Електронний каталог

• Класифікатори
• 74.262.3 Методика навчання фізики, механіки, основ молекулярної фізики

74.262.3-22 Процес навчання фізики в школі. Дидактичні принципи. Формування знань, умінь і навичок. Спонукальні мотиви навчання та їх формування. Розвиток пізнавальної діяльності. Виховання активності та самостійності

Документи:

• Коваленко, К. Використання графіків під час вивчення закону збереження механічної енергії в старшій школі [Текст] / К. Коваленко, В. Нижник // Фізика та астрономія в школі. – 2011. – № 2. – С. 5-6.
• Кордюк, Ю. П. Розвиток пізнавальної активності учнів на уроках фізики [Текст] / Ю. П. Кордюк // Фізика в школах України. – 2013. – № 23/24. – С. 7–9.
• Корсун, І. Висвітлення наукових досягнень у шкільному курсі фізики [Текст] / І. Корсун // Фізика та астрономія в рідній школі. – 2014. – № 6. – С. 11–13. – Бібліогр. в кінці ст.
• Корсун, І. Експеримент як засіб формування пізнавального інтересу учнів до фізики [Текст] / І. Корсун // Фізика та астрономія в рідній школі. – 2016. – № 6. – С. 35–37. – Бібліогр. в кінці ст.
• Кравець, Т. І. Концентроване навчання: створення умов для формування креативних умінь учнів на уроках фізики [Текст] / Т. І. Кравець // Фізика в школах України. – 2010. – № 10. – С. 5–9.
• Кравченко, Т. В. Продуктивне навчання як основа розвитку інноваційного потенціалу учнів у процесі викладання фізики [Текст] / Т. В. Кравченко // Фізика в школах України. – 2010. – № 11-12. – С. 9-13.
• Кравченко, Т. В. Розвиток креативного мислення [Текст] / Т. В. Кравченко, М. В. Стьопіна // Фізика в школах України. – 2015. – № 9/10. – С. 16–18.
• Кремінський, Б. Деякі аспекти формування змісту позашкільного навчання фізики обдарованої молоді в умовах профільного навчання [Текст] / Б. Кремінський // Навчання і виховання обдарованої дитини: теорія та практика. – 2014. – Вип. 1 (12). – С. 66–74.
• Кремінський, Б. Формування гуманістичних переконань інтелектуально обдарованої молоді в процесі навчання фізики [Текст] / Б. Кремінський // Фізика та астрономія в школі. – 2008. – № 4. – С. 28–33.
• Крохіна, Н. П. Проблемне навчання на уроках фізики [Текст] / Н. П. Крохіна // Фізика в школах України. – 2007. – № 2. – С. 13–20. – Методичний банкъ.
• Крохіна, Н. П. Розвиток логічного мислення учнів [Текст] / Н. П. Крохіна // Фізика в школах України. Позакласна робота. – 2016. – № 5. – С. 20–26.
• Крохіна, Н. П. Розвиток пізнавального інтетересу учнів на уроках фізики [Текст] / Н. П. Крохіна ; Н.П. Крохіна // Фізика в школах України. – 2008. – № 5. – С. 2–5. – Методичні рекомендації.
• Лавренчук, В. А. Система дидактичних засобів для формування фізичних понять [Текст] / В. А. Лавренчук // Педагогічні науки. – 2003. – Вип. 34. – С. 76-80.
• Лазаренко, Андрій Засоби створення проблемних ситуацій під час розв'язування задач на уроках фізики у сучасній загальноосвітній школі [Текст] / Андрій Лазаренко // Рідна школа. – 2011. – № 11. – С. 14-18.
• Лісковський, Д. Методика формування умінь учнів вести спостереження і ставити досліди [Текст] / Д. Лісковський // Фізика та астрономія в рідній школі. – 2015. – № 5. – С. 21–24. – Бібліогр. в кінці ст.
