Електронний каталог

• Класифікатори
• Психологія 88

Психологія педагогічна 88.6

Документи:

• Крупенин, А. Л. Эффективный учитель [Текст] : практическая психология для педагогов / А. Л. Крупенин, И. М. Крохина. – Ростов н/Д : Феникс, 1995. – 480 с. – (Психологический бестселлер). – ISBN 5-87688-037-Х : 12,00.
• Кумарин, Валентин Престижное воспитание? Проще простого! Если слушать голос Природы... [Текст] : азы научной педагогики для семьи и школы / Валентин Кумарин. – М. : Престижное воспитание, 2001. – 172 с. – 12.00.
• Кумарина, Г. Ф. Профилактика школьной дезадаптации: социально-педагогический подход [Текст] / Г. Ф. Кумарина // Социальная педагогика. – 2013. – № 5. – С. 5–16. – Библиогр. в конце ст.
• Курниш, Р. Психологічний комфорт і психічне здоров'я [Текст] / Р. Курниш // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. – 2013. – № 1. – С. 39–40.
• Кутузова, Д. А. Травля в школе: что это такое и что можно с этим делать [Текст] / Д. А. Кутузова // Психология и школа. – 2006. – № 4. – С. 53-72.
• Ларионова, Т. А. Личность педагога и его роль в организации инновационных процессов в системе образования [Текст] / Т. А. Ларионова // Прикладная психология и психоанализ. – 2006. – № 4. – С. 85-91.
• Логинова, Г. П. Психологические аспекты профильного обучения [Текст] / Г. П. Логинова // Психологическая наука и образование. – 2003. – №3. – С.43-48.
• Локтаева, С. А. Индивидуальный психологический подход в воспитании и развитии личности детей [Текст] / С. А. Локтаева // География в школе. – 2006. – № 1. – С. 67-68.
• Малых, С. Б. Психологическая служба в системе образования Германии [Текст] / С. Б. Малых, А. Н. Шапкина // Вопросы психологии. – 2004. – №5. – С.127-140.
• Мерзлякова, О. Учителі й учні: мистецтво діалогу [Текст] : Соціальні ролі в контексті педагогічної взаємодії. Механізм реалізації рольових установок, очікувань, виявів / О. Мерзлякова // Психолог. Шкільний світ. – 2007. – № 10. – С. 14-20. – Продовж. Поч. див. №43, 45, 2006; №9, 2007р.
• Мусатенко, Н. Психологічний клімат колективу [Текст] : семінар-практикум для вчителів / Н. Мусатенко // Психолог. Шкільний світ. – 2008. – № 19. – С. 16-19.
• Мюнстерберг, Г. Психология и учитель [Текст] = Psychology and the Teacher / Г. Мюнстерберг ; пер. с англ. А. А. Громбаха. – 4-е изд. – М. : Изд-во ЛКИ, 2007. – 280 с. – (Из наследия мировой психологии). – ISBN 978-5-382-00305-4 : 47.00.
• Нахаба, О. Семінари-практикуми зі шкільними психологами [Текст] : Досвід роботи з практичними психологами шкіл Одеської області / О. Нахаба // Психолог. Шкільний світ. – 2005. – № 41. – С. 7-11.
• Овсієнко, Світлана До 5-го класу – впевнено [Текст] : психолого-педагогічний супровід учнів 4-го класу / Світлана Овсієнко // Учитель початкової школи. – 2013. – № 4. – С. 61–64.
• Оганесян, Н. Т. Обеспечение психологической безопасности в начальной школе [Текст] / Н. Т. Оганесян, В. В. Ковров // Педагогика. – 2014. – № 4. – С. 58–65.
• Ожогова, Е. Г. Синдром "психического выгорания" в работе педагога и профессиональные стратегии поведения [Текст] / Е. Г. Ожогова // Психология и школа. – 2006. – № 2. – С. 107-120.
• Остафійчук, Тетяна Василівна Розвиток педагогічної креативності викладачів-лінгвістів засобами психологічного тренінгу [Текст] : автореф. дис. на здоб. наук. ступ. канд. психол. наук : 19.00.07 - педагогічна та вікова психологія / Остафійчук Тетяна Василівна ; Прикарпатський нац. ун-т ім. В. Стефаника. – Івано-Франківськ, 2007. – 20 с.
• Пилипенко, В. Методи відновлення психологічних сил педагога [Текст] / В. Пилипенко // Фізика. Шкільний світ. – 2010. – № 9. – С. 14-15.
• Поліщук, В. М. Психологія педагогічного повсякдення: реальність і міфи [Текст] / В. М. Поліщук. – Суми : Університетська книга, 2015. – 152 с. – ISBN 978-966-680-617-1 : 90.00.
• Прищепа, Т. Психологічна освіта педпрацівників дошкільних закладів [Текст] / Т. Прищепа // Психолог. Шкільний світ. – 2004. – №41. – С. 6-16.
