [Текст] : портфоліо гармонійного розвитку учня/учениці : 1–-ті класи / З. Хоменко // Початкова освіта. – 2018. – № 14. – С. 13–41.
• Цетлин, В. С. Предупреждение неуспеваемости учащихся [Текст] / В. С. Цетлин. – М. : Знание, 1989. – 80 с. – (Новое в жизни, науке, технике. Сер. "Педагогика и психология"; №11). – ISBN 5-07-000962-1 : 0,15.
• Цимбалару, А. Орієнтовні вимоги до оцінювання навчальних досягнень учнів !–4 класів: методичний коментар [Текст] / А. Цимбалару, Н. Пархоменко // Початкова школа. – 2017. – № 12. – С. 12–15.
• Шелудько, В. В. Поговоримо про ДПА [Текст] / В. В. Шелудько // Педагогічна майстерня. – 2017. – № 4. – С. 27–30.
• Шкавро, В. Сучасні тенденції в оцінюванні якості знань з мовознавчих дисциплін майбутніх учителів української мови і літератури [Текст] / В. Шкавро // Українська мова і література в школах України. – 2018. – № 6. – С. 11–13. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Шклярук, Т. Індивідуальний підхід до контролю навчальних досягнень учнів професійно-технічних училищ [Текст] / Т. Шклярук // Магістр. – 2014. – Вип. 21. – С. 40–41. – Бібліогр. в кінці ст.
• Шмигер, Г. П. Використання стратегій формувального оцінювання учнів ЗЗСО [Текст] / Г. П. Шмигер, У. А. Довга // Сучасні цифрові технології та інноваційні методики навчання: досвід, тенденції, перспективи : збірник тез за матеріалами IX Міжнародної науково-практичної інтернет-конференції, Тернопіль, 28 квітня / Ченстоховський політехнічний ун-т, Опольський політехнічний ун-т, Жешувський ун-т (Польща) ; Остравський університет (Чехія) та ін. – Тернопіль : ТНПУ ім. В. Гнатюка, 2022. – С. 174–176. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Шмигер, Г. П. Сутність формувального оцінювання на уроках інформатичної освітньої галузі у початковій школі [Текст] / Г. П. Шмигер, У. А. Довга // Сучасні цифрові технології та інноваційні методики навчання: досвід, тенденції, перспективи : збірник тез X Міжнародної науково-практичної інтернет-конференції, Тернопіль, 10-11 листопада / Ченстоховський політехнічний ун-т, Опольський політехнічний ун-т, Жешувський ун-т (Польща) ; Остравський університет (Чехія) та ін. – Тернопіль : ТНПУ ім. В. Гнатюка, 2022. – С. 197–199. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Шулікін, Д. Старт ЗНО–2017 [Текст] / Д. Шулікін // Освіта України. – 2017. – 6 лют. (№ 4). – С. 6–7.

1    2   3