Електронний каталог

• Класифікатори
• 74.20.2 Дидактика (теорія та методика освіти і навчання в загальноосвітній школі). Сутність, мета й завдання навчання

74.20.26 Організація навчального процесу в загальноосвітній школі

Підтеми:

• 74.20.260 Класно-урочна система. Кабінетна система навчання
• 74.20.261 Семінарські заняття. Навчальні конференції
• 74.20.262 Консультації. Додаткові заняття
• 74.20.263 Факультативні заняття. Спецкурси
• 74.20.264 Екскурсії (як форма навчальної діяльності)
• 74.20.265 Домашні завдання
• 74.20.267 Самостійна робота школярів

Документи:

• Грод, І. Створення програмованих анімацій за допомогою Flash-технологій [Текст] / І. Грод, О. Дудін // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Сер. Педагогіка. – 2008. – № 3. – С. 17-178.
• Гудзик, І. Двомовне навчання різних предметів шкільної програми: його сутність і перспективи [Текст] / І. Гудзик // Українська мова і література в школі. – 2009. – № 4. – С. 55-58.
• Гузеев, В. В. Групповая учебная деятельность в образовательном процессе [Текст] / В. В. Гузеев // Педагогические технологии. – 2009. – № 6. – С. 3-32.
• Гурська, Т. П. Цікавий світ гіпотез, фактів, висновків і спостережень [Текст] : з досвіду організації науково-пошукової дослідницької діяльності учнів / Т. П. Гурська // Вивчаємо українську мову та літературу. – 2014. – № 12. – С. 6–8. – Бібліогр. в кінці ст.
• Гурьянова, М. Профильное обучение в сельськой школе : модели и риски [Текст] / М. Гурьянова, Г. Пичугина, В. Орлов // Народное образование. – 2005. – № 6. – С. 193-202.
• Давыдова, Е. Р. Исследовательская деятельность учащихся [Текст] / Е. Р. Давыдова // Начальная школа. – 2010. – № 12. – С. 61-62.
• Данюшенков, В. С. Интегративно- дифференцированный подход в организации профильного обучения в сельськой школе [Текст] / В. С. Данюшенков // Профильная школа. – 2005. – № 2. – С. 5-24.
• Девлетов, Р. Формування функціонального трилінгвізму в умовах взаємозв'язаного навчання мов [Текст] / Р. Девлетов // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Сер. Педагогіка. – 2009. – № 4. – С. 84-87.
• Дедуріна, С. І. Основи творчої та науково-дослідницької роботи [Текст] / С. І. Дедуріна // Завучу. Усе для роботи. – 2010. – № 11-12. – С. 37-46.
• Дєдова, Г. Урок у класі-комплекті. Використання табло в організації самостійної роботи учнів [Текст] / Г. Дєдова // Сільська школа України. – 2007. – № 1. – С. 41-45. – Педагогічна тека.
• Діденко, З. В. Стан викладання фізичної культури та трудового навчання [Текст] / З. В. Діденко // Управління школою. – 2010. – № 7. – С. 6-24.
• Дяченко, Л. П. Організація профільного навчання [Текст] / Л. П. Дяченко // Управління школою. – 2005. – № 5. – С. 12-13.
• Ермаков, Д. Профильное обучение: проблемы и перспективы [Текст] / Д. Ермаков // Народное образование. – 2004. – №7. – С.101-107.
• Ермаков, Д. Эфективные учебные курсы для профильного обучения [Текст] / Д. Ермаков, Г. Петрова // Народное образование. – 2004. – №2. – С.114-119.
• Ермаков, Д.С. Шульмина Р.В. Попов М.В. Организация профильного обучения : сетевая модель, индивидуальный учебный план,зачетные единицы [Текст] / Д.С. Шульмина Р.В. Попов М.В. Ермаков // Профильная школа. – 2004. – №6. – С.31-34.
• Ермаков, Д. С. Психолого- педагогические проблемы профильного обучения [Текст] / Д. С. Ермаков, Г. Д. Петрова // Профильная школа. – 2005. – № 1. – С. 34-38.
• Євдокімова, Т. Організація науково-дослідницької роботи учнів [Текст] / Т. Євдокімова // Завуч. – 2014. – № 19. – С. 17–21.
• Жук, Михайло Освітнє середовище як фактор пошуку відповідей на запмтання сучасної освіти [Текст] / Михайло Жук // Інформатика. Шкільний світ. – 2012. – № 3. – С. 18-21. – Бібліогр. в кінці ст.
• Жуковська, С. Профілізація старшої школи в умовах переходу на 12- річний термін навчання і новий зміст освіти (З досвіду роботи) [Текст] / С. Жуковська // Рідна школа. – 2005. – № 9/10. – С. 49-50.
• Зайцева, І. І. Управління навчальним процесом на основі технологічних карт учителя [Текст] / І. І. Зайцева // Економіка в школах України. – 2005. – № 4. – С. 2-7.
• Зайцева, Л. І. Цілісна пояснювально-перетворювальна стратегія в навчальному процесі [Текст] / Л. І. Зайцева // Педагогіка і психологія. Вісник АПН України. – 2011. – № 2. – С. 45-54.
• Зайцева, Т. Городской профильный класс [Текст] / Т. Зайцева // Учитель. – 2005. – № 5. – С. 36-37.
• Закатнов, Д. Прогностично-профільна підготовка гімназистів до оволодіння майбутньою професією [Текст] / Д. Закатнов // Рідна школа. – 2005. – № 3. – С. 7-9.
• Зарецкая, С. К. Теоретико-методологические основы здоровьесберегающего подхода к учебному процессу [Текст] / С. К. Зарецкая // Профильная школа. – 2008. – № 4. – С. 3-8. – Вопросы теории.
