Електронний каталог

• Класифікатори
• І

інтелектуальні здібності

Документи:

• Кузьменко, Г. А. Структура проявления интеллектуальных способностей спортсмена-подростка в вариативных условиях деятельноти [Текст] / Г. А. Кузьменко // Наука и школа. – 2010. – № 3. – С. 37-42.
• Куклина, И. Д. Логические "развивалки" от "Алисы" [Текст] / И. Д. Куклина, Е. А. Мирончик // Информатика и образование. – 2007. – № 9. – С. 40-51.
• Куцінко, О. Г. Спосіб не загубити учня [Текст] : [робота з проблемними дітьми] / О. Г. Куцінко // Зарубіжна література в школі. – 2010. – № 8. – С. 2-7.
• Леонова, Н. С. Інтелектуальні змагання як засіб розвитку здібностей особистості [Текст] / Н. С. Леонова // Педагогічна майстерня. – 2013. – № 11. – С. 2–5. – Бібліогр. в кінці ст.
• Лисенко, Л. Проблема розвитку розумових здібностей дитини у поглядах А. Біне [Текст] : [франц. психолог і педагог] / Л. Лисенко // Рідна школа. – 2007. – № 2. – С. 76-77. – За рубежем.
• Литвин, В. В. Інтелектуальні системи [Текст] : підручник / В. В. Литвин, В. В. Пасічник, Ю. В. Яцишин ; за наук. ред. В. В. Пасічника. – Львів : Новий Світ–2000, 2009. – 406 с. – (Комп'ютинг). – Лист МОНУ № 1.4/18-Г-1079 від 10.07.08. – ISBN 978-966-418-086-0.
• Мартиросян, М. Ш. Развитие интеллектуальной культуры учащихся начальных классов: Из опыта работы Никольськой школы [Текст] / М. Ш. Мартиросян // Начальная школа. – 2006. – № 11. – С. 31-33. – Школа Белгородчины: на путях обновления.
• Мельник, Р. Осмислити та систематизувати : розвиток інтелектуальних умінь і творчих здібностей учнів при вивченні "Лексикології" у 5 класі [Текст] / Р. Мельник // Українська мова й література в середніх школах, гімназіях, ліцеях та колегіумах. – 2009. – № 12. – С. 68-74.
• Мельник, Ю. Формування інтелектуального компонента культури розумової праці молодших школярів засобами нових інформаційних технологій [Текст] / Ю. Мельник // Наукові записки Тернопільського державного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Сер. Педагогіка. – 2002. – № 5, Спецвипуск : Василь Сухомлинський і сучасність: Батьківська педагогіка. – С. 44-50.
• Мельничук, Т. Розробка і реалізація програми індивідуального розвитку і саморозвитку творчої особистосі ліцеїста [Текст] / Т. Мельничук // Рідна школа. – 2005. – № 5. – С. 9-14.
• Михалків, Л. Дослідження інтелектуальних здібностей дітей середнього шкільного віку [Текст] / Л. Михалків // Студентський науковий вісник Тернопільського національного педагогічного університету ім.В.Гнатюка. – 2007. – Вип. 14. – С. 168-170.
• Морозова, Г. Развитие интеллектуальных способностей у детей младшего школьного возраста [Текст] / Г. Морозова // Учитель. – 2009. – № 4. – С. 54-55.
• Нечаєва, О. С. Розвиток навичок спілкування підлітків і старшокласників з проявами інтелектуальної обдарованості [Текст] / О. С. Нечаєва, О. А. Гомель // Обдарована дитина. – 2008. – № 6. – С. 50-58.
• Новікова, Л. М. Інтелектуальна гра для учнів 4 класу "Найрозумніший" [Текст] / Л. М. Новікова // Початкове навчання та виховання. – 2007. – № 19-21. – С. 37-41. – Розвиток інтелекту.
• Очеретько, И. А. Заседание интеллектуального клуба одаренных детей "Эрудит" [Текст] / И. А. Очеретько // Початкове навчання та виховання. – 2007. – № 28. – С. 18-22. – Тренінг інтелекту.
• Панченко, Г. Використання спеціалізованих фізичних вправ для розвитку інтелектуальних здібностей учнів 6-7 років [Текст] / Г. Панченко // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Сер. Педагогіка. – 2007. – № 3. – С. 56-59. – Методика фізичного виховання в загальноосвітній школі.
• Пірлмен, Б. Як навчитися мислити [Текст] / Б. Пірлмен // Іноземні мови в навчальних закладах. – 2004. – № 4. – С.40-43.
