Електронний каталог

• Класифікатори
• 22.3 Фізика

22.3р Вивчення і викладання фізики в вузі

Документи:

• Ніколенко, А. Перспективи загальної фізики у вищій школі [Текст] / А. Ніколенко // Вісник Національної Академії наук України. – 2003. – №11. – С.23-28.
• Оляша, Н. Використання багаторівневих тестових завдань контролю знань для імітаційної моделі практичного заняття з фізики [Текст] / Н. Оляша, В. Зубков, А. Миськів // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Сер. Педагогіка. – 2008. – № 7. – С. 134-136.
• Пастушенко, С. Міжпредметні зв'язки в технологіях навчання фізики в технічному університеті [Текст] / С. Пастушенко // Фізика та астрономія в школі. – 2010. – № 10. – С. 13-16.
• Пастушенко, С. Навчальна і розвивальна функції тестового контролю знань з фізики [Текст] / С. Пастушенко // Фізика та астрономія в школі. – 2010. – № 11-12. – С. 20–23.
• Пашин, Ю. Н. О магистратуре по направлению физика на физическом факультете [Текст] / Ю. Н. Пашин, М. С. Каменецкая. – С.4-6.
• Пашин, Ю. Н. О магистратуре по направлению физика на физическом факультете [Текст] / Ю. Н. Пашин, М. С. Каменецкая // Наука и школа. – 2003. – №3. – С.4-6.
• Проказа, О. Вага і невагомість [Текст] / О. Проказа, О. Коваленко // Фізика. – 2010. – № 19/21. – С. 13-32.
• П'яних, І. Комп'ютерна підтримка навчання студентів ВНЗ І –ІІ рівнів акредитації [Текст] / І. П'яних // Фізика та астрономія в рідній школі. – 2016. – № 2. – С. 25–27. – Бібліогр. в кінці ст.
• Рагулина, М. И. ИКТ в содержании предметной подготовки педагога физико-математического направления [Текст] / М. И. Рагулина // Информатика и образование. – 2008. – № 9. – С. 97-101.
• Раїнчук, О. Розробка ЕНМК курсу "Статистична фізика" засобами інформаційного середовища MOODLE [Текст] / О. Раїнчук // Магістр. – 2011. – Вип. 15. – С. 130-131. – Бібліогр. в кінці ст.
• Саяпина, Н. М. Моделирование пндагогических ситуаций на практических занятиях по физике в педвузах [Текст] / Н. М. Саяпина // Наука и школа. – 2003. – №4. – С.22-24.
• Седельников, И. В. Реформирование практикума по теории и методике обучения физике как елемент модернизации пед. образования в условиях перехода к профильному обучению [Текст] / И. В. Седельников // Наука и школа. – 2003. – №4. – С.15-18.
• Семенишина, О. Дидактичне забезпечення реалізації принципу компетентності при дистанційному навчанні на прикладі курсу "Теоретична фізика. Електродинаміка" [Текст] / О. Семенишина // Магістр. – 2013. – Вип. 19. – С. 12–15. – Бібліогр. в кінці ст.
• Семенишина, О. Дидактичне забезпечення реалізації принципу компетентності при дистанційному навчанні на прикладі курсу "Теоретична фізика. Електродинаміка" [Текст] / О. Семенишина // Магістр. – 2012. – Вип. 17. – С. 117-120. – Бібліогр. в кінці ст.
• Сергієнко, В. Дистанційні методи навчання загальної фізики: стан і перспективи [Текст] / В. Сергієнко // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Сер. Педагогіка. – 2002. – № 6. – С. 128-135.
• Сергієнко, В. П. Концепція і модель методичної системи вивчення загальної фізики студентами вищого педагогічного навчального закладу [Текст] / В. П. Сергієнко // Теорія та методика вивчення природничо-математичних і технічних дисциплін. – 2002. – Вип.4. – С.125-131.
• Силантьев, А. В. Компьютерные технологии в подготовке будущего учителя физики [Текст] / А. В. Силантьев // Наука и школа. – 2009. – № 2. – С. 60-62.
• Синюк, 0. І. Дидактичне забезпечення організації самостійної роботи студентів з теоретичної фізики [Текст] / 0. І. Синюк // Магістр. – 2010. – Вип. 13. – С. 67-70. – Бібліогр. в кінці ст.
• Сіденко, М. Задачі на застосування першого начала термодинаміки [Текст] / М. Сіденко, О. Сіденко // Фізика та астрономія в школі. – 2010. – № 1. – С. 36. – Розв'язуємо задачі.
• Скубій, Т. Особливості застосування поняття "градієнт" під час розв'язування задач з електродинаміки [Текст] / Т. Скубій // Фізика та астрономія в школі. – 2007. – № 2. – С. 33-35. – Фізика у вищій школі.
• Слободянюк, Л. Застосування нетипових форм і методів навчання як засіб розвитку інтересу до вивчення фізики у студентів ВНЗ І–ІІІ рівнів акредитації [Текст] / Л. Слободянюк // Фізика та астрономія в рідній школі. – 2016. – № 6. – С. 27–30. – Бібліогр. в кінці ст.
• Смирнов, В. В. Концепция обучения студентов самостоятельным физическим исследованиям [Текст] / В. В. Смирнов // ALMA MATER: Вестник высшей школы. – 2012. – № 3. – С. 52-55.
• Смирнова, З. М. Билингвальный подход к преподаванию физики [Текст] / З. М. Смирнова // Физика в школе. – 2010. – № 2. – С. 8-12.
• Філіпенко, І. І. Тестовий контроль та корекція знань студентів з фізики [Текст] / І. І. Філіпенко // Педагогічні науки. – 2005. – Вип. 38. – С. 375-379.
• Чирцов, А. С. Варианты использования компьтерных технологий для интенсификации практикумов и приближения учебных работ к научным исследованиям [Текст] / А. С. Чирцов, В. П. Марек // Информатика и образование. – 2013. – № 9. – С. 22–34. – Библиогр. в конце ст.
• Швець, В. Д. Теоретичні основи програмування навчальної діяльності студентів під час вивчення молекулярної фізики і термодинаміки [Текст] / В. Д. Швець // Проблеми освіти. – 2007. – Вип. 51. – С. 24-28.
• Янік, І. Формування педагогічної майстерності викладача при організації методичного комплексу дистанційної форми навчання на прикладі курсу "Фізика твердого тіла" [Текст] / І. Янік // Магістр. – 2012. – Вип. 17. – С. 120-122. – Бібліогр. в кінці ст.
• Ящик, О. Система задач з оптики у курсі загальної фізики педагогічного університету [Текст] / О. Ящик // Студентський науковий вісник Тернопільського національного педагогічного університету ім.В.Гнатюка. – 2005. – Вип. 11. – С. 184-188.

1    2