• Ревасевич, І. Психологічні інваріанти особитісної адаптативності школярів у системі модульно-розвивального навчання [Текст] / І. Ревасевич // Психологія і суспільство. – 2007. – № 1. – С. 109-127.
• Решетников, О. П. Сущность и структура духовного климата образовательного учреждения [Текст] / О. П. Решетников // Прикладная психология и психоанализ. – 2006. – № 4. – С. 63-70.
• Романовська, Д. Д. Підготовка учнів до предметних олімпіад [Текст] : Соціально-психологічний супровід / Д. Д. Романовська // Психологічна газета. – 2006. – № 22. – С. 23-32.
• Рудакова, И. А. Конфликтология для педагогов [Текст] : учеб. пособие для студ. образовательных учреждений сред. проф. образования / И. А. Рудакова, С. В. Жильцова, Е. А. Филипенко. – Ростов н/Д : Феникс, 2005. – 160 с. – (Среднее профессиональное образование). – ISBN 5-222-06237-6 : 13.00.
• Семенова, Е. М. Тренинг эмоциональной устойчивости педагога [Текст] : учебное пособие / Е. М. Семенова. – М. : Ин-т Психотерапии, 2002. – 224 с. – ISBN 5-89939-062-Х : 19.00.
• Семенова, Т. С. Психологический портрет будущего первоклассника. Послесловие психолога к результатам набора детей в гимназический класс [Текст] / Т. С. Семенова // Психологическая наука и образование. – 2006. – № 4. – С. 66-75.
• Скок, А. Г. Психологічна служба освіти [Текст] : навчальний посібник для студ. вищ. навч. закл. / А. Г. Скок, І. М. Ющенко. – К. : Слово, 2013. – 240 с. – Лист МОНУ № 1/11-11814 від 22.07.2013 р. – ISBN 978-966-194-157-0 : 48.00.
• Слободяник, Н. Психологические основы успешности учебно-воспитательного процесса в школе [Текст] / Н. Слободяник // Воспитание школьников. – 2005. – № 6. – С. 48-51.
• Степанов, О. М. Основи психології і педагогіки [Текст] : навчальний посібник для студ. вищ. навч. закл. / О. М. Степанов, М. М. Фіцула. – Вид. 2-ге, випр., доповн. – К. : Академвидав, 2006. – 520 с. – (Альма-матер). – Лист МОНУ № 14/18.2-426 від 03.03.2003 р. – ISBN 966-8226-07-0 : 32.00.
• Степанова, М. А. Практическая психология образования: противоречия, парадоксы, перспективы [Текст] / М. А. Степанова // Вопросы психологии. – 2004. – №4. – С.91-101.
• Темиров, Т. В. Психическое выгорание как деструктивный механизм деятельности педагога [Текст] / Т. В. Темиров // Мир психологии. – 2008. – № 4. – С. 54-63.
• Толкачова, І. Організація виховного процесу у групі продовженого дня [Текст] : Використання інтерактивних технологій / І. Толкачова, Г. Дмитренко // Психолог. Шкільний світ. – 2006. – № 35. – С. 17-28.
• Туріщева, Л. В. Артистизм у діяльності педагога [Текст] / Л. В. Туріщева // Історія та правознавство. – 2009. – № 25. – С. 28-31.
• Ушинский, К. Д. Человек как предмет воспитания [Текст] : опыт педагогической антропологии / К. Д. Ушинский. – М. : ФАИР-ПРЕСС, 2004. – 576 с. – ISBN 5-8183-0811-1 : 44.00.
• Фрідман, О. Шкільний психолог у програмі "Діалог" [Текст] / О. Фрідман // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. – 2005. – № 7-8. – С. 13-21.
• Фурман, А. В. Навчальна проблемна ситуація як об'єкт психологічного пізнання [Текст] / А. В. Фурман // Психологія і суспільство. – 2007. – № 1. – С. 9-81.
• Хухлаев, О. Е. Психология переживания в контексте культурно-исторической типологии [Текст] / О. Е. Хухлаев // Вопросы психологии. – 2005. – № 5. – С. 19-27.
• Цукерман, Г. А. Установка на поиск как развивающий эффект учебной деятельности [Текст] / Г. А. Цукерман, А. Л. Венгер // Вопросы психологии. – 2007. – № 3. – С. 30-41.
• Психологія педагогічної діяльності [Текст] : практикум: навчальний посібник для студ. вищ. навч. закл. 2-ге вид., доповн. / В. М. Чернобровкін, О. П. Аматьєва, С. А. Саяпіна, М. В. Савченко. – К. : Слово, 2014. – 176 с. – ISBN 978-966-194-199-0 : 50,00.
• Шалагина, В. А. Об условиях и факторах развития психологической компетентности субъектов образовательного процесса [Текст] / В. А. Шалагина // Прикладная психология и психоанализ. – 2007. – № 3-4. – С. 52-57.
• Шумакова, Н. Б. Обучение и развитие одаренных детей [Текст] / Н. Б. Шумакова. – М.; Воронеж : МПСИ: МОДЭК, 2004. – 336 с. – (Б-ка психолога). – ISBN 5-89502-444-0;05-98395-475-0 : 25.00.

1    2