Електронний каталог

• Класифікатори
• 74.268.13 Методика навчання іноземних мов

74.268.13-21 Зміст навчання іноземної мови в школі

Документи:

• Коваленко, О. Ключ до відкриття світу, або Практичне спрямування іншомовної освіти [Текст] : з доповіді на Всеукраїнському науково-практичному семінарі методистів іноземних мов (травень) / О. Коваленко // Іноземні мови в навчальних закладах. – 2009. – № 4. – С. 6-12.
• Коваленко, Оксана Методичні рекомендації щодо проведення державної підсумкової атестації з іноземних мов [Текст] : [для 9–11 класів] / Оксана Коваленко // Іноземні мови в навчальних закладах. – 2011. – № 1. – С. 8–21.
• Коваленко, О. Про вивчення іноземних мов у 2009/2010 навчальному році [Текст] / О. Коваленко // Le francais. Шкільний світ. – 2009. – № 13-14. – С. 1, 3-8.
• Коваленко, О. Про вивчення іноземних мов у 2009/2010 навчальному році [Текст] / О. Коваленко // Le francais. Шкільний світ. – 2009. – № 16. – С. 6-11.
• Коваленко, Оксана Про вивчення іноземних мов у 2014/2015 навчальному році [Текст] / Оксана Коваленко // Deutsch. – 2014. – № 16. – С. 4–7.
• Коваленко, О. Я. Про вивчення іноземних мов у 2016/17 н. р. [Текст] : медодичні рекомендації / О. Я. Коваленко // Deutsch. – 2016. – № 8. – С. 5–12.
• Колесников, А. А. К вопросу о реализации прикладной направленности обучения в элективных курсах филологического профиля [Текст] / А. А. Колесников // Иностранные языки в школе. – 2006. – № 2. – С. 11–14.
• Колесников, А. А. Профорентационный компонент как интегративная составляющая обучения иностранному языку в профильной школе [Текст] / А. А. Колесников // Иностранные языки в школе. – 2015. – № 4. – С. 2–9. – Библиогр. в конце ст.
• Колесников, А. А. Особенности профильного курса обучения иностранным языкам и его отличия от базового [Текст] / А. А. Колесников // Профильная школа. – 2006. – № 3. – С. 16-26.
• Корчажкина, О. М. Специфика применения интерактивной доски на уроках иностранного языка при выполнении творческих заданий [Текст] / О. М. Корчажкина // Иностранные языки в школе. – 2012. – № 6. – С. 27-32. – Библиогр. в конце ст.
• Кравченко, І. М. Методичні рекомендації щодо оформлення календарно-тематичного планування індивідуального навчання [Текст] / І. М. Кравченко // Англійська мова та література. – 2014. – № 25/26. – С. 16–22.
• Крупченко, А. А. Интегративность и междисциплинарность как основа преподавания иностранного языка в профессиональных целях [Текст] / А. А. Крупченко, К. М. Иноземцева // Иностранные языки в школе. – 2013. – № 5. – С. 9–16. – Библиогр. в конце ст.
• Кузнєцова, Галина Модель поглибленого вивчення іноземних мов у гімназії [Текст] / Галина Кузнєцова // Рідна школа. – 2012. – № 3. – С. 68-70.
• Мазунова, Л. К. Учебник как компонент системы "Учитель - ученик - учебник" [Текст] / Л. К. Мазунова // Иностранные языки в школе. – 2010. – № 2. – С. 11-15.
• Мартинова, Р. Ю. Дидактичне обгрунтування змісту навчання іноземних мов [Текст] / Р. Ю. Мартинова // Педагогіка і психологія. Вісник АПН України. – 2004. – №2. – С.36-50.
• Никитенко, З. Н. Школьное образование в Европе: современные тенденции языковой политики [Текст] / З. Н. Никитенко // Иностранные языки в школе. – 2010. – № 2. – С. 2-10.
• Ніколаєва, С. Ю. Зміст навчання іноземних мов і культур у середніх навчальних закладах [Текст] / С. Ю. Ніколаєва // Іноземні мови. – 2010. – № 3. – С. 3-10.
