Електронний каталог

• Класифікатори
• 74.266.3 Методика навчання історії в школі

74.266.3-22 Процес навчання історії в школі. Дидактичні принципи. Формування знань, умінь і навичок. Спонукальні мотиви навчання та їх формування. Розвиток пізнавальної діяльності. Виховання активності та самостійності

Документи:

• Мартенко, О. Реформація і контрреформація [Текст] : [інформаційний паспорт навчальної теми : всесвітня історія : 8 кл.] / О. Мартенко // Шкільний бібліотечно-інформаційний центр. Повне видання. – 2015. – № 4. – С. 19–24.
• Мирошниченко, В. Предметна компетентність учнів як ключовий орієнтир сучасного навчання історії в школі [Текст] / В. Мирошниченко // Історія та правознавство. – 2007. – № 32. – С. 2-5.
• Мисак, В. Особливості організації навчального процесу в умовах реформування шкільної історичної освіти [Текст] / В. Мисак // Історія України. Шкільний світ. – 2010. – № 11. – С. 2-3. – Вкладка.
• Михайличенко, С. Музейна екскурсія в системі дослідницького навчання учнів історії [Текст] / С. Михайличенко // Історія в школах України. – 2009. – № 12. – С. 24-28.
• Міщанчук, Наталія Формування соціальної компетентності дитини через дієве партнерство вчителя та учнів [Текст] / Наталія Міщанчук // Історія України. Шкільний світ. – 2011. – № 39. – С. 3-6. – Бібліогр. в кінці ст.
• Моргун, І. Формування соціальної компетентності учнів через вивчення історії [Текст] / І. Моргун // Історія України. Шкільний світ. – 2006. – № 2. – С. 17-20.
• Ніколаєв, О. Є. Розвиток в учнів асоціативного мислення під час опрацювання історичної термінології [Текст] / О. Є. Ніколаєв // Історія та правознавство. – 2010. – № 2. – С. 4-7.
• Овчаренко, О. А. Інтеграція дидактичних систем навчання: пошук і перспективи [Текст] : [на уроках історії] / О. А. Овчаренко // Історія та правознавство. – 2014. – № 34/36. – С. 38–40. – Бібліогр. в кінці ст.
• Островський, В. Технологія розвитку критичного мислення у процесі вивчення шкільного курсу історії [Текст] / В. Островський // Історія України. Шкільний світ. – 2008. – №33-34. – С. 4.
• Островський, В. Технологія розвитку критичного мислення у процесі вивчення шкільного курсу історії [Текст] / В. Островський // Історія України. Шкільний світ. – 2008. – № 18. – С. 6-8.
• Островський, В. Технологія розвитку критичного мислення у процесі вивчення шкільного курсу історії [Текст] / В. Островський // Історія України. Шкільний світ. – 2008. – № 19. – С. 9-12.
• Островський, В. Технологія розвитку критичного мислення у процесі вивчення шкільного курсу історії [Текст] / В. Островський // Історія України. Шкільний світ. – 2008. – № 37. – С. 13-15.
• Побережник, Оксана Джерела інформації [Текст] : засіб активізації пізнавальної діяльності учнів / Оксана Побережник // Історія України. – 2014. – № 7. – С. 8–11 [вкладка].
• Пометун, Олена Формування предметної компетентності учнів у процесі навчання історії в основній школі [Текст] / Олена Пометун // Історія і суспільствознавство в школах України: теорія та методика навчання. – 2014. – № 4. – С. 6–9.
• Примакова, Т. В. Формування медіакомпетентності і учнів на уроках історії [Текст] / Т. В. Примакова // Історія та правознавство. – 2013. – № 3. – С. 2–5. – Бібліогр. в кінці ст.
• Приходько, А. До питання про форми навчання історії у профільній школі [Текст] / А. Приходько // Історія України. Шкільний світ. – 2011. – № 18. – С. 13-15.
• Приходько, А. До питання про форми навчання історії у профільній школі [Текст] / А. Приходько // Історія України. Шкільний світ. – 2011. – № 21. – С. 11-14. – Продовж. Поч. : № 18. - Бібліогр. в кінці ст.
• Приходько, А. С. Використання різних форм організації навчальної діяльності учнів на уроці [Текст] / А. С. Приходько // Історія та правознавство. – 2007. – № 35. – С. 5.
• Ракша, H. М. Засоби мотивації учнів до участі в пошуково-дослідницькій роботі під час вивчення історії [Текст] / H. М. Ракша // Таврійський вісник освіти. – 2015. – № 3. – С. 174–178. – Бібліогр. в кінці ст.
• Рассвєтова, С. О. Формування громадянськості учнів через розвиток критичного мислення на уроках історії та правознавства [Текст] / С. О. Рассвєтова // Історія та правознавство. – 2013. – № 13. – С. 7–8.