• Ліцевич, Л. Креативна освіта на уроках фізики [Текст] : [подано конспект уроку на тему "Будова речовини"] / Л. Ліцевич // Фізика. – 2014. – № 22. – С. 18–25. – Бібліогр. в кінці ст.
• Локтионов, А. В. Проблемное обучение средствами решения изобретательских задач [Текст] / А. В. Локтионов // Физика в школе. – 2010. – № 3. – С. 49-53.
• Лях, О. В. Розвиток творчих здібностей учнів та їх залучення до науково-дослідницької роботи [Текст] : [фізика] / О. В. Лях // Фізика в школах України. Позакласна робота. – 2015. – № 12. – С. 26–35.
• Манакін, В. Про формування понять енергія та імпульс у механіці [Текст] / В. Манакін, Г. Редько, Г. Толпекіна // Фізика та астрономія в школі. – 2009. – № 2. – С. 30-31.
• Мансуров, А. Н. Особенности применения дидактических принципов при обучении физике [Текст] / А. Н. Мансуров, Н. А. Мансуров // Физика в школе. – 2011. – № 7. – С. 32-36. – Бібліогр. в кінці ст.
• Марчук, С. Медичний шприц на уроках фізики [Текст] / С. Марчук // Фізика та астрономія в школі. – 2005. – № 4. – С. 37, 41, 50.
• Мельник, Ю. Дидактичні особливості конструювання системи прикладних завдань з фізики [Текст] / Ю. Мельник // Рідна школа. – 2010. – № 9. – С. 47-51.
• Мельник, Ю. Особливості навчання фізики в умовах сільської загальноосвітньої школи [Текст] / Ю. Мельник // Фізика та астрономія в школі. – 2009. – № 2. – С. 22-26.
• Меньшова, Т. О. Способи та прийоми розвитку творчості школяра [Текст] / Т. О. Меньшова // Фізика в школах України. – 2014. – № 13/14. – С. 27–29.
• Михрякова, П. Р. Физические диктанты.Часть 1. "Тепловые явления".8 класс [Текст] / П. Р. Михрякова // Все для вчителя. – 2005. – № 7-8. – С. 74-76.
• Неводнича, Є. Ейдетика на службі навчального процесу [Текст] / Є. Неводнича // Фізика. Шкільний світ. – 2009. – № 27. – С. 9–11. – Вкладка.
• Никифоров, Г. Г. Рекомендации к материально-техническому обеспечению учебного процесса [Текст] / Г. Г. Никифоров, В. А. Орлов, Ю. С. Песоцкий // Физика в школе. – 2005. – № 2. – С. 32-39.
• Осипова, М. В. Проблемний метод та екологічне виховання [Текст] / М. В. Осипова // Фізика в школах України. – 2013. – № 9. – С. 7–16. – Бібліогр. в кінці ст.
• Оспенникова, Е. В. Формирование умения школьников анализировать результаты эксперимента и делать выводы [Текст] / Е. В. Оспенникова // Физика в школе. – 2005. – № 1. – С. 24–34.
• Остапчук, М. Розвивальні можливості проблемного навчання [Текст] : [урок фізики] / М. Остапчук // Фізика та астрономія в школі. – 2008. – № 2. – С. 5, 17, 42.
• Охріменко, Ю. Гуманізація чи гуманітаризація. Від ідеї до реалізації [Текст] / Ю. Охріменко // Фізика. Шкільний світ. – 2007. – № 28. – С. 3-5.
• Охріменко, Ю. Кілька основних визначень у фізиці [Текст] / Ю. Охріменко // Фізика та астрономія в школі. – 2009. – № 2. – С. 27-28.
• Петрова, С. М. Активізація розумової діяльності учнів у процесі викладання фізики [Текст] / С. М. Петрова // Фізика в школах України. – 2009. – № 11-12. – С. 13-15.
• Петросян, В. Г. Решение эвристической задачи с помощью компьютера [Текст] / В. Г. Петросян, Н. В. Лихицкая // Информатика и образование. – 2010. – № 6. – С. 81-83.
