Електронний каталог
74.268.13-22 Процес навчання іноземної мови в школі. Дидактичні принципи. Формування знань, умінь і навичок. Спонукальні мотиви навчання та їх формування. Розвиток пізнавальної діяльності. Виховання активності та самостійності
Документи:
- Мартинова, Р. Ю. Дидактичний аспект процесу засвоєння іншомовного матеріалу [Текст] / Р. Ю. Мартинова // Педагогічна і психологічна науки в Україні. – 2007. – Т. 2 : Дидактика, методика, інформаційні технології. – С. 118-125.
- Марчук, Ольга Соціокультурна компетенція підвищує мотивацію [Текст] : [навчання іноземних мов] / Ольга Марчук // English language & culture. – 2013. – № 22. – С. 4–6. – Бібліогр. в кінці ст.
- Минаева, И. Б. Мотивация успеха - необходимое условие овладения иностранным языком [Текст] / И. Б. Минаева // Иностранные языки в школе. – 2009. – № 2. – С. 42-45.
- МО, і науки України Державні стандарти базової і повної середньої освіти.Освітня галузь " Мови І літ": Проект [Текст] / і науки України МО // Іноземні мови в навчальних закладах. – 2003. – №1. – С.48-54.
- Наумова, Г. Г. Креативний розвиток молодших школярів у процесі вивчення іноземної мови [Текст] / Г. Г. Наумова // Таврійський вісник освіти. – 2014. – № 3. – С. 223–226. – Бібліогр. в кінці ст.
- Ниязова, А. Е. Активизация процесса обучения иностранным языкам учащихся VІІ–VІІІ классов общеобразовательной школы [Текст] / А. Е. Ниязова // Иностранные языки в школе. – 2015. – № 3. – С. 46–52. – Библиогр. в конце ст.
- Ніколаєва, С. Ю. Цілі навчання іноземних мов в аспекті компетентнісного підходу [Текст] / С. Ю. Ніколаєва // Іноземні мови. – 2010. – № 2. – С. 11–17.
- Олійник, Т. О. Особливості формування навчально-стратегічної компетентності [Текст] / Т. О. Олійник // Іноземні мови. – 2013. – № 4. – С. 9–20. – Бібліогр. в кінці ст.
- Остапенко, А. Комунікативно-орієнтоване навчання [Текст] : [при вивченні іноземних мов] / А. Остапенко // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. – 2014. – № 11. – С. 56–59.
- Погорелая, Г. В. Реализация принципа краеведения в обучении школьников иностранным языкам [Текст] / Г. В. Погорелая // Иностранные языки в школе. – 2013. – № 1. – С. 62–66.
- Подколзіна, Г. Комунікативний підхід у навчанні іноземних мов [Текст] / Г. Подколзіна // Le francais. – 2014. – № 12. – С. 7.
- Помазан, Т. Л. Використання фреймових структур у процесі формування комунікативних навичок учнів на уроках іноземної мови [Текст] / Т. Л. Помазан // Нива знань. – 2016. – № 4. – С. 10–12.
- Попсуй, А. Здатність жити, навчатись і діяти : до питання визначення дефініції міжкультурного підходу у шкільній системі навчання іноземних мов [Текст] / А. Попсуй // Іноземні мови в навчальних закладах. – 2008. – № 1. – С. 30-35. – Іноземні мови : методологія та пріоритети.
- Прокопчук, М. Урахування психолого-педагогічних та методичних аспектів інтерференції та переносу у навчанні другої іноземної мови в учнів основної школи [Текст] / М. Прокопчук // Іноземні мови в школах України. – 2014. – № 5. – С. 16–19. – Бібліогр. в кінці ст.
- Ратнер, Ф. Л. Духовно-нравственное воспитание учащихся в процессе преподавания иностранного языка [Текст] / Ф. Л. Ратнер // Иностранные языки в школе. – 2012. – № 11. – С. 31–35. – Бібліогр. в кінці ст.
- Редько, Валерій Компетентнісно-діяльнісна парадигма навчання іншомовного спілкування - виклик сьогодення [Текст] / Валерій Редько // Іноземні мови в сучасній школі. – 2013. – № 6. – С. 2–5.
- Сажко, Л. А. Особливості формування іншомовної комунікативної компетенції у школах з поглибленим вивченням іноземних мов [Текст] / Л. А. Сажко // Іноземні мови. – 2011. – № 1. – С. 26-30. – Бібліогр. в кінці ст.
- Салтовская, Г. Н. Личностно-ориентированный урок иностранного языка [Текст] / Г. Н. Салтовская // Иностранные языки в школе. – 2009. – № 3. – С. 49-55.
- Сус, Ірина Використання гри на уроках іноземної мови [Текст] / Ірина Сус // Студентський науковий альманах факультету іноземних мов Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. – 2013. – Вип. 1 (10). – С. 340–346. – Бібліогр. в кінці ст.
- Тюрина, И. П. Роль учебных стратегий при обучении работе с текстами на старшей ступени образовательных учреждений с углубленным изучением иностранных языков [Текст] / И. П. Тюрина // Иностранные языки в школе. – 2015. – № 12. – С. 6–11. – Библиогр. в конце ст.
- Фокшей, Б. Комунікативний підхід на уроках іноземної мови [Текст] / Б. Фокшей // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. – 2012. – № 12. – С. 45–47.
- Чередник, О. Пасивність учнів на заняттях з іноземної мови як одна із проблем навчального процесу [Текст] / О. Чередник // Збірник наукових праць студентів. – 2003. – С. 171-173.
- Черешнева, Е. В. Работа с одаренными детьми [Текст] / Е. В. Черешнева // Иностранные языки в школе. – 2013. – № 10. – С. 29–32.
- Шамов, А. Н. Учебная деятельность на уроках иностранного языка и ее специфика [Текст] / А. Н. Шамов // Иностранные языки в школе. – 2012. – № 9. – С. 9–14. – Бібліогр. в кінці ст.
- Шевелько, К. О. Вправи для навчання учнів старших класів спеціалізованих шкіл з поглибленим вивченням іноземної мови реферативного перекладу [Текст] / К. О. Шевелько // Іноземні мови. – 2014. – № 3. – С. 15–20. – Бібліогр. в кінці ст.
- Шевелько, К. О. Підсистема вправ для навчання анотаційного перекладу учнів старших класів шкіл з поглибленим вивченням іноземної мови [Текст] / К. О. Шевелько // Іноземні мови. – 2014. – № 2. – С. 21–28. – Бібліогр. в кінці ст.
- Шишова, И. Е. Проблема развития социальной компетенции одаренных детей на уроках иностранного языка [Текст] / И. Е. Шишова // Иностранные языки в школе. – 2007. – № 3. – С. 27–32. – Теория.
- Ярощук, Л. Gra dydaktyczna jako metoda nauczania (Ogolna charakterystuka) [Текст] / Л. Ярощук // Іноземні мови в навчальних закладах. – 2006. – № 1. – C. 108-112. – Іноземні мови; сторінка науковця.
1
2
|