• Світличний, Олег Особливості методики роботи з обдарованими дітьми на уроках історії [Текст] / Олег Світличний // Історія в сучасній школі. – 2013. – № 1. – С. 24–26.
• Сенюк, Наталія Застосування диференційованого підходу в навчанні для підвищення якості знань на уроках історії [Текст] / Наталія Сенюк // Завуч. Шкільний світ. – 2013. – № 9. – С. 25–28.
• Сєрякова, В. І. Індивідуальний підхід в умовах проблемного навчання [Текст] : [історія] / В. І. Сєрякова // Історія та правознавство. – 2014. – № 24. – С. 2–5. – Бібліогр. в кінці ст.
• Срібнияк, О. Педагогічний дизайн мультимедійного уроку [Текст] / О. Срібнияк, О. Худобець // Історія України. Шкільний світ. – 2008. – № 37. – С. 10-12.
• Срібнияк, О. Педагогічний дизайн мультимедійного уроку [Текст] / О. Срібнияк, О. Худобець // Історія України. Шкільний світ. – 2008. – № 38. – С. 11-13. – Продовж. - поч. - 2008. - № 37.
• Срібнияк, О. Педагогічний дизайн мультимедійного уроку [Текст] / О. Срібнияк, О. Худобець // Історія України. Шкільний світ. – 2008. – № 39. – С. 9-11. – Продовж. - поч. - 2008. - № 37, 38.
• Сушко, В. Я. Про деякі психолого-педагогічні і методичні аспекти роботи з учнями-інвалідами на уроках історії у вечірній школі: факти, знахідки, проблеми [Текст] / В. Я. Сушко // Історія та правознавство. – 2008. – № 6. – С. 4-7.
• Сушко, В. Я. Самореалізація учнів на уроках історії у вечірній школі [Текст] / В. Я. Сушко // Історія та правознавство. – 2009. – № 29. – С. 2-3.
• Терно, С. Методика розвитку критичного мислення учнів 6-7 класів на уроках історії [Текст] / С. Терно // Історія в школах України. – 2009. – № 7-8. – С. 12-16.
• Терно, С. Методика розвитку критичного мислення учнів 8-9 класів на уроках історії [Текст] / С. Терно // Історія в школах України. – 2009. – № 9. – С. 7-13.
• Терно, С. Як знайти виважений спосіб викладання національної ідентичності та культурної різноманітності в шкільному курсі історії? [Текст] / С. Терно // Історія в школах України. – 2009. – № 1-2. – С. 4-8.
• Тісліченко, О. А. Розвиток критичного мислення учнів на уроках історії при вивченні діяльності історичних осіб [Текст] / О. А. Тісліченко // Таврійський вісник освіти. – 2015. – № 3. – С. 230–235. – Бібліогр. в кінці ст.
• Тодосійчук, В. М. Формування предметних та ключових компетентностей учнів на уроках історії [Текст] / В. М. Тодосійчук // Історія України. Шкільний світ. – 2009. – № 18. – С. 10-13.
• Федорак, Василь Проблема періодизації шкільного курсу історії в контексті хронологічного та історичного часу [Текст] / Василь Федорак // Історія України. Шкільний світ. – 2013. – № 11. – С. 6–12. – Бібліогр. в кінці ст. - Вкладка : Історія України. Всесвітня історія, № 6.
• Худобець, О. Створення моделі уроку в умовах інформаційного суспільства [Текст] / О. Худобець // Історія України. Шкільний світ. – 2010. – № 11. – С. 4-7. – Вкладка.
• Худобець, О. Схеми і таблиці на уроках історії [Текст] / О. Худобець // Історія України. Шкільний світ. – 2009. – № 2-3. – С. 1-48.
• Чулков, О. Ю. Асоціації та асоціативні зв'язки на уроках історії [Текст] / О. Ю. Чулков ; О.Ю.Чулков // Історія та правознавство. – 2008. – № 8. – С. 5-9.
• Чуприна, М. П. Дидактичні вправи та ігри з використанням наочності [Текст] / М. П. Чуприна // Історія та правознавство. – 2010. – № 11. – С. 2-7.
• Шевченко, Н. В. Моніторинг навчальної діяльності учнів на уроках історії [Текст] / Н. В. Шевченко // Історія та правознавство. – 2009. – № 32. – С. 8-10.
• Шелудякова, Г. М. Роль самостійної пізнавальної діяльності учнів у формуванні ключових компетентностей [Текст] / Г. М. Шелудякова // Історія та правознавство. – 2012. – № 19/21. – С. 4–10. – Бібліогр. в кінці ст.
• Шеремет, М. Розвиток критичного мислення старшокласників на уроках історії [Текст] / М. Шеремет // Рідна школа. – 2003. – №9. – С.29-31.
• Шибанов, А. В. Опыт проведения интегрированных уроков [Текст] / А. В. Шибанов // Преподавание истории в школе. – 2012. – № 3. – С. 49-51.
• Эрдынеева, И. И. Развитие ключевых компетенций учащихся в преподавании истории [Текст] / И. И. Эрдынеева // Преподавание истории в школе. – 2010. – № 8. – С. 16-17.

1    2