• Зейберт, А. "Предметная неделя" - особая форма организации учебного процесса [Текст] / А. Зейберт // Учитель. – 2011. – № 4. – С. 52-53.
• Зіняков, Г. А. Яким ми бачимо наш педагогічний моніторинг? [Текст] / Г. А. Зіняков // Управління школою. – 2004. – №9. – С.12-13.
• Зламанюк, Л. М. Профільна освіта- шляхи реалізації [Текст] : З матеріалів Всеукраїнської науково-практичної Інтернет-конференції на тему: " Профільна освіта в контексті особистісної переорієнтації навчання" / Л. М. Зламанюк // Управління школою. – 2005. – № 14-15. – С. 2-5.
• Зубарева, Е. Школьное расписание... для каждого ученика [Текст] / Е. Зубарева // Народное образование. – 2009. – № 4. – С. 205-208.
• Зубова, Л. И. Общие подходы к разработке элективного курса "Страноведение" (немецкий язык) [Текст] / Л. И. Зубова, Т. А. Кулпина // Профильная школа. – 2008. – № 1. – С. 37-40.
• Зубрилин, А. А. О некоторых проблемах внедрения элективных курсов [Текст] / А. А. Зубрилин // Педагогика. – 2007. – № 7. – С. 32-38.
• Иванов, А. В. Роль тьютора в процессе индивидуального образования ученика [Текст] / А. В. Иванов // Школьные технологии. – 2009. – № 3. – С. 109-116.
• Иванов, П. П. Использование интелект-карт в учебном процессе [Текст] / П. П. Иванов // Информатика и образование. – 2012. – № 2. – С. 68-71. – Бібліогр. в кінці ст.
• Идатчиков, Н. Интерактивный урок: авторское видение [Текст] / Н. Идатчиков // Учитель. – 2005. – № 6. – С. 7-11.
• Іванова-Комарщук, О. Нові навчальні предмети [Текст] / О. Іванова-Комарщук // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. – 2009. – № 10. – С. 12-13.
• Іванчук, М. Інтегрований урок як специфічна форма організації навчання [Текст] / М. Іванчук // Початкова школа. – 2004. – №5. – С.10-13.
• Калошин, В. Ф. Стратегії та тактики досягнення успіху в навчальному процесі [Текст] / В. Ф. Калошин // Педагогічна майстерня. – 2011. – № 11. – С. 5-11.
• Карпов, А. Метод обучения и образовательная среда в школах науки [Текст] / А. Карпов // Народное образование. – 2005. – № 2. – С. 106-112.
• Касьянова, О. М. Педагогічна експертиза готовності школи до впровадження профільного навчання [Текст] / О. М. Касьянова // Управління школою. – 2004. – №19-21. – С.2-5.
• Кизенко, В. Дидактичні засади організації шкільного факультативного навчання [Текст] / В. Кизенко // Освіта і управління. – 2003. – №2. – С.117-124.
• Кизенко, В. Формування і реалізація профільного навчання у старшій школі [Текст] / В. Кизенко // Освіта і управління. – 2004. – № 3-4. – С. 138-148. – ( Профільне навчання: з досвіду роботи).
• Кисільова, В. Про підготовку ліцеїстів до майбутньої наково-дослідницької діяльності [Текст] / В. Кисільова // Педагогіка і психологія професійної освіти. – 2003. – №1. – С115-125.
• Коваленко, Вадим Організація науково-дослідної роботи учнів [Текст] / Вадим Коваленко // Директор школи. Шкільний світ. – 2011. – № 46. – С. 24-25.
• Ковпак, С. Організаційно-педагогічне забезпечення профільної освіти [Текст] / С. Ковпак // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. – 2004. – №7-8. – С46-47.
• Колток, Л. Проблема інтенсифікації навчання як складник модернізації освіти [Текст] / Л. Колток // Вища освіта України. – 2007. – № 1. – С. 75-81.
• Коменский, Я. А. Законы хорошо организованной школы [Текст] / Я. А. Коменский // Избранные педагогические сочинения : в 2 т. / отв. ред. А. И. Пискунова. – М. : Педагогика, 1982. – Т. 2. – С. 133–163. – (Педагогическая библиотека).
• Кононенко, Ю. Г. Педагогічні особливості навчання учнів шостих класів [Текст] : додаток 1 до листа МОНУ від 1.07.2014 № 1/9-343 / Ю. Г. Кононенко // Основи здоров'я. – 2014. – № 8. – С. 2–3.
• Корнійчук, О. Організація колективної пізнавальної діяльності молодших школярів у навчальному процесі початкової школи [Текст] / О. Корнійчук // Студентський науковий вісник Тернопільського державного педагогічного університету ім.В. Гнатюка. – 2003. – Вип. 6. – С.317-319.
• Костюкова, С. В. Социальное партнерство в профильном обучении старшеклассников: опыт г.Талнаха [Текст] / С. В. Костюкова // Школа и производство. – 2005. – № 8. – С. 8-11. – Профильное обучение.
• Кравець, Н. Особливості розумової працездатності школярів в умовах інклюзивної форми навчання [Текст] / Н. Кравець, В. Шорохова // Рідна школа. – 2009. – № 11. – С. 52-56.
• Криворучко, М. В. Використання ІКТ та можливостей мережі інтернет у екологічному вихованні дітей і учнівської молоді [Текст] / М. В. Криворучко // Біологія. – 2013. – № 16. – С. 2–4. – Бібліогр. в кінці ст.

1    2   3    4    5