Електронний каталог

• Класифікатори
• 74.20 Педагогіка школи

74.20.2 Дидактика (теорія та методика освіти і навчання в загальноосвітній школі). Сутність, мета й завдання навчання

Підтеми:

• 74.20.20 Загальна, політехнічна і професійна освіта
• 74.20.21 Зміст навчання в загальноосвітній школі. Категорії навчання. Основні компоненти змісту навчання: знання, уміння, навички, досвід творчої діяльності, емоційно-ціннісні стосунки
• 74.20.22 Процес навчання і його закономірності. Процес передавання вчителем і засвоєння школярами знань. Активізація пізнавальної діяльності школярів. Ефективність навчання
• 74.20.24 Технології навчання в школі. Дистанційне навчання учнів
• 74.20.25 Методи навчання
• 74.20.26 Організація навчального процесу в загальноосвітній школі
• 74.20.28 Перевірка й оцінювання знань. Успішність учнів

Документи:

• Землянская, Е. Обучение в сотрудничестве на основе малых груп [Текст] / Е. Землянская // Учитель. – 2007. – № 1. – С. 20-26.
• Зубарева, Н. С. О подготовке кадров к профильному обучению в старшей школе [Текст] / Н. С. Зубарева // Методист. – 2005. – № 1. – С. 7-12.
• Ибрагимова, Г. И. Методологические основы и факторы развития дидактических понятий [Текст] / Г. И. Ибрагимова // Педагогика. – 2011. – № 10. – С. 12-19.
• Иванова, Л. Проектирование в обучени: дидактические принципы [Текст] / Л. Иванова // Учитель. – 2004. – №6. – С.11-15.
• Іванова, І. Теорія і практика розвитку ключових компетенцій учнів 12-річної школи : рекомендований список літератури [Текст] / І. Іванова, А. Доркену // Освіта і управління. – 2008. – № 1. – С. 150-156. – На допомогу вчителеві.
• Ілляшенко, Т. Як допомогти дітям з труднощами у навчанні [Текст] / Т. Ілляшенко // Початкова школа. – 2004. – №5. – С. 5-8.
• Калошин, В. Ф. Навчити вчитися учня – важливе завдання школи [Текст] / В. Ф. Калошин // Завучу. Усе для роботи. – 2013. – № 13/14. – С. 30-6–30-8. – Вкладка : Методист, № 30.
• Камінський, Б. Дидактичні комплекси у професійній освіті: інтегративний підхід [Текст] / Б. Камінський // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Сер. Педагогіка. – 2004. – № 5. – С.57-61.
• Компетентність як пріоритетний напрямок розвитку особистості в системі сучасної освіти [Текст] / О. Карбованець, Н. Куруц, Н. Голуб, А. Майорош // Науковий вісник Ужгородського національного університету. Сер. Педагогіка. Соціальна робота. – 2008. – Вип. 15. – С. 76-78.
• Карпов, А. О. Контууры новой дидактики [Текст] / А. О. Карпов // Школьные технологии. – 2009. – № 6. – С. 3-8.
• Касторнова, О. Самоосвіта учнів [Текст] : виступ на педраді / О. Касторнова, А. Єльчанінова // Завуч. Шкільний світ. – 2012. – № 6. – С. 19.
• Кизенко, В. Дидактичні функції варіативного освітнього компонента в старшій школі [Текст] / В. Кизенко // Біологія і хімія в школі. – 2003. – №5. – С.10-12.
• Ковалева, Т. М. Антропологический взгляд на современную дидактику: принцип индивидуализации и проблема субъективности [Текст] / Т. М. Ковалева // Педагогика. – 2013. – № 5. – С. 51–56.
• Коваль, О. Феномен освітнього вчинку у самоствердженні, самовизначенні та вітакультурному зростанні особистості [Текст] / О. Коваль // Інститут експериментальних систем освіти (науково-дослідний). – 2004. – Вип. 4. – С. 39-41.