• Олійник, Л. Якість навчальної книжки - основа ефективності навчання [Текст] : про підручники з іноземних мов для 9 класу загальноосвітньої школи / Л. Олійник // Іноземні мови в навчальних закладах. – 2009. – № 4. – С. 17-30.
• Палій, О. А. Основні тенденції та етапи розвитку теорії підручника з іноземних мов [Текст] / О. А. Палій // Іноземні мови. – 2014. – № 4. – С. 3–9. – Бібліогр. в кінці ст.
• Паращенко, Л. Програма навчального курсу "Європейські студії" для загальнооосвітніх шкіл [Текст] : Рекомендовано Міністерством освіти і науки України ( лист № 1/11-3110 від 24.06.2004р.) / Л. Паращенко, Ю. Комаров // Іноземні мови в навчальних закладах. – 2005. – № 6. – С. 120-122.
• Пасічник, О. Організація перевірки якості шкільної іншомовної навчальної літератури в Україні та її результати [Текст] / О. Пасічник // Рідна школа. – 2009. – № 12. – С. 38-42.
• Пассов, Е. И. Учебник как феномен сферы иноязычного образования [Текст] / Е. И. Пассов // Иностранные языки в школе. – 2004. – №4. – С.39-46.
• Полонська, Т. Організація допрофільної підготовки з іноземної мови учнів основної школи [Текст] / Т. Полонська // Іноземні мови в навчальних закладах. – 2008. – № 4. – С. 68-74.
• Полонська, Тетяна Особливості використання рефлексії на уроках іноземної мови в старшій (профільній) школі [Текст] / Тетяна Полонська // Іноземні мови в сучасній школі. – 2013. – № 6. – С. 6–9. – Бібліогр. в кінці ст.
• Поляков, О. Г. Цели профильно-ориентированного обучения иностранному языку: теоретические аспекты [Текст] / О. Г. Поляков // Иностранные языки в школе. – 2007. – № 5. – С. 2–5. – Теория.
• Прохорова, О. Опыт создания культуроведческого учебного пособия [Текст] / О. Прохорова, Е. В. Пупынина // Иностранные языки в школе. – 2008. – № 5. – С. 14-22.
• Рахманов, И. В. Методические требования к учебникам иностранных языков для средней школы [Текст] / И. В. Рахманов // Иностранные языки в школе. – 2011. – № 8 : Золотые страницы. Вып. 4. – С. 10-17.
• Редько, В. Дидактичні та методичні підходи до побудови змісту уроків-параграфів шкільних підручників з іноземних мов: методологія та досвід підручникотворення [Текст] / В. Редько // Рідна школа. – 2014. – № 8/9. – С. 20–31.
• Редько, В. Засоби формування іншомовної комунікативної компетенції у змісті шкільних підручників з іноземних мов [Текст] / В. Редько // Рідна школа. – 2010. – № 11. – С. 23-32.
• Редько, Валерій Компетентнісно-діяльнісна технологія визначення змісту навчання іноземних мов [Текст] / Валерій Редько // Рідна школа. – 2013. – № 4/5. – С. 41–52. – Бібліогр.: с. 51–52.
• Редько, Валерій Комунікативно-діяльнісна культурологічна і професійно орієнтована парадигма змісту іншомовної освіти старшокласників [Текст] / Валерій Редько // Іноземні мови в навчальних закладах. – 2011. – № 4. – С. 19-27. – Бібліогр. в кінці ст.
• Редько, Валерій Концепція змісту навчання іноземної мови у старшій школі [Текст] / Валерій Редько // Рідна школа. – 2013. – № 8/9. – С. 50–53.
• Редько, Валерій Концепція підручників з іноземних мов для основної школи [Текст] : 5–9-ті класи / Валерій Редько // Рідна школа. – 2012. – № 12. – С. 13–20.
• Редько, В. На засадах єдиної концепції (Особливості побудови змісту шкільних підручників з іноземних мов) [Текст] / В. Редько // Іноземні мови в навчальних закладах. – 2006. – № 5. – С. 78–86. – Сходинками 12-річної школи: 6 клас.
