Електронний каталог
74.268.31-25 Методи навчання української літератури в школі
Підтеми:
Документи:
- Кудря, Т. В. Проектне навчання: актуалізація творчості учнів [Текст] / Т. В. Кудря // Вивчаємо українську мову та літературу. – 2006. – № 6. – С. 4-7.
- Лапшина, І. Біографія письменника як джерело розуміння змісту твору [Текст] : формування вміння інтерпретувати літературний текст на основі інформації про життя автора : [методи навчання] / І. Лапшина // Учитель початкової школи. – 2015. – № 5. – C. 3–5. – Бібліогр. в кінці ст.
- Леонова, Наталія Тренінг як засіб формування комунікативної компетенції та мовленнєвої активності учнів [Текст] : [українська література] / Наталія Леонова // Українська мова та література. – 2014. – № 1. – С. 11–13. – Бібліогр. в кінці ст.
- Літвінюк, О. В. Інтерактивні технології навчання на уроках літератури [Текст] / О. В. Літвінюк // Вивчаємо українську мову та літературу. – 2008. – № 4. – С. 8-15.
- Мельник, В. Співець стрілецької слави [Текст] : життєвий і творчий шлях М.Гайворонського [урок української літератури] / В. Мельник // Українська література в загальноосвітній школі. – 2008. – № 11. – С. 36-39. – Література рідного краю.
- Михайлова, Наталія Рольові ігри на уроках української літератури [Текст] / Наталія Михайлова // Заступник директора школи. – 2014. – № 9. – С. 23–34. – Додаток.
- Міхно, О. Літературні бесіди Миколи Пирогова як метод вивчення літератури [Текст] : (до 200-річчя від дня народження М. І. Пирогова) / О. Міхно // Українська мова і література в школі. – 2010. – № 6. – С. 39-41.
- Міхно, О. Психолого-педагогічні засади дослідницької діяльності старшокласників у процесі вивчення української літератури [Текст] / О. Міхно // Українська література в загальноосвітній школі. – 2006. – № 8. – С. 12-16.
- Могильницька, Галина Фанфікшн: позитиви й підводні камені [Текст] : [методи навчання] / Галина Могильницька // Українська мова та література. Шкільний світ. – 2013. – № 17. – С. 20–21.
- Мозгова, Людмила Літературно-гендерна наочність як чинник формування гендерно-літературної компетентності старшокласників [Текст] / Людмила Мозгова // Дивослово. – 2011. – № 11. – С. 10-14. – Бібліогр. в кінці ст.
- Молчанова, М. В. Метод інтелект-карт на уроках мови та літератури [Текст] / М. В. Молчанова // Вивчаємо українську мову та літературу. – 2013. – № 28. – С. 2–6. – Бібліогр. в кінці ст.
- Москаленко, О. Нові інформаційні технології на літературних заняттях [Текст] / О. Москаленко // Українська література в загальноосвітній школі. – 2009. – № 2. – С. 46-48.
- Небеленчук, І. Вивчаємо мемуарну літературу про місто Єлисаветград [Текст] : організація навчально-дослідницької діяльності учнів / І. Небеленчук // Українська література в загальноосвітній школі. – 2014. – № 9. – С. 30–32. – Бібліогр. в кінці ст.
- Небеленчук, І. Крила як символ духовного багатства людини, її прагення до високості [Текст] : навчально-дослідницька діяльність учнів / І. Небеленчук // Українська література в загальноосвітній школі. – 2015. – № 2. – С. 18–21. – Бібліогр. в кінці ст.
- Нежива, Л. Евристичні прийоми синергетичного підходу при вивченні української літератури [Текст] / Л. Нежива // Українська література в загальноосвітній школі. – 2010. – № 7-8. – С. 17-21.
- Оліфер, П. Краєзнавчий аспект позакласної роботи [Текст] / П. Оліфер // Українська мова та література. Шкільний світ. – 2005. – № 48. – С. 9-12.
