Електронний каталог

• Класифікатори
• Ф

форма навчання, форми навчання

Документи:

• Задоріна, О. Г. Нестандартні форми навчання [Текст] / О. Г. Задоріна // Англійська мова та література. – 2005. – № 34. – С. 8-10. – На допомогу вчителю.
• Закревська, О. Поєднання урочної й позаурочної форм роботи під час вивчення розділу "Світлові явища" [Текст] / О. Закревська, О. Черченко // Фізика та астрономія в школі. – 2010. – № 2. – С. 14-17.
• Зінченко, Л. С. Індивідуальна форма навчання на уроках словесності [Текст] / Л. С. Зінченко // Вивчаємо українську мову та літературу. – 2007. – № 31. – С. 17-32.
• Зубарева, Е. Школьное расписание... для каждого ученика [Текст] / Е. Зубарева // Народное образование. – 2009. – № 4. – С. 205-208.
• Іщенко, А. Мікрогрупові форми організації навчально- трудової діяльності учнів [Текст] / А. Іщенко // Трудова підготовка в закладах освіти. – 2004. – №4. – С.20-23.
• Калугина, О. В. Учитель - ученик - родитель [Текст] : Формы совместной деятельности / О. В. Калугина // Начальная школа. – 2007. – № 2. – С. 15-16.
• Калуцкая, Е. К. Проблемы правового образования в начальной и средней школе [Текст] / Е. К. Калуцкая // Преподавание истории в школе. – 2013. – № 9. – С. 27–30.
• Кевлюк, І. Розвиток творчих здібностей учнів через позаурочні форми навчання [Текст] / І. Кевлюк // Директор школи, ліцею, гімназії. – 2010. – № 1. – С. 84-87.
• Кліменко, В. Індивідуальна робота студентів в умовах реформування вищої школи [Текст] / В. Кліменко // Вища школа. – 2006. – № 4. – С. 42-45. – Освітні технології.
• Коваленко, Л. Нестандартні форми навчання як засіб гуманізації та активізації пізнавальної діяльності учнів під час вивчення математики [Текст] / Л. Коваленко // Математика в школі. – 2009. – № 10. – С. 21-24.
• Колток, Л. Проблема інтенсифікації навчання як складник модернізації освіти [Текст] / Л. Колток // Вища освіта України. – 2007. – № 1. – С. 75-81.
• Концаренко, О. Г. Урок у 6 класі за темою "Харчування" з використанням групових та парних форм роботи [Текст] / О. Г. Концаренко // Англійська мова та література. – 2008. – № 16/18. – С. 29–30.
• Коханець, П. Зміст та форми організації занять з фізичної культури у дітей молодшого шкільного віку [Текст] / П. Коханець, В. Коханець // Спортивний вісник Придніпров'я. – 2006. – № 2. – С. 117-119.
• Кравець, Н. Особливості розумової працездатності школярів в умовах інклюзивної форми навчання [Текст] / Н. Кравець, В. Шорохова // Рідна школа. – 2009. – № 11. – С. 52-56.
• Крайнева, Т. А. Использование интерактивных форм обучения для совершенствования коммуникативных учебных действий [Текст] / Т. А. Крайнева // Начальная школа. – 2012. – № 9. – С. 24–30.
• Кришталь, С. Підготовка слухачів робітфаків до вступу у виші [Текст] / С. Кришталь // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Сер. Історія / голов. ред. І. Зуляк ; редкол.: М. Алексієвець, Л. Алексієвець, М. Бармак [та ін.]. – Тернопіль : ТНПУ, 2017. – Вип. 1, ч. 2. – C. 128–134. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Левченко, Т. П. Бінарні уроки [Текст] / Т. П. Левченко, С. П. Левченко // Географія. – 2012. – № 4. – С. 4-6.
• Липка, Надія Методика використання різноманітних форм навчання в курсі "Основи здоров'я" [Текст] / Надія Липка // Студентський науковий вісник Тернопільського національного педагогічного університету ім. В. Гнатюка. – 2010. – Вип. 24. – С. 62-63. – Бібліогр. в кініц ст.
