Електронний каталог

• Класифікатори
• 74.20.25 Методи навчання

74.20.254 Навчання методами моделювання: (ділові ігри: аналіз педагогічних ситуацій, дискусії і т.п.)

Документи:

• Пищик, О. В. Ділова гра як інноваційний метод педагогічної діяльності [Текст] / О. В. Пищик // Класному керівнику. Усе для роботи. – 2013. – № 7. – С. 13–26.
• Підласий, І. П. Модульні надбудови [Текст] / І. П. Підласий // Біологія. – 2010. – № 14. – С. 2-6.
• Поліхун, Н. Ділові ігри як форма підготовки обдарованих дітей до дослідницької діяльності [Текст] / Н. Поліхун, М. Попова // Інформатика. Шкільний світ. – 2011. – № 3. – С. 14-17. – Матеріали П'ятої міжнародної конференції "Нові інформаційні технології в освіті для всіх" (Київ, 23-25 листоп. 2010 р.).
• Помазова, А. А. Следствие ведут учащиеся. Использование игровых форм работы при повторении произведений, изученых в 5 кл [Текст] / А. А. Помазова // Русская словесность в школах Украины. – 2004. – №2. – С.31-32.
• Пометун, О. Гра і не тільки...що таке технологія ситуативного моделювання? [Текст] / О. Пометун, Л. Пироженко // Завуч. Шкільний світ. – 2006. – № 7. – С. 8-11. – Наша вкладка.
• Ребуха, Л. Експертна система модульно-розвивальної освіти в контексті вітакультурної парадигми [Текст] / Л. Ребуха // Інститут експериментальних систем освіти (науково-дослідний). – 2004. – Вип. 4. – С. 46-47.
• Ребуха, Л. Психолого-педагогічні закономірності цілісного модульно-розвивального процесу [Текст] / Л. Ребуха // Психологія і суспільство. – 2003. – №4. – С. 75–95.
• Ребуха, Л. Соціально-психологічна експертиза ефективності фундаментального експерименту з модульно-розвивального навчання [Текст] / Л. Ребуха // Психологія і суспільство. – 2007. – № 2. – С. 25-36.
• Ревасевич, І. Психологічні інваріанти особитісної адаптативності школярів у системі модульно-розвивального навчання [Текст] / І. Ревасевич // Психологія і суспільство. – 2007. – № 1. – С. 109-127.
• Резніченко, Н. І. Гра - незамінний важіль розумового розвитку дитини [Текст] / Н. І. Резніченко // Розкажіть онуку. – 2012. – № 17/18. – С. 45-54.
• Рибак, Н. 12 років експерименту з модульно-розвивального навчання - це зрілість і відповідальність [Текст] / Н. Рибак, С. Архипчук, Н. Мариняк // Психологія і суспільство. – 2007. – № 2. – С. 91-97.
• Ситнікова, Н. Модульно-розвивальна технологія [Текст] / Н. Ситнікова, М. Клетинська // Завуч. Шкільний світ. – 2004. – №6. – С. 1-12. – Завуч. Наша вкладка.
• Станчева, І. О. Інтеграція сучасних педагогічних методів на основі модульно-розвивальної технології [Текст] / І. О. Станчева, М. М. Степаненко // Біологія. – 2012. – № 8. – С. 2-7. – Бібліогр. в кінці ст.
• Старкова, І. В. Гра як метод розкриття та формування творчих здібностей дитячої особистості [Текст] : з досвіду роботи / І. В. Старкова // Початкове навчання та виховання. – 2016. – № 34/36. – С. 2–8. – Бібліогр. в кінці ст.
• Сухоярська, О. Розвиток інтелектуальних здібностей дітей засобами розвиваючих ігор [Текст] / О. Сухоярська // Світло. – 2003. – №2. – С. 67–74.
• Тестов, В. А. "Жесткие" и "мягкие" модели обучения [Текст] / В. А. Тестов // Педагогика. – 2004. – №8. – С. 35-39.
• Фаустова, Н. П. Формирование универсального учебного действия моделирования [Текст] / Н. П. Фаустова, Т. В. Меркулова // Начальная школа. – 2014. – № 4. – С. 15–18.
• Федорець, М. О. Технологія модульного навчання в сиcтемі сучасної шкільної освіти [Текст] / М. О. Федорець // Управління школою. – 2013. – № 25/27. – С. 2–16. – Бібліогр. в кінці ст.
• Фурман, А. В. Принципи та методика розробки освітніх сценаріїв у системі модульно-розвивального навчання [Текст] : наукова програма та ефективність її виконання / А. В. Фурман, Т. Козлова // Вітакультурний млин. – 2011. – Модуль 14. – С. 17 – 31. – Бібліогр. в кінці ст.
• Хомуха, О. Технологія модульного навчання [Текст] / О. Хомуха // Завуч. – 2015. – № 1. – С. 15–19.
• Черниш, Тетяна Блочно-модульна система навчання [Текст] / Тетяна Черниш // Завуч. Шкільний світ. – 2012. – № 17. – С. 16-21.
• Чошанов, М. Еще раз о блочно-модульном обучении: уроки внедрения [Текст] / М. Чошанов, Д. Фахей, О. Воронцова // Учитель. – 2005. – № 4. – С. 59-65.
• Чухно, В. Експеримент з модульно-розвивальної системи навчання - це крок у майбутнє української школи [Текст] / В. Чухно, Л. Олійник // Психологія і суспільство. – 2007. – № 2. – С. 85-90.
• Шахрай, Валентина Організація театрально-ігрової діяльності школярів як засобу їх соціального розвитку в процесі навчання [Текст] / Валентина Шахрай // Рідна школа. – 2012. – № 1/2. – С. 33-38. – Бібліогр. в кінці ст.
• Шляхова, З. Впровадження модульно-розвивальної системи навчання як технологія успіху [Текст] / З. Шляхова, Н. Петрова, В. Будьонна // Психологія і суспільство. – 2007. – № 2. – С. 98-100.
• Яцій, Ольга Ігрові технології як чинник формування технологічної готовності до виховної діяльності майбутніх учителів [Текст] / Ольга Яцій // Вісник Львівського університету. Сер. педагогічна. – 2006. – Вип. 21, ч. 2. – С. 196–202. – Бібліогр. в кінці ст.

1    2