Електронний каталог

• Класифікатори
• 74.480.2 Дидактика вищої школи (теорія освіти і навчання)

74.480.26 Організація навчального процесу у вищій школі

Підтеми:

• 74.480.261 Лекційні і семінарські заняття у вищій школі. Навчальні конференції
• 74.480.263 Спецкурси у вищій школі
• 74.480.266 Організація трудового і виробничого навчання студентів
• 74.480.267 Самостійна робота студентів
• 74.480.268 Наукова робота студентів

Документи:

• Грушко, В. С. Статеві аспекти прояву акцентуацій характеру і їх врахування в навчально-виховному процесі [Текст] / В. С. Грушко // Формування професійної культури вчителя в контексті інтеграції України в європейський освітній простір. – 2007. – С. 46-48.
• Гуменюк, Г. Б. Особливості викладання навчальної дисципліни "Соціальна екологія" за вимогами кредитно-модульної системи [Текст] / Г. Б. Гуменюк, Н. М. Страшнюк // Основні засади розвитку вищої освіти України в контексті Болонського процесу. – 2005. – Ч. 3. – С. 102.
• Дабіжук, Т. Проблеми впровадження кредитно-модульної системи вивчення біохімії для студентів спеціальності "Фізична культура" [Текст] / Т. Дабіжук, О. Блажко // Науковий вісник Чернівецького університету. – 2007. – Вип. 330 : Педагогіка та психологія. – С. 39–45. – Бібліогр. в кінці ст.
• Давкуш, Н. В. Реалізація спецкурсу "Формування прогностичної культури майбутнього педагога" в умовах ВНЗ [Текст] / Н. В. Давкуш // Педагогічний альманах. – 2013. – Вип. 17. – С. 128–132. – Бібліогр. в кінці ст.
• Дем'яненко, Н. М. Інтегрований курс "Освітньо-виховні системи" у підготовці магістрів за спеціальністю 8.000005 "Педагогіка вищої школи" [Текст] / Н. М. Дем'яненко // Проблеми освіти. – 2008. – Вип. 55. – С. 38-41.
• Дороніна, Т. Вивчення студентами-філологами історико-теоретичних дисциплін - шлях до коригування гендерної культури [Текст] / Т. Дороніна // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Сер. Педагогіка. – 2003. – № 4. – С. 167-169.
• Дорош, Н. Навчально-методичне забезпечення викладання дисциплін при кредитно-модульній системі організації навчального процесу [Текст] / Н. Дорош // Вісник Київського національного університету імені Тараса Шевченка. Економіка. – 2007. – Вип. 94/95. – С. 85-88.
• Драч, І. І. Загальнонаукові підходи до організації навчального процесу у вищій школі [Текст] / І. І. Драч // Теоретичні та методичні засади управління підготовкою фахівців з педагогіки вищої школи на основі компетентнісного підходу в межах європейської кредитно-трансферної системи організації навчального процесу : монографія / НАП України, ДВНЗ "Ун-т менеджменту освіти". – К. : Альфа-Реклама, 2014. – С. 29–65.
• Егорова, О. Особенности работы в малых группах на семинарских занятиях [Текст] / О. Егорова // Учитель. – 2010. – № 1. – С. 54-57.
• Еш, Світлана Відкриті заняття у вищих навчальних закладах як форма контролю процесу навчання [Текст] / Світлана Еш // Вища школа. – 2012. – № 3. – С. 84-91. – Бібліогр. в кінці ст.
• Железнякова, О. М. Интегративное занятие - возврат к прошлому или прорыв в будущее? [Текст] / О. М. Железнякова // Наука и школа. – 2006. – № 5. – С. 17-20.
• Жорнова, О. Соціокультурний контекст проблем викладання фундаментальних дисциплін у вищій школі [Текст] / О. Жорнова // Нові технології навчання. – 2004. – Вип. 39. – С. 83-90.
• Завіна, В. І. Активізація навчально-пізнавальної діяльності студентів в умовах кредитно-модульної організації навчання [Текст] / В. І. Завіна // Педагогіка вищої школи: методологія, теорія, технологія. – 2009. – С. 395–399. – Бібліогр. в кінці ст.
• Зайцев, М. О. Впровадження кредитно- модульної системи організації навчального процесу як чинник реформування освіти в контексті Болонського процесу: проблеми та прогнози [Текст] / М. О. Зайцев // Болонський процес: перспективи і розвиток у контексті інтеграції України в європейський простір вищої освіти. – 2004. – С. 135-137.