• Поведа, Т. Формування творчої самостійності старшокласників засобами нестандартних завдань з фізики [Текст] / Т. Поведа // Фізика та астрономія в школі. – 2009. – № 5. – С. 36–37.
• Поляков, О. Статистичний підхід до аналізу ефективності навчального процесу [Текст] / О. Поляков // Фізика та астрономія в школі. – 2006. – № 1. – С. 18-20.
• Проказа, О. Ціннісно-смислові пріорітети у процесі навчання фізики [Текст] : Наукові методичні дослідження та педагогічний досвід / О. Проказа, О. Грицьких // Фізика. Шкільний світ. – 2007. – № 10. – С. 1-16.
• Проказа, О. Варіативні завдання з фізики [Текст] : навчання учнів за відповідними рівнями компетентності / О. Проказа, О. Коваленко // Фізика. Шкільний світ. – 2009. – № 32. – С. 7-9.
• Проклюшина, С. А. Как повысить способность учащихся показывать свои знания и умения [Текст] / С. А. Проклюшина // Физика в школе. – 2009. – № 1. – С. 41-43.
• Прояненкова, Л. А. Деятельностный подход в обучении физике [Текст] / Л. А. Прояненкова // Физика в школе. – 2005. – № 1. – С. 34-41.
• Закономірності ефективного навчання фізиці та їх використання [Текст] / Ю. В. Рева, В. К. Буряк, Н. М. Лисуненко, Є. О. Семенов // Фізика. Шкільний світ. – 2006. – № 13. – С. 1-9.
• Ревека, Валерій Проблемне навчання на уроках фізики [Текст] / Валерій Ревека // Фізика. Шкільний світ. – 2012. – № 17. – С. 4–6.
• Ройко, Ярослав Формування самостійної творчості учнів на уроках фізики і під час позакласної роботи [Текст] / Ярослав Ройко // Фізика. – 2014. – № 2. – С. 1–16 [вкладка]. – Бібліогр. в кінці ст.
• Романенко, І. С. Підвищення інтересу до предмета в процесі навчання фізики [Текст] / І. С. Романенко // Фізика в школах України. – 2007. – № 8. – С. 16-19. – Методичні рекомендації.
• Савкіна, Т. С. Індивідуалізація на уроках фізики та математики [Текст] / Т. С. Савкіна, В. І. Войцеховська // Фізика в школах України. – 2015. – № 11/12. – С. 2–5.
• Савухін, М. П. Як активізувати пізнавальну діяльність учнів через оптимальну участь у проектах [Текст] / М. П. Савухін, С. М. Пеняєв, О. О. Стоянов // Фізика в школах України. – 2015. – № 9/10. – С. 8–15. – Бібліогр. в кінці ст.
• Сапов, В. Диференціація навчання в дворівневому класі [Текст] : [урок фізики] / В. Сапов // Фізика. – 2010. – № 19/21. – С. 10-12. – З досвіду роботи.
• Севастьян, О. Ю. Розвиток пізнавальної активності учнів [Текст] : [використання дослідницьких робіт : фізика] / О. Ю. Севастьян // Фізика в школах України. – 2013. – № 11/12. – С. 36-4-1–36-4-16. – Вкладка : Школа для вчителя, № 46.
• Севастьян, О. Ю. Розвиток пізнавальної активності учнів [Текст] : [прийоми запам'ятовування навчального матеріалу з фізики] / О. Ю. Севастьян // Фізика в школах України. – 2013. – № 13/14. – С. 32-10-1–32-10-9. – Вкладка : Школа для вчителя, № 47. - Закінч. Поч. : № 11–12.
• Семенишена, Р. Формування світоглядних знань старшокласників під час вивчення фізики [Текст] / Р. Семенишена // Фізика та астрономія в рідній школі. – 2015. – № 2. – С. 20–22. – Бібліогр. в кінці ст.

1    2   3