• Редько, В. Об'єкти та критерії оцінювання шкільних підручників з іноземної мови [Текст] / В. Редько // Рідна школа. – 2007. – № 7-8. – С. 5-9.
• Редько, В. Підручник як модель системи навчання [Текст] : Особливості навчання іноземної мови учнів основної школи крізь призму вітчизняного підручникотворення / В. Редько // Іноземні мови в навчальних закладах. – 2005. – № 2. – С. 50–55.
• Редько, В. Проектувальна діяльність автора шкільного підручника з іноземної мови [Текст] / В. Редько // Рідна школа. – 2009. – № 11. – С. 26-32.
• Редько, В. Яким бути шкільному підручнику з іноземної мови? (Об'єкти та критерії оцінювання шкільних підручників з іноземних мов) [Текст] / В. Редько // Іноземні мови в навчальних закладах. – 2007. – № 1. – С. 75-83. – Іноземні мови: обираємо підручник.
• Редько, В. Г. Підручник з іноземної мови як засіб оволодіння учнями досвідом самостійної діяльності: результати моніторингу [Текст] / В. Г. Редько // Український педагогічний журнал. – 2015. – № 2. – С. 92–102. – Бібліогр. в кінці ст.
• Редько, В. Відчинити вікно в інший світ : інтеркультурний підхід до навчання іноземних мов - нова парадигма в шкільній іншомовній освіті [Текст] / В. Редько, Л. Мамонова, С. Полякова // Іноземні мови в навчальних закладах. – 2008. – № 1. – С. 22-26. – Іноземні мови: методологія та пріоритети.
• Редько, В. Г. Який підручник потрібен профільній школі? (Особливості змісту шкільних підручників з іноземних мов для учнів старшої школи) [Текст] / В. Г. Редько // Гуманітарні науки. – 2009. – № 2. – С. 147-152.
• Роман, С. В. Функції підручника англійської мови для початкової школи [Текст] / С. В. Роман, О. О. Коломінова // Іноземні мови. – 2006. – № 1. – С. 51-56.
• Романенко, Л. М. Професійно-орієнтований підхід під час вивчення іноземної мови у старших класах профільної школи [Текст] / Л. М. Романенко // Англійська мова та література. – 2015. – № 6. – С. 8–9.
• Сажко, Л. А. Профільне навчання іноземних мов у старшій школі [Текст] / Л. А. Сажко // Іноземні мови. – 2011. – № 2. – С. 5–9. – Бібліогр. в кінці ст.
• Салистра, И. Д. За высокое качество обучения иностранным языкам в школе [Текст] : новая программа о содержании обучения иностранным языкам в школе / И. Д. Салистра, Б. Ф. Корндорф // Иностранные языки в школе. – 2010. – № 8. – С. 8-17.
• Сікорська, Л. Індивідуалізація навчання іноземної мови [Текст] / Л. Сікорська // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Сер. Педагогіка. – 2002. – № 7. – С. 121-124.
• Сірик, Т. Переорієнтуватися на особистість учня [Текст] : З досвіду реалізації авторської концепції викладання другої іноземної мови в сучасній загальноосвітній школі / Т. Сірик // Іноземні мови в навчальних закладах. – 2005. – № 2. – С. 62–67.
• Соловова, Е. Н. Разработка авторских программ и курсов [Текст] / Е. Н. Соловова // Иностранные языки в школе. – 2004. – №4. – С. 8–13.
• Соловова, Е. Н. Современные требования к научно-методическому и учебно- методическому обеспечению учебного процесса в языковом образовании [Текст] / Е. Н. Соловова // Иностранные языки в школе. – 2004. – № 7. – С. 8-12.
• Соловцова, Э. И. Федеральный государственный образовательный стандарт – ориентир современного школьного образования [Текст] / Э. И. Соловцова // Иностранные языки в школе. – 2012. – № 11. – С. 2–7. – Бібліогр. в кінці ст.

1    2   3