• Захарченко, Н. Застосування комп'ютерних ділових ігор у навчальному процесі [Текст] / Н. Захарченко // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Сер. Педагогіка. – 2005. – № 3. – С. 125-129.
• Івахів, Ю. Особливості організації навчального процесу в Тернопільському державному медичному університеті імені І. Я. Горбачевського за умов впровадження кредитно-модульної системи навчання [Текст] / Ю. Івахів // Магістр. – 2011. – Вип. 14. – С. 96-99. – Бібліогр. в кінці ст.
• Камышников, А. П. Интенсификация обучения в высшей школе [Текст] / А. П. Камышников, В. Г. Пальмов, А. Ю. Трофимов // Мир образования. – 2004. – №2. – С.92-106.
• Карякин, Ю. Технология учебного процесса как продукт теории и практики образования [Текст] / Ю. Карякин // ALMA MATER: Вестник высшей школы. – 2007. – № 2. – С. 15-16.
• Кваша, В. І. Курс "Еволюція життя" у світлі вимог кредитно-модульної системи [Текст] / В. І. Кваша // Основні засади розвитку вищої освіти України в контексті Болонського процесу. – 2005. – Ч. 3. – С. 103.
• Кліменко, В. Індивідуальна робота студентів в умовах реформування вищої школи [Текст] / В. Кліменко // Вища школа. – 2006. – № 4. – С. 42-45. – Освітні технології.
• Ковтун, Світлана Інноваційні технології семінарських занять [Текст] / Світлана Ковтун // Вища школа. – 2011. – № 11. – С. 104-109.
• Кожевникова, A. B. Результати впровадження спецкурсу "Суб'єкт-суб'єктне управління педагогічним процесом" у підготовку майбутніх учителів [Текст] / A. B. Кожевникова // Педагогічний альманах. – 2013. – Вип. 17. – С. 133–136. – Бібліогр. в кінці ст.
• Козлакова, Г. Зміна діяльнісної парадигми викладача при дистанційному навчанні [Текст] / Г. Козлакова // Вища освіта України. – 2003. – №4. – С.91-95.
• Кондрашова, Л. Формуючий потенціал навчання в сучасній вищій педагогічній школі [Текст] / Л. Кондрашова // Рідна школа. – 2005. – № 8. – С. 12-15.
• Кондрашова, Л. Формуючий потенціал навчання в сучасній вищій педагогічній школі [Текст] / Л. Кондрашова // Безпека життєдіяльності. – 2006. – № 1. – С. 22-29.
• Коновальчук, Світлана Концепція інтегрованого заняття [Текст] / Світлана Коновальчук // Проблеми та перспективи наук в умовах глобалізації. – 2010. – Ч. 1 : Педагогіка, психологія, суспільствознавство, мовознавство. – С. 24.
• Королькова, Л. Н. Возможности компьютеризации различных видов учебных занятий в высших учебных заведениях [Текст] / Л. Н. Королькова // Информатика и образование. – 2007. – № 4. – С. 117-119.
• Корчажкина, О. М. Информатика: техническая дисциплина с гуманитарным лицом? [Текст] / О. М. Корчажкина // Дистанционное и виртуальное обучение. – 2009. – № 11. – С. 90-95.
• Кравчук, Т. М. Особливості оцінювання результатів навчальної діяльності студентів з фізичного виховання за кредитно-модульною системою [Текст] / Т. М. Кравчук, О. Ю. Гусляєва // Теорія та методика фізичного виховання. – 2010. – № 7. – С. 13-16.
• Красноголова, І. Проблема вивчення усвідомлених мотивів учіння студентів [Текст] / І. Красноголова // Наукові записки ТДПУ ім. В. Гнатюка. Сер. Педагогіка і психологія. – 1998. – № 2 (3). – С. 5-9.
• Кремнева, Т. Л. Модернизация организации практики студентов-будущих социальных работников [Текст] / Т. Л. Кремнева // Социальная педагогика. – 2012. – № 6. – С. 83–88.
• Криловець, М. Роль куратора групи в професійній підготовці майбутніх учителів [Текст] / М. Криловець // Наукові записки ТНПУ ім. В. Гнатюка. Сер. Педагогіка. – 2005. – № 4. – С. 50-54.
• Кушнір, В. Методологічний вимір у структурі професійної підготовки педагога [Текст] / В. Кушнір // Наукові записки Кіровоградського ДПУ ім. В. Винниченка. Педагогічні науки. – 2001. – Вип. 38. – С.80-86.
• Ластовченко, І. О. Роль студентів у досягненні цілей Болонського процесу й підвищення якості вищої освіти [Текст] / І. О. Ластовченко // Болонський процес: перспективи і розвиток у контексті інтеграції України в європейський простір вищої освіти. – 2004. – С. 111-120.