- Осипчук, Н. "Я жив для добра і любові" [Текст] : урок української літератури в 11 класі з використанням стратегій ЧПКМ / Н. Осипчук // Дивослово. – 2010. – № 11. – С. 17-20.
- Паламар, С. П. Розвиток літературних компетенцій п'ятикласників у процесі вивчення фольклорної казки [Текст] : [методи навчання] / С. П. Паламар // Українська література в загальноосвітній школі. – 2013. – № 6. – С. 41–43. – Бібліогр. в кінці ст.
- Папушина, В. Застосування літературного квест-методу на уроках компаративного вивчення творів [Текст] : [урок компаративного вивчення творів М. Гоголя "Тарас Бульба" і Є. Гребінки "Чайковський" із застосуванням квест-методу] / В. Папушина, Л. Шевчук // Дивослово. – 2016. – № 11. – С. 2–9.
- Паращук, Г. В. Проектні технології як стимул до самостійної роботи учнів [Текст] / Г. В. Паращук // Вивчаємо українську мову та літературу. – 2010. – № 11. – С. 2-5.
- Пастух, Т. Гра як форма поетичного буття [Текст] : на матеріалі поезії В. Голобородька "Дзвінкі конваліі" / Т. Пастух // Дивослово. – 2002. – №6. – С. 11–12.
- Перенчук, Л. Вектори особистісно орієнтованого уроку [Текст] : з практики застосування інновацій на уроках української мови та літератури / Л. Перенчук // Українська мова і література в середніх школах, гімназіях, ліцеях та колегіумах. – 2007. – № 1. – С. 25–32.
- Погорєлов, А. Краєзнавство і література [Текст] / А. Погорєлов ; Анатолій Погорєлов // Українська мова та література. – 2008. – № 10/11. – С. 3-4.
- Подранецька, Н. Проектна технологія на уроках української мови та літератури [Текст] / Н. Подранецька // Українська мова і література в школі. – 2006. – № 7. – С. 32–35. – Педагогічний досвід.
- Попова, Т. Ю. Використання кроссенсів на уроках української мови та літератури [Текст] / Т. Ю. Попова // Вивчаємо українську мову та літературу. – 2016. – № 22/24. – С. 4–9.
- Почтар, К. Творчість Тараса Шевченка періоду заслання [Текст] : використання художнього та документального відеофрагментів на уроці української літератури / К. Почтар // Українська література в загальноосвітній школі. – 2006. – № 7. – С. 19–20.
- Присяжнюк, Л. І. "Я впевнений - ви прийдете до мене..." [Текст] : [засідання літературно-мистецького клубу, присвячене В.Вихрущу] / Л. І. Присяжнюк // Літературний Тернопіль. – 2009. – № 2. – С. 97-107.
- Реп'ях, Н. І. Літературні диктанти [Текст] : [за творчістю Т. Шевченка, П. Куліша] / Н. І. Реп'ях // Вивчаємо українську мову та літературу. – 2016. – №25/26. – С. 53–55.
- Романчук, Оксана Створення фанфіків на уроках української літератури [Текст] / Оксана Романчук // Українська мова й література в сучасній школі. – 2013. – № 6. – С. 61–63.
- Рудницька, О. Літературні диктанти [Текст] : [8 кл.] / О. Рудницька // Бібліотечка "Дивослова". – 2016. – № 9. – С. 39–44.
- Рудницька, О. Узагальнювальні літературні диктанти [Текст] / О. Рудницька // Бібліотечка "Дивослова". – 2016. – № 12. – С. 46–48.
- Савчук, Н. Ігрові навчанні форми на уроках літератури [Текст] : Психоемоційна адаптація вчителя до педагогічних нововведень / Н. Савчук // Українська мова та література. Шкільний світ. – 2006. – № 20. – С. 9-14.
- Савчук, Н. Літературна дискусія: рольові та нерольові підвиди [Текст] / Н. Савчук // Українська мова та література. Шкільний світ. – 2006. – № 16. – С. 8-10.