• Ліскович, Є. Активні форми і методи навчання на уроках географії [Текст] / Є. Ліскович // Географія та основи економіки в школі. – 2005. – № 1. – С. 20-23.
• Локтев, С. А. Информационно-аналитическая система оценки качества знаний студентов очной формы обучения [Текст] / С. А. Локтев // Теория и практика физической культуры. – 2004. – №8. – С.9-12.
• Лукашова, Н. Урок як основна організаційна форма навчання хімії: погляд у минуле і завдання на сучасному етапі [Текст] / Н. Лукашова // Рідна школа. – 2009. – № 8-9. – С. 39-44. – Методика. Практика. Експеримент.
• Лукін, В. Є. Сутність та перспективи розвитку освітнього простору дистанційного навчання [Текст] / В. Є. Лукін // Проблеми освіти. – 2007. – Вип.50. – С. 30-35.
• Луценко, Т. О. Форми навчання інформатики та методи контролю й оцінювання знань учнів [Текст] / Т. О. Луценко // Комп"ютер у школі та сім"ї. – 2004. – №5. – С.22-25.
• Лучанинов, Д. В. Изменение тенденций в формах занятий в контексте смешанного обучения [Текст] / Д. В. Лучанинов // Информатика и образование. – 2013. – № 8. – С. 37–39.
• Магомедов, Р. М. Компоненты профессиональной деятельности учителя информатики в условиях применения новых организационных форм обучения [Текст] / Р. М. Магомедов // Информатика и образование. – 2012. – № 10. – С. 100–103. – Библиогр. в конце ст.
• Магомедов, Р. М. Развитие организационных форм обучения в новой информационно-образовательной среде [Текст] / Р. М. Магомедов // Информатика и образование. – 2011. – № 9. – С. 30-33. – Библиогр. в конце ст.
• Майданский, А. Д. Лекция в структуре неявного знания [Текст] / А. Д. Майданский // ALMA MATER: Вестник высшей школы. – 2009. – № 5. – С. 16-19.
• Макаренко, Г. Д. Деякі цікаві форми активного навчання на уроках математики [Текст] / Г. Д. Макаренко // Математика в школах України. – 2007. – № 32. – С. 2-4. – Методика та пошук.
• Манько, Володимир Миколайович Теоретичні та методичні основи ступеневого навчання майбутніх інженерів-механіків сільськогосподарського виробництва [Текст] : дис. ... д-ра пед. наук : 13.00.04 - теорія і методика професійної освіти / Манько Володимир Миколайович ; Нац. аграр. ун-т ; наук. кер. В. К. Сидоренко. – К., 2005. – 486 с. – [+ Електронний варіант]. – Бібліогр.:с. 398-442.
• Манько, Володимир Миколайович Теоретичні та методичні основи ступеневого навчання майбутніх інженерів-механіків сільськогосподарського виробництва [Текст] : автореф. дис. на здоб. наук. ступ. д-ра пед. наук : 13.00.04 - теорія і методика професійної освіти / Манько Володимир Миколайович ; Тернопільський нац. пед. ун-т ім. В. Гнатюка ; наук. кер. В. К. Сидоренко. – К., 2005. – 40 с.
• Михайльова, К. Європейські освітні норми у практиці вітчизняних ВНЗ: студентські оцінки перших років утвердження [Текст] / К. Михайльова, Т. Зверко // Вища школа. – 2010. – № 2. – C. 34-40.
• Мишакова, В. Н. Подготовка старшеклассников к итоговой аттестации: современные технологии, формы и методы обучения [Текст] : [урок біології] / В. Н. Мишакова // Биология в школе. – 2010. – № 9. – С. 37-42.
• Назарук, В. Эйдетические формы обучения [Текст] / В. Назарук // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. – 2012. – № 4. – С. 56-58.