• Левицький, В. Застосування модульно- рейтингової системи навчання [Текст] / В. Левицький // Освіта. Технікуми, коледжі. – 2004. – № 4. – С. 35-37.
• Лисенко, М. М. Об'єктивні і суб'єктивні перешкоди для використання новітніх технічних засобів викладачами вищих навчальних закладів [Текст] / М. М. Лисенко // Нові технології навчання. – 2004. – Вип. 36. – С. 52-59.
• Лопатка, Г. Ф. Валеологія: концептуальні основи, стан та перспективи розвитку [Текст] / Г. Ф. Лопатка, А. М. Олійник // Формування професійної культури вчителя в контексті інтеграції України в європейський освітній простір. – 2007. – С. 167-169.
• Лотоцький, В. А. Про деякі проблеми вивчення математичного аналізу на математичних спеціальностях університетів в умовах кредитно-модульної системи підготовки фахівців [Текст] / В. А. Лотоцький // Основні засади розвитку вищої освіти України в контексті Болонського процесу. – 2005. – Ч. 3. – С. 103-104.
• Лялик, О. Вивчення та використання сервісів Веб 2.0 у навчальному процесі вищого навчального закладу [Текст] / О. Лялик // Студентський науковий вісник Тернопільського національного педагогічного університету ім. В. Гнатюка. – 2009. – Вип. 20. – С. 76-81.
• Ляхоцький, В. Особливості організації навчального процесу у вищій школі на сучасному етапі [Текст] / В. Ляхоцький // Післядипломна освіта в Україні. – 2012. – № 1. – С. 57-61. – Бібліогр. в кінці ст.
• Мазаракі, А. Навчання і виховання- органічно єдиний процес [Текст] : Бесіда з ректором Київського національного торговельно-економічного університету Анатолієм Мазаракі / А. Мазаракі // Вища школа. – 2004. – № 5-6. – С. 3-31. – ( Наші інтерв'ю).
• Малихін, О. В. Інформаційно-навчальне середовище як засіб ефективної організації самостійної навчальної діяльності студентів вищих педагогічних навчальних закладів [Текст] / О. В. Малихін // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Сер. Педагогіка. – 2010. – № 3. – С. 33-38. – Бібліогр. в кінці ст.
• Мамаева, И. А. Педагогическая диагностика в рамках технологии обучения в вузе [Текст] / И. А. Мамаева // Наука и школа. – 2004. – № 6. – С. 46-49.
• Мартинюк, Веронія Психолого-педагогічні аспекти проблеми стимулювання навчально-пізнавальної діяльності студентів ВНЗ [Текст] / Веронія Мартинюк // Науковий вісник Чернівецького університету. – 2010. – Вип. 500 : Педагогіка та психологія. – С. 102-109. – Бібліогр. в кінці ст.
• Матвейчук-Юдіна, О. В. Сучасні педагогічні вимоги та норми впровадження засобів інформатизації навчального процесу у вищій школі [Текст] / О. В. Матвейчук-Юдіна // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Сер. Педагогіка. – 2011. – № 2. – С. 254-258. – Бібліогр. в кінці ст.
• Матіяш, В. Формування педагогічно-краєзнавчої компетентності майбутніх учителів [Текст] / В. Матіяш // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Сер. Педагогіка. – 2003. – № 3. – С.46-50.
• Мельничук, І. М. Стимулювання навчальної діяльності студентів шляхом застосування рейтингового контролю [Текст] / І. М. Мельничук // Наукові записки Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського. Сер. Педагогіка і психологія. – 2002. – Вип. 6, ч. 2 : присвяч. 90-річчю ВДПУ ім. М. Коцюбинського. – С. 105–108. – Бібліогр. в кінці ст.
• Мешко, О. Гендерні параметри групи як фактор формування способів спілкування майбутніх учителів [Текст] / О. Мешко, Г. Мешко // Формування гендерної культури молоді: проблеми та перспективи. – 2003. – С.55-58.
• Міненко, О. Формування професійних новоутворень у студентів- психологів [Текст] / О. Міненко // Наукові записки Кіровоградського ДПУ ім. В. Винниченка. Педагогічні науки. – 2002. – Вип. 45, ч. 2. – С.36-39.
• Міністерство, освіти і науки України Про початок нового 2004/05 навчального року у вищих навчальних закладах [Текст] / освіти і науки України Міністерство // Вища школа. – 2004. – № 4. – С. 114-123. – (Документи).

1    2   3    4