• Ковчин, Н. Диференційоване навчання та комплексне дослідження ефективності дидактичного процесу [Текст] / Н. Ковчин // Вища школа. – 2008. – № 8. – С. 42-48.
• Колісник, В. Моделі переробки інформації людиною - ключ до проблеми освіти й виховання [Текст] / В. Колісник // Освіта і управління. – 2009. – № 1. – С. 71-89. – Сучасні освітні технології.
• Коменский, А. Я. Великая дидактика [Текст] / А. Я. Коменский // Избранные педагогические сочинения : в 2 т. / [отв. ред. А. И. Пискунова]. – М. : Педагогика, 1982. – Т. 1. – С. 242–476. – (Педагогическая библиотека).
• Коменский, Я. А. Великая дидактика [Текст] / Я. А. Коменский // Педагогическое наследие / [сост. В. М. Кларин, А. Н. Джуринский]. – М. : Педагогика, 1987. – С. 11–105. – (Б-ка учителя).
• Кремениця, Л. М. Універсальні дидактичні ігри на уроках [Текст] / Л. М. Кремениця // Англійська мова в початковій школі. – 2012. – № 4. – С. 24-3–24-6. – Вкладка : Актуальні діалоги № 2.
• Кушнір, В. А. Структура навчальної ситуації з позиції діяльності та інноваційність навчання [Текст] / В. А. Кушнір // Шлях освіти. – 2012. – № 4. – С. 7–13. – Бібліогр. в кінці ст.
• Лебедева, И. П. Математические модели как средство обучения [Текст] / И. П. Лебедева // Педагогика. – 2004. – №2. – С.11-19.
• Лозова, В. Стратегічні питання сучасної дидактики. [Текст] / В. Лозова // Шлях освіти. – 2003. – №2. – С.11-16.
• Лопухівська, А. Допрофільна підготовка учнів основної школи [Текст] / А. Лопухівська // Сільська школа України. – 2006. – № 7. – С. 22-25. – Спецвипуск.
• Люзняк, М. Вивчення герменевтичних аспектів інформації в освітніх процесах України як рух до нового типу культури [Текст] / М. Люзняк // Другий український педагогічний конгрес. – 2006. – С. 152-265.
• Дидактика – теорія освіти та навчання [Текст] / С. Д. Максименко, М. Б. Євтух, Я. В. Цехмістер, О. О. Лазуренко // Психологія та педагогіка : підруч. для студ. вищ. навч. закл. – К. : Слово, 2012. – С. 470–555.
• Максименко, С. Д. Диференційоване навчання: до проблеми психологічного супроводу [Текст] / С. Д. Максименко // Педагогіка і психологія. Вісник АПН України. – 2009. – № 1. – С. 46-53.
• Маланцева, О. Совместное обучение здоровых детей и детей со специальными нуждами [Текст] / О. Маланцева // Народное образование. – 2008. – № 8. – С. 214-217.
• Марцинковская, Т. Д. Школа развивающего обучения В.В.Давыдова: философские и психологические основания [Текст] / Т. Д. Марцинковская // Вопросы психологии. – 2005. – № 4. – С. 76-83.
• Мелешко, В. Управління школою в умовах профільного навчання [Текст] / В. Мелешко // Сільська школа України. – 2006. – № 7. – С. 3-13. – Спецвипуск.
• Мелик-Гайказян, И. В. Любовь как этический принцип педагогики [Текст] / И. В. Мелик-Гайказян // Педагогика. – 2008. – № 1. – С. 62-66.
• Моросанова, В.И. Аронова Е.А. Развивающее и традиционное образование: эффекты в личностном развитии старшеклассников [Текст] / В.И. Аронова Е.А. Моросанова // Психологическая наука и образование. – 2004. – №1. – С.42-54.
• Муранова, Н. Дидактичні умови здійснення допрофесійної підготовки старшокласників [Текст] / Н. Муранова // Педагогіка і психологія професійної освіти. – 2004. – № 6. – С. 59-69.
