Електронний каталог

• Класифікатори
• 74.24(4Укр)71 Загальноосвітні заклади в Україні

74.24(4Укр)714 Гімназії в Україні

Документи:

• Мєркіна, А. Л. Розвиток гімназійної освіти через реалізацію компетентнісно орієнтованого підходу в освітньому просторі [Текст] / А. Л. Мєркіна // Управління школою. – 2009. – № 31. – С. 16-1-16-32. – Методичний банкъ.
• Мустафіна, В. У просторі зростання для тих, хто вчить і вчиться : з досвіду багатомовного навчання у Севастопольській білінгвальній гімназії [Текст] / В. Мустафіна // Українська мова й література в середніх школах, гімназіях, ліцеях та колегіумах. – 2009. – № 10. – С. 29-36.
• Нефёдова, Л. Компетентность и образ учителя современной гимназии [Текст] / Л. Нефёдова // Народное образование. – 2006. – № 7. – С. 218-219. – Жизнь в профессии.
• Одайник, С. Ф. Моніторингова система оцінювання якості освіти як дієвий засіб внутрішньогімназійного контролю [Текст] / С. Ф. Одайник, Т. І. Тригуб // Таврійський вісник освіти. – 2014. – № 3. – С. 38–42. – Бібліогр. в кінці ст.
• Омельчук, С. На шляху до профільності [Текст] : Херсонській гімназії № 20 ім. Бориса Лавреньова -190 / С. Омельчук // Дивослово. – 2005. – № 3. – С. 17-19.
• Орішак, Л. Організація роботи педагогічного колективу гімназії у контексті вивчення освітніх систем інших країн [Текст] / Л. Орішак // Рідна школа. – 2011. – №1/2. – С. 64-66.
• Осатюк, Н. А. Показник високої якості роботи вчителя - конкурентноспроможна особистість [Текст] / Н. А. Осатюк // Світ виховання. – 2009. – № 6. – С. 14-16.
• Осатюк, Н. А. Школа толерантності - школа майбутнього [Текст] : дослідно-експериментальна робота з проблеми "Створення моделі школи толерантності" / Н. А. Осатюк, Т. П. Томчишина // Світ виховання. – 2009. – № 6. – С. 7-10.
• Павлютенков, Є. М. Модель школи культури здоров'я [Текст] / Є. М. Павлютенков, В. П. Сергієнко // Управління школою. – 2008. – № 17-18. – С. 2-8. – Школа культури здоров'я.
• Паламарчук, В. Теорія І практика діяльності сучасної гімназії [Текст] / В. Паламарчук, В. Сафулін // Рідна школа. – 2003. – №2. – С.3-7.
• Перехейда, О. Інноваційна модель розвитку гімназії (концептуальний підхід, ідеї, пошуки) [Текст] / О. Перехейда // Рідна школа. – 2007. – № 10. – С. 9-13.
• Перехейда, О. Моніторинговий супровід якості освіти в гімназії [Текст] / О. Перехейда // Директор школи, ліцею, гімназії. – 2010. – № 1. – С. 64-70.
• Перехейда, О. Управління інноваційним процесом у гімназії [Текст] / О. Перехейда // Рідна школа. – 2008. – № 1-2. – С. 51-54.
• Перехейда, О. Школа повного дня як інноваційна, відкрита соціально-педагогічна система : з досвіду роботи гімназії "Ерудит" м.Києва [Текст] / О. Перехейда // Рідна школа. – 2009. – № 7. – С. 4-20. – Методика. Практика. Експеримент.
• Перехейда, О. Школа повного дня: інтеграція урочної та позаурочної сфер діяльності гімназії [Текст] / О. Перехейда // Рідна школа. – 2007. – № 10. – С. 6-9.
• Перехейда, О. М. Додаткова освіта – фактор розвитку інтелектуального та творчого потенціалу особистості гімназита [Текст] / О. М. Перехейда // Виховна робота в школі. – 2013. – № 5. – С. 2–29. – Додатки.