• Найдьон, К. В. Використання технології "шість цеглинок" на уроках у 1 класі [Текст] / К. В. Найдьон // Сучасний вимір психології та педагогіки : збірник тез наукових робіт учасників міжнародної науково-практичної конференції, 24-25 травня 2019 р. – Львів : ГО "Львівська педагогічна спільнота", 2019. – С. 88–91. – Бібліогр. в кінці ст.
• Наконечнюк, В. В. Групові форми роботи на уроках фізики [Текст] / В. В. Наконечнюк // Фізика в школах України. – 2008. – № 13-14. – С. 6-19.
• Нікітчик, Р. Використання парної форми організації навчально-трудової діяльності учнів [Текст] / Р. Нікітчик // Трудова підготовка в закладах освіти. – 2007. – № 4. – С. 11-14. – Творча майстерня учителя.
• Островерхова, Н. Нетипові форми організації навчання та їх аналіз [Текст] / Н. Островерхова ; Друкується за виданням Н.М.Островерхова "Аналіз уроку: концепції, методики, технології" // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. – 2007. – № 3. – С. 62-80.
• Отдачикова, Л. Нетрадиційні форми навчання [Текст] / Л. Отдачикова // Сільська школа України. – 2008. – № 11. – С. 9-13. – Спецвипуск.
• Павленко, О. Урізноманітнення форм навчання [Текст] / О. Павленко // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. – 2009. – № 2. – С. 45-46.
• Павленко, Тетяна Використання ігрових форм роботи на уроках хімії. 7-й клас [Текст] : [урок з теми "Початкові хімічні поняття"] / Тетяна Павленко // Хімія. Шкільний світ. – 2011. – № 32. – С. 14-21. – Бібліогр. в кінці ст.
• Пацалюк, О. Форми, методи та засоби навчання на початку ХХ століття [Текст] / О. Пацалюк // Рідна школа. – 2004. – №9. – С.53-56.
• Первун, О. Колективна форма організації навчання під час розв'язування пошуково-дослідницьких задач (на прикладі тригонометричних рівнянь) [Текст] / О. Первун // Математика в школі. – 2007. – № 8. – С. 16-19.
• Петунин, О. В. Формы и методы работы в профильных классах [Текст] / О. В. Петунин // Биология в школе. – 2005. – № 3. – С. 25-30.
• Полат, Е. С. Дистанционное обучение в профильных классах общеобразовательной школы [Текст] / Е. С. Полат // Профильная школа. – 2005. – № 5. – С. 6-10.
• Полат, Е. С. Интеграция очных и дистанционных форм обучения в старших классах общеобразовательной школы [Текст] / Е. С. Полат // Иностранные языки в школе. – 2005. – № 2. – С. 26-33.
• Приходько, А. До питання про форми навчання історії у профільній школі [Текст] / А. Приходько // Історія України. Шкільний світ. – 2011. – № 18. – С. 13-15.
• Приходько, А. До питання про форми навчання історії у профільній школі [Текст] / А. Приходько // Історія України. Шкільний світ. – 2011. – № 21. – С. 11-14. – Продовж. Поч. : № 18. - Бібліогр. в кінці ст.
• Приходько, А. Форми навчання історії: підходи до визначення та класифікації [Текст] / А. Приходько // Історія в школі. – 2007. – № 5. – С. 16-21.
• Пшеничний, М. Особливості організаційних форм трудового навчання старшокласників у вітчизняній школі другої половини ХХ ст. [Текст] / М. Пшеничний // Рідна школа. – 2007. – № 7-8. – С. 64-67.
• Радчук, Г. К. Організаційно-методичні особливості впровадження освітнього діалогу як інноваційної форми навчання студентів [Текст] / Г. К. Радчук // Підготовка фахівців освітньої галузі за інноваційними технологіями: проблеми й перспективи. – 2010. – С. 45-50.

1    2   3