• Пісоцький, О. Інтелектуальні здібності як основа професійної компетентності майбутніх практичних психологів у контексті їх профорієнтації [Текст] / О. Пісоцький // Педагогіка і психологія професійної освіти. – 2007. – № 5. – С. 103-111.
• Прокопенко, Валентина Розвиток інтелектуальних здібностей та емоційного інтелекту засобами навчальних проектів [Текст] / Валентина Прокопенко // Початкова школа. – 2013. – № 2. – С. 30–32.
• Прокопьев, Д. Л. Развитие интеллектуальных и творческих способностей детей 6-8 лет в образовательных учреждениях различного типа [Текст] / Д. Л. Прокопьев // Прикладная психология и психоанализ. – 2007. – № 1. – С. 12-20.
• Пушкарьова, Т. Діагностування та розвиток пізнавальних процесів молодшого школяра за умови психологічного супроводу експериментальної програми "РОСТок" [Текст] / Т. Пушкарьова // Рідна школа. – 2008. – № 3-4. – С. 55-57.
• Равлюк, Т. Діагностика та раннє виявлення творчих здібностей учнів [Текст] / Т. Равлюк // Вісник Львівського університету. Сер. педагогічна. – 2005. – Вип. 20. – С. 112-118.
• Савченко, В. Соціальний інтелект студентів вищого спортивного навчального закладу [Текст] / В. Савченко, Л. Андрюшина // Спортивний вісник Придніпров'я. – 2006. – № 2. – С. 4-6.
• Сільченкова, О. Інтелектуальний потенціал України: як ми його використовуємо? [Текст] / О. Сільченкова // Науковий світ + Атестаційний вісник. – 2006. – № 8. – С. 4-6.
• Старинська, О. Розвиток інтелектуальної ініціативи засобами інтерактивного навчання [Текст] / О. Старинська // Рідна школа. – 2006. – № 6. – С. 39-41.
• Теплов, Б. М. Избранные труды [Текст] : В 2 т. Т. 1 / Б. М. Теплов. – М. : Педагогика, 1985. – 328 с. – (Труды действительных членов и членов-корреспондентов АПН СССР). – 1,50.
• Тихенко, Л. Методика формування творчих здібностей старшокласників у процесі пошуково-дослідницької діяльності в МАН України [Текст] / Л. Тихенко // Рідна школа. – 2010. – № 10. – С. 33-36.
• Топузов, О. Інтелектуальний розвиток учнів у проблемному навчанні [Текст] / О. Топузов // Рідна школа. – 2006. – № 11. – С. 6-8.
• Туріщева, Л. В. Психолого-педагогічна характеристика обдарованих дітей [Текст] / Л. В. Туріщева // Історія та правознавство. – 2008. – № 2. – С. 14-16.
• Федоренко, Д. Майбутні таланти і генії [Текст] / Д. Федоренко, О. Федоренко // Початкова школа. – 2006. – № 3. – С. 56-58.
• Фенченко, Г. Проектна діяльність учнів школи " Інтелект" [Текст] / Г. Фенченко // Рідна школа. – 2006. – № 12. – С. 75-76. – З досвіду роботи Київської спеціалізованої школи "Інтелект".
• Чернова, Л. Метод проектів як засіб розкриття та розвитку інтелектуальних і творчих здібностей школярів [Текст] : німецька мова / Л. Чернова // Deutsch. – 2018. – № 9. – С. 12–21.
• Шепотько, В. П. Навчальні програми для обдарованих студентів і стратегії їх навчання [Текст] / В. П. Шепотько, І. С. Волощук // Педагогічна і психологічна науки в Україні. – 2007. – Т. 4 : Педагогіка і психологія вищої школи. – С. 197-205.
• Шеремет, М. Виховання критичного мислення учнів [Текст] : На думку Д.Дж.Шварца, стиль мислення, що спрямовує інтелект, є набагато важливішим, ніж власне інтелект. / М. Шеремет // Завуч. Шкільний світ. – 2006. – № 31. – С. 17-19.
• Щербина, О. Технологія формування інтелектуальних умінь студентів вищого технічного навчального закладу на сучасному етапі [Текст] / О. Щербина // Рідна школа. – 2008. – № 11. – С. 22-25.
• Якимова, Т. В. Особенности детско-родительского взаимодействия и структуры семьи интеллектуально одаренных детей [Текст] / Т. В. Якимова // Психологическая наука и образование. – 2007. – № 3. – С. 87-96.
• Якимович, Т. Д. Як сформувати та оцінити інтелектуальні професійні вміння [Текст] / Т. Д. Якимович // Обдарована дитина. – 2007. – № 3. – С. 2-8.
• Янів, Раїса Розвиток інтелектуальних здібностей обдарованих учнів [Текст] / Раїса Янів // Deutsch. – 2014. – № 2. – С. 8–11.

1    2