Електронний каталог

• Класифікатори
• Х

художній твір

Документи:

• Соловйова, Н. Формування в учнів умінь давати психологічну характеристику героїв художнього твору [Текст] / Н. Соловйова // Українська література в загальноосвітній школі. – 2005. – № 10. – С. 43-46.
• Талпа, М. В. Поняття соціальної норми та відхилення у творчій спадщині Володимира Винниченка [Текст] / М. В. Талпа // Вісник Київського університету. Філософія. Політологія. – 2003. – № 48. – С.63-66.
• Тимків, Н. Ключ до розуміння художнього твору [Текст] : Вивчення позиції автора твору в методиці викладання літератури та педагогічній практиці сучасної школи / Н. Тимків // Українська мова і література в середніх школах, гімназіях, ліцеях та колегіумах. – 2006. – № 3. – С. 58-68.
• Ткаченко, А. Між хаосом і космосом, або у передчутті неоструктуралізму [Текст] / А. Ткаченко // Слово і час. – 2000. – № 2. – С. 11–15.
• Троцюк, В. Б. Формування читацьких умінь учнів помічати авторські орієнтири в художньому творі [Текст] / В. Б. Троцюк // Зарубіжна література в школах України. – 2010. – № 11. – С. 36-38.
• Харитонова, О. Н. Произведения живописи на уроке [Текст] : [материал к уроку литературы] / О. Н. Харитонова // Литература в школе с приложением "Уроки литературы". – 2011. – № 4. – С. 16-20.
• Цар, Юлія Аспекти пізнавання художнього твору: Олександр Потебня - Роман Інгарден [Текст] = Aspect of Perception of Work or Art: Alexandr Potebnya - Roman Ingarden / Юлія Цар // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету ім. Володимира Гнатюка. Сер. Літературознавство. – 2011. – Вип. 31. – С. 290-303. – Бібліогр. в кінці ст.
• Цвяк, Л. В. Кількісна характеристика прикметників освітлення (на матеріалі художніх творів німецькою мовою) [Текст] / Л. В. Цвяк // Науковий вісник Чернівецького університету. – 1999. – Т.60 : Германська філологія. – С. 38–45. – Бібліогр. в кінці ст.
• Черній, З. І. Структурно-семантичні особливості заголовків художніх творів Богдана Лепкого [Текст] : магістерська робота / З. І. Черній ; ТНПУ ім. В. Гнатюка, філол. ф-т ; наук. кер. С. Л. Лісняк. – Тернопіль, 2011.
• Чеховська, Л. Проектне навчання: інноваційні підходи до рецепції художнього твору та покращення освітніх послуг учнями [Текст] / Л. Чеховська // Українська література в загальноосвітній школі. – 2010. – № 2. – С. 12-15.
• Чухно, З. І. Як добитись, щоб учні сприйняли художній твір відповідно до авторського задуму: З практики [Текст] / З. І. Чухно // Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2006. – № 8. – С. 26-30.
• Шаповал, М. Місце читача у структурі суб'єктивної сфери художнього твору [Текст] / М. Шаповал // Наукові записки ТНПУ ім. В. Гнатюка. Сер. Літературознавство. – 2009. – Вип. 1 (26). – С. 393-404.
• Шмирко, Л. В. Система вивчення творчості Богдана Лепкого на уроках української літератури в школах Тернопільщини [Текст] : дипломна робота / Л. В. Шмирко ; ТНПУ ім. В. Гнатюка, філол. ф-т ; наук. кер. М. М. Данилевич. – Тернопіль, 2011.
• Шпак, О. Аналіз твору Умберто Еко "Ім'я рози" [Текст] / О. Шпак // Студентський науковий вісник Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. – 2018. – Вип. 43. – С. 47–48. – Бібліогр. в кінці ст.

1    2