• Муранова, Н. Дидактичні умови здійснення допрофесійної підготовки старшокласників [Текст] / Н. Муранова // Рідна школа. – 2004. – № 12. – С. 14-17.
• Наумов, Б. Цілісний підхід до виховання і навчання дітей [Текст] / Б. Наумов // Шлях освіти. – 2005. – № 1. – С. 37-40.
• Наумов, Б. М. Яка школа навчить мислити?! (Теорія і практика цілісної педагогіки) [Текст] / Б. М. Наумов // Гуманітарні науки. – 2009. – № 2. – С. 139-146.
• Ниязбаева, Н. Н. Экзистенциальные основания феномена любви в педагогическом взаимодействии [Текст] / Н. Н. Ниязбаева // Педагогика. – 2006. – № 8. – С. 36-40.
• Новичков, В. Б. Аксиология дидактики [Текст] / В. Б. Новичков, Е. Б. Титаренко // Педагогика. – 2011. – № 10. – С. 20-25.
• Осмоловская, И. М. Теоретико-методологические проблемы развития дидактики [Текст] / И. М. Осмоловская // Педагогика. – 2013. – № 5. – С. 35–45.
• Островерхова, Н. М. Дидактична субсистема уроку та технологія аналізу її ефективності [Текст] / Н. М. Островерхова // Освіта та розвиток обдарованої особистості. – 2014. – № 7. – С. 5–18. – Бібліогр. в кінці ст.
• Островерхова, Н. М. Пріоритетні наукові підходи до уроку як соціально-педагогічної системи [Текст] / Н. М. Островерхова // Освіта та розвиток обдарованої особистості. – 2014. – № 3. – С. 5–13. – Бібліогр. в кінці ст.
• Паламар, С. П. Креативний підхід до навчання гуманітарних предметів учнів основної школи [Текст] / С. П. Паламар // Шлях освіти. – 2012. – № 4. – С. 29–31. – Бібліогр. в кінці ст.
• Пан, С. М. Региональные подходы к организации профильного обучения в сельськой школе [Текст] / С. М. Пан, Л. Г. Бобкова, Н. А. Криволапова // Профильная школа. – 2006. – № 1. – С. 24-31.
• Парахіна, С. В. Продуктивне навчання - особливий вид діяльності [Текст] / С. В. Парахіна // Завучу. Усе для роботи. – 2011. – № 13/14. – С. 32-45.
• Пашен, Х. Зарубежные подходы к "социальному и эмоциональному" образованию. Как укрепить у ребёнка чувство, что жизнь имеет смысл и жить - стоит? [Текст] / Х. Пашен // Школьные технологии. – 2009. – № 2. – С. 3-8.
• Перминова, Л. М. Теоретические и методологические основы развития современной дидактики [Текст] / Л. М. Перминова // Педагогика. – 2013. – № 5. – С. 45–50.
• Петрикова, Н. Учити учнів учитись [Текст] / Н. Петрикова, М. Рубакін // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. – 2013. – № 4. – С. 15.
• Петрухін, В. Акмеологія та підвищення якості освіти [Текст] / В. Петрухін // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. – 2009. – № 1. – С. 29-31.
• Петрухін, В. Акмеологія та підвищення якості освіти [Текст] / В. Петрухін // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. – 2009. – № 3. – С. 42-44. – Продовження. Початок у №1, 2009.
• Петунин, О. В. Формирование познавательного интереса школьников в процессе предпрофильной подготовки по предметам гуманитарного цикла [Текст] / О. В. Петунин, Л. В. Трифонова // Профильная школа. – 2006. – № 1. – С. 15-18.
• Петухова, Л. Интеграция детей с ограниченными возможностями в среду здоровых школьников [Текст] / Л. Петухова // Народное образование. – 2008. – № 8. – С. 208-213.

1    2   3    4