• Перехейда, О. М. Освітній простір гімназії як інноваційна відкрита соціально-педагогічна система [Текст] / О. М. Перехейда // Завучу. Усе для роботи. – 2017. – № 3/4. – С. 26–27.
• Перехейда, О. М. Програма розвитку гімназії "Ерудит" на 2010-2015 роки [Текст] / О. М. Перехейда // Управління школою. – 2011. – № 31/33. – С. 11-94.
• Перехейда, О. М. Самоаналіз освітньо-виховної діяльності гімназії [Текст] / О. М. Перехейда // Управління школою. – 2012. – № 34/36. – С. 2–86.
• Печерська, Т. ІКТ для організації виховного процесу в гімназії:[Конотопська гімназія] [Текст] / Т. Печерська // Інформатика. Шкільний світ. – 2008. – № 5. – С. 7-10.
• Пивоваров, В. Створюємо умови для становлення особистості учня : [досвід Черкаської гімназії №31] [Текст] / В. Пивоваров // Світ виховання. – 2009. – № 5. – C. 5-7.
• Пирогов, І. А. Виховна система гімназії [Текст] / І. А. Пирогов // Виховна робота в школі. – 2007. – № 9. – С. 24-26. – Досвід виховання.
• Письменний, В. .Гімназія №136-школа сприяння здоров'ю [Текст] / В. Письменний // Директор школи. Шкільний світ. – 2004. – №5. – C,7-14.
• Покладова, В. В. Життєстворююче середовище гімназії як відображення внутрішнього світу особистості гімназиста [Текст] / В. В. Покладова // Нові технології навчання. – 2010. – Вип. 61. – С. 127-130.
• Попко, О. Гімназійний методичний центр комп'ютерних технологій: [Конотопська гімназія] [Текст] / О. Попко // Інформатика. Шкільний світ. – 2008. – № 5. – С. 11-15.
• Проценко, Л. Л. Модель інформатизації освітнього простору гімназії [Текст] / Л. Л. Проценко // Світ виховання. – 2011. – № 3. – С. 42-46.
• Пушкар, І. М. Роль гімназій в системі закладів народної освіти [Текст] / І. М. Пушкар, М. Г. Пушкар // Гімназії і ліцеї: минуле, сучасне, майбутнє. – 1991. – Ч. 1 : Традиції і досвід. – С. 13-14.
• Пушкарьова, Т. Скандинавська гімназія: перші кроки становлення та погляд у майбутнє [Текст] / Т. Пушкарьова // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. – 2006. – № 17-18. – С. 3-6.
• Обличчям на Схід, серцем - в Україні [Текст] / В. Редько, М. Савченко, Л. Сократова, Н. Ухіна // Іноземні мови в навчальних закладах. – 2007. – № 2. – С. 6-12. – Вивчаємо східні мови.
• Рудзинська, О. Пріоритети освіти району: доступність, ефективність, якість : з досвіду роботи гімназії "Ерудит" м. Києва [Текст] / О. Рудзинська // Рідна школа. – 2009. – № 7. – С. 3-4. – Методика. Практика. Експеримент.
• Русова, С. 10-літній ювілей Української Реальної Гімназії в Чехо-Словаччині [Текст] / С. Русова // Вибрані педагогічні твори : У 2 кн. / За ред. Є.І.Коваленко. – К. : Либідь, 1997. – Кн. 1. – С. 153–155.
• Сагун, О. Інноваційна діяльність гімназії [Текст] / О. Сагун // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. – 2015. – № 6. – С. 11–15.
• Світлична, О. Ф. Портрет гімназії [Текст] / О. Ф. Світлична // Управління школою. – 2011. – № 1-3. – С. 25-36.
