Електронний каталог

• Класифікатори
• 74.20.04 Статевовікові та індивідуальні особливості особистості учня та їх врахування у вихованні

74.20.044 Індивідуальні особливості та їх врахування у вихованні й розвитку школярів. Обдаровані діти, діти з уповільненим розвитком, педагогічно занедбані діти ("важкі" діти)

Документи:

• Буркова, Людмила Види професійних компетентностей педагога для роботи з обдарованими дітьми в системі освіти [Текст] / Людмила Буркова // Директор школи, ліцею, гімназії. – 2013. – № 1. – С. 44–51.
• Вавриш, В. Обдарована діти сільської малокомплектної школи [Текст] / В. Вавриш // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. – 2013. – № 2. – С. 32–34.
• Вайда, С. М. Організація профілактичної роботи в загальноосвітній школі з неповнолітніми, схильними до делінквентної поведінки [Текст] / С. М. Вайда // Таврійський вісник освіти. – 2006. – № 1. – С. 92-101.
• Вайда, Т. С. Природа делінквентної поведінки та профілактична діяльність органів внурішніх справ серед неповнолітніх [Текст] / Т. С. Вайда // Таврійський вісник освіти. – 2006. – № 1. – С. 101-111.
• Вареха, А. Г. Інноваційна діяльність гімназії в контексті роботи з обдарованими учнями [Текст] / А. Г. Вареха // Управління школою. – 2017. – № 4/6. – С. 17–25. – Бібліогр. в кінці ст.
• Василькевич, Я. Освіта обдарованих дітей: тенденції та виклики сьогодення [Текст] / Я. Василькевич // Рідна школа. – 2015. – № 11/12. – С. 35–39. – Бібліогр. в кінці ст.
• Ватова, Л. С. Молодежный вандализм и его профилактика [Текст] / Л. С. Ватова // Педагогика. – 2003. – №5. – С.34-38.
• Велика, О. В. Формування у школярів адекватної соціальної оцінки проявів делінквентної поведінки в їх однолітків [Текст] / О. В. Велика // Таврійський вісник освіти. – 2006. – № 1. – С. 111-116.
• Венгер, В. Розвиток академічної обдарованості молоді [Текст] / В. Венгер // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. – 2013. – № 12. – С. 37–39.
• Вєтров, Ю. М. Состояние и проблемы профилактики безнадзорности несовершеннолетних [Текст] / Ю. М. Вєтров // Педагогика. – 2005. – № 2. – С. 101-107.
• Виноградова, Т. Превентивне виховання як головний компонент формування правової культури підлітків [Текст] / Т. Виноградова // Рідна школа. – 2009. – № 10. – С. 28-31.
• Виноградова-Бондаренко, В. Втілення ідей В. Сухомлинського в роботі з важковиховуваними дітьми [Текст] / В. Виноградова-Бондаренко // Наукові записки Тернопільського державного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Сер. Педагогіка. – 2002. – № 5, Спецвипуск : Василь Сухомлинський і сучасність: Батьківська педагогіка. – С. 151-154.
• Вислова, А. Нетерпимость в молодежной среде и способы ее преодоления [Текст] / А. Вислова // Воспитание школьников. – 2008. – № 3. – С. 15-20. – Классному руководителю.
• Владимирова, Л. Дети нового времени: обзор публикаций о феномене индиго [Текст] / Л. Владимирова // Воспитание школьников. – 2008. – № 1. – С. 53-56. – О чем говорят, спорят.
• Вовнянко, Т. Дитяча обдарованість [Текст] / Т. Вовнянко // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. – 2015. – № 9/10. – С. 22–24. – Бібліогр. в кінці ст.
• Войникова, Ольга Організація роботи з обдарованою та здібною молоддю в Школі майбутнього [Текст] / Ольга Войникова // Рідна школа. – 2014. – № 6. – С. 67–70. – Бібліогр. в кінці ст.
• Войчишин, Олександра Обдаровані діти – дар від бога для народу та усього людства [Текст] / Олександра Войчишин // Директор школи, ліцею, гімназії. – 2013. – № 2. – С. 95–111.
• Волобуєва, А. Управління моніторинговим дослідженням розвитку гуманітарної обдарованості особистості [Текст] / А. Волобуєва // Історія України. Шкільний світ. – 2005. – № 18. – С. 8-10.
• Володина, Т. Учителю - о формировании жизненной стойкости у подростка [Текст] / Т. Володина // Учитель. – 2008. – № 5. – С. 30-33.
• Волошина, О. Педагогічні проблеми виховання толерантності у підлітковому віці [Текст] / О. Волошина // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Сер. Педагогіка. – 2005. – № 3. – С.20-24.
• Волошинова, О. Я. Система роботи педагогічного колективу з обдарованими дітьми [Текст] / О. Я. Волошинова // Завучу. Усе для роботи. – 2011. – № 11/12. – С. 36-43.
• Волощук, І. Педагогічні суперечності розвитку творчих здібностей школярів [Текст] / І. Волощук, В. Шепотько // Рідна школа. – 2004. – №10. – С. 7-9.
• Волощук, І. Програми для обдарованих і талановитих школярів [Текст] / І. Волощук, В. Шепотько // Рідна школа. – 2005. – № 1. – С. 70-72.
• Вороніна, Н. Г. Робота з обдарованими дітьми [Текст] : поради молодим колегам / Н. Г. Вороніна // Вивчаємо українську мову та літературу. – 2011. – № 33. – С. 33-34.