- Савчук, Н. Психолого-педагогічні закономірності використання ігрових навчальних форм на уроках української літератури [Текст] / Н. Савчук // Українська мова та література. Шкільний світ. – 2005. – № 34-35. – С. 3.
- Савчук, Н. Складання кіносценарію за новелою Василя Стефаника "Камінний хрест" [Текст] : Моделювальна гра для десятикласників / Н. Савчук // Дивослово. – 2007. – № 2. – С. 17-21.
- Сахарчук, О. Інтерактивні технології навчання на уроках літератури [Текст] / О. Сахарчук // Українська мова та література. Шкільний світ. – 2005. – № 38-39. – С. 30-33.
- Семеног, О. Навчальна книжка: діалогічна взаємодія і співтворчість учителя й учнів [Текст] : [методи навчання української літератури] / О. Семеног // Українська мова і література в школах України. – 2014. – № 11. – С. 69–71.
- Семко, Г. М. Організація проектної діяльності учнів на уроках літератури [Текст] / Г. М. Семко // Вивчаємо українську мову та літературу. – 2008. – № 33. – С. 2-5.
- Сергієнко, А. Групові форми навчання як стимул ініціативності й розвитку читацьких інтересів старшокласників [Текст] / А. Сергієнко // Дивослово. – 2008. – № 3. – С. 7–10.
- Сергієнко, А. Методика використання технологій групового навчання на особистісно орієнтованому уроці української літератури [Текст] / А. Сергієнко // Українська мова і література в школі. – 2005. – № 1. – С. 31-34.
- Сергієнко, А. Основні аспекти організації групової навчальної діяльності школярів [Текст] / А. Сергієнко // Бібліотечка "Дивослова". – 2008. – № 4. – С. 2-12.
- Сергієнко, А. Пріоритет групових технологій на сучасному особистісно зорієнтованому уроці української літератури [Текст] / А. Сергієнко // Українська мова і література в школі. – 2008. – № 1. – С. 24–28.
- Сергієнко, Антоніна Реалізація комунікативного та діяльнісного підходів до навчання на уроках української літератури [Текст] : [методи організації групової навчальної діяльності школярів] / Антоніна Сергієнко // Українська література в загальноосвітній школі. – 2014. – № 5. – С. 20–24. – Бібліогр. в кінці ст.
- Сергієнко, Л. В. Людина починається з добра [Текст] : [урок української літератури] / Л. В. Сергієнко // Все для вчителя. – 2010. – № 34-35. – С. 10.
- Сидоренко, О. Бачити людину [Текст] : використання опорних сигнальних схем на уроках української літератури / О. Сидоренко // Українська мова і література в середніх школах, гімназіях, ліцеях та колегіумах. – 2004. – № 5-6. – С. 95–100.
- Ситченко, А. До поняття навчального проектування на уроках літератури [Текст] / А. Ситченко // Українська література в загальноосвітній школі. – 2006. – № 1. – С. 21-23.
- Ситченко, А. До проблеми інноваційного навчання літератури [Текст] / А. Ситченко // Українська література в загальноосвітній школі. – 2008. – № 3. – С. 33-38.
- Скиба, О. Методологія підготовки учнівських науково-дослідницьких робіт з фольклористики [Текст] / О. Скиба // Українська література в загальноосвітній школі. – 2004. – №3. – С.36-39.
- Скоморовська, Наталія Критичне мислення як основва правильної інтерпретації художніх текстів на уроках української літератури в старших класах [Текст] : [методи, прийоми та завдання] / Наталія Скоморовська // Українська література в загальноосвітній школі. – 2013. – № 7/8. – С. 24–27. – Бібліогр. в кінці ст.
- Скрипник, Л. Використання інноваційних методів і прийомів на уроках української мови і літератури [Текст] / Л. Скрипник // Українська мова і література в школі. – 2006. – № 2. – С. 43–46.
1
2
3
|