• Сесак, І. Гімназії Кам'янця-Подільського на початку ХХ століття [Текст] / І. Сесак // ІІ Міжнародний науковий конгрес українських істориків "Українська історична наука на сучасному етапі розвитку". – 2007. – Т. 3. – С. 278–281.
• Сіткар, В. І. Проблема взаємозв'язку навчання та розвитку особистості в умовах гімназії [Текст] / В. І. Сіткар // Гімназії і ліцеї: минуле, сучасне, майбутнє. – 1991. – Ч. 1 : Традиції і досвід. – С. 61-62.
• Скурідіна, О. У режимі профільного навчання [Текст] : Із досвіду роботи Сєверодонецького багатопрофільного ліцею, Луганська обл. / О. Скурідіна // Сільська школа України. – 2007. – № 11. – С. 18-23. – Спецвипуск.
• Сташевська, І. Упровадження модульно-рейтингової системи [Текст] : гімназія – школа повного дня / І. Сташевська, Т. Рачук, Г. Шапаренко // Завуч. – 2015. – № 17. – С. 15–18.
• Стрельчик, О. М. Шлях до життєвого успіху [Текст] : [на прикладі гімназії "Пріоритет"] / О. М. Стрельчик // Світ виховання. – 2013. – № 4. – С. 22–29.
• Стрижак, О. Управління знаннями в навчальному процесі, як системостворюючий фактор підтримки пізнавальної діяльності учнів : досвід роботи Кримської гімназії-інтернату для обдарованих дітей [Текст] / О. Стрижак // Світ виховання. – 2009. – № 4. – С. 5-8.
• Ступкевич, О. Школа культури здоров'я - школа розвитку сучасної компетентної особистості [Текст] / О. Ступкевич // Директор школи, ліцею, гімназії. – 2010. – № 3. – С. 17-24.
• Сушко, С. Державно-громадська модель управління гімназією [Текст] / С. Сушко, Ж. Осипенко // Директор школи. Шкільний світ. – 2012. – № 1. – С. 25-28.
• Тихонюк, Н. С. Система роботи з обдарованими учнями [Текст] / Н. С. Тихонюк // Світ виховання. – 2009. – № 6. – С. 29-30.
• Ткаченко, С. Знайомтеся: Київська гімназія східних мов № 1 - асоційована школа ЮНЕСКО [Текст] / С. Ткаченко // Іноземні мови в навчальних закладах. – 2007. – № 2. – С. 14-20. – Вивчаємо східні мови.
• Томчишина, Т. П. Майбутнього школа! Якою їй бути? [Текст] / Т. П. Томчишина // Світ виховання. – 2009. – № 6. – С. 17-20.
• Трошеніна, І. Ідеї компетентнісної освіти [Текст] : упровадження в практику роботи гімназії / І. Трошеніна, І. Луценко // Сучасна школа України. – 2014. – № 2. – С. 2–14 [вкладка]. – Додатки. – Бібліогр. в кінці ст.
• Удра, Н. Д. Майбутнє за вчителем-дослідником [Текст] / Н. Д. Удра // Світ виховання. – 2009. – № 6. – С. 11-13.
• Фалько, О. Науково-методичний супровід використання ІКТ: [Конотопська гімназія] [Текст] / О. Фалько // Інформатика. Шкільний світ. – 2008. – № 5. – С. 23-26.
• Фаніна, Є. Особливості корекційної роботи психологічної служби у режимі школи повного дня [Текст] / Є. Фаніна // Рідна школа. – 2007. – № 10. – С. 56-64.
• Хваростанцева, Н. В. Міжнародна програма IEARN у першій міській гімназії(Черкаська Перша міська гімназія) [Текст] / Н. В. Хваростанцева // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. – 2003. – №23-24. – С.25-26.
• Чайка, В. М. Що може забезпечити успішність гімназійної системи навчання? [Текст] / В. М. Чайка // Гімназії і ліцеї: минуле, сучасне, майбутнє. – 1991. – Ч. 1 : Традиції і досвід. – С. 62-64.

1    2   3