• Воронцова, Емілія Задатки, здібності, обдарованість... [Текст] / Емілія Воронцова // Директор школи. Шкільний світ. – 2011. – № 13. – С. 1, 16-18.
• Воронцова, Емілія Як дослідити інтелектуальний та особистісний розвиток учня початкових класів [Текст] / Емілія Воронцова // Завуч. Шкільний світ. – 2011. – № 21. – С. 7-8. – Вкладка : Завуч початкової школи, № 7.
• Гаврищак, Г. Індивідуальний підхід у вихованні дітей в творчості В.О. Сухомлинського [Текст] / Г. Гаврищак // Наукові записки Тернопільського державного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Сер. Педагогіка. – 2002. – № 5, Спецвипуск : Василь Сухомлинський і сучасність: Батьківська педагогіка. – С. 161-163.
• Гайдай, І. Сутність і зміст понять "педагогічна занедбаність" та "соціальна занедбаність": теоретичний аналіз [Текст] / І. Гайдай // Рідна школа. – 2011. – № 10. – С. 74-77. – Бібліогр. в кінці ст.
• Галагузова, М. А. Образование против преступности [Текст] / М. А. Галагузова, А. Г. Сломчинский // Педагогика. – 2007. – № 3. – С. 103-111.
• Галян, О. Зміст та особливості реалізації виховних технологій у підлітковому віці [Текст] / О. Галян // Педагогіка і психологія професійної освіти. – 2003. – №3. – С.125-132.
• Гармаев, А. Есть ли у нас шансы воспитать подростка сегодня? [Текст] / А. Гармаев // Социальная педагогика. – 2010. – № 3. – С. 49-56.
• Гарри, Пассоу А. Обучение одаренных детей [Текст] : к истории вопроса / Пассоу А. Гарри // Воспитание школьников. – 2004. – №2. – С. 47-52.
• Гарус, Л. М. Інноваційний підхід та педагогічні стратегії розвитку творчого потенціалу учнів [Текст] / Л. М. Гарус // Завучу. Усе для роботи. – 2013. – № 5/6. – С. 29–44. – Додатки.
• Гаценко, Любов Система роботи з обдарованими школярами [Текст] / Любов Гаценко // Завуч. Шкільний світ. – 2011. – № 25. – С. 24-28.
• Главацька, О. Сутність соціальної профілактики делінквентної поведінки неповнолітніх [Текст] / О. Главацька // Соціальна робота та соціальна педагогіка: виклики сьогодення. – 2015. – С. 15–23. – Бібліогр. в кінці ст.
• Глоба, Л. П. Психолого-педагогічні аспекти роботи з обдарованими дітьми [Текст] / Л. П. Глоба // Державно-громадське управління сучасним закладом освіти. – 2012. – С. 41–45. – Бібліогр. в кінці ст.
• Глухова, М. В. Досвід роботи з обдарованими дітьми в галузі ІКТ [Текст] / М. В. Глухова, А. Ю. Герман // Комп'ютер у школі та сім'ї. – 2009. – № 4. – С. 14-17.
• Гнідая, Софія Організація роботи з обдарованими дітьми [Текст] / Софія Гнідая // Директор школи. Шкільний світ. – 2012. – № 16. – С. 43-48.
• Годовникова, Л. Работа с трудным случаем : [воспитательная работа с трудными подростками] [Текст] / Л. Годовникова // Народное образование. – 2009. – № 1. – С. 215-220.
• Гончарова, Л. М. Інноваційні технології виявлення, навчання й підтримки розвитку обдарованої молоді [Текст] / Л. М. Гончарова, С. М. Сінєгіна // Завучу. Усе для роботи. – 2016. – № 19/20. – С. 17–26.
• Гончарова, Л. М. Інноваційні технології виявлення, навчання та підтримки розвитку обдарованої молоді [Текст] / Л. М. Гончарова, С. М. Сінєгіна, В. М. Богомолов // Управління школою. – 2012. – № 13/15. – С. 86-95.
• Гончарук, М. Обдарована дитина - гідне майбутнє країни [Текст] / М. Гончарук // Директор школи, ліцею, гімназії. – 2010. – № 5. – С. 135-137.
• Горбенко, С. В. Сутність вивчення рольової поведінки розумово-відсталих підлітків [Текст] / С. В. Горбенко // Нові технології навчання. – 2005. – Вип. 40. – С. 140-145.
• Горлова, А. В. Особливості спілкування педагогів з підлітками [Текст] / А. В. Горлова // Педагогічні науки. – 2008. – Вип. 48. – С. 115-119.
• Гревцева, Г. Детская беспризорность:причины и следствия [Текст] / Г. Гревцева, А. Ситникова // Учитель. – 2004. – №2. – С.23-25.
• Григораш, О. В. Організація роботи з обдарованими дітьми в гімназії [Текст] / О. В. Григораш // Управління школою. – 2017. – № 4/6. – С. 39–67. – Бібліогр. в кінці ст.
• Грицюк, Т. Підтримка обдарованості школярів [Текст] / Т. Грицюк // Директор школи, ліцею, гімназії. – 2010. – № 4. – С. 68-69. – Біла книга: думки та доробок освітян м. Тернополя.
• Гришковець, Олена Хто такі діти індиго [Текст] / Олена Гришковець // Шкільний світ. – 2012. – № 19. – С. 5-8.
• Гузик, Н. В. Природні задатки таланту – орієнтир компетентнісного підходу до змісту шкільної освіти [Текст] / Н. В. Гузик // Управління школою. – 2017. – № 4/6. – С. 2–16.
• Гузик, Н. П. Как успешно обучать каждого ребёнка исходя из его способностей и желания в условиях планового наполнения классов [Текст] : [авторская школа] / Н. П. Гузик // Управління школою. – 2014. – № 19/21. – С. 2–24.

1    2   3    4    5    6    7    8    9    10