Електронний каталог

• Класифікатори
• Ді

діти з особливими потребами, дети с особыми потребностями, children with special needs

Документи:

• Горбачева, Л. М. Роль реабилитационного центра в комплексной реабилитации детей и подростков с ограниченными возможностями [Текст] / Л. М. Горбачева // Работник социальной службы. – 2007. – № 3. – С. 30-43.
• Горбунова, Н. В. Кореляція порушення психомоторики з порушенням мовлення дітей старшого дошкільного віку [Текст] / Н. В. Горбунова // Гуманітарні науки. – 2009. – № 2. – С. 29-31. – Педагогічний супровід осіб із особливими потребами.
• Горелько, О. Казкотерапія як один із методів роботи психолога [Текст] : слабозорі та сліпі діти / О. Горелько, А. Горелько // Психолог. – 2015. – № 17/18. – С. 75–77. – Бібліогр. в кінці ст.
• Горішна, Н. М. Стратегії навчання дітей з особливими освітніми потребами: аналіз зарубіжного досвіду [Текст] / Н. М. Горішна // Розвиток професійної майстерності педагога в умовах нової соціокультурної реальності : збірник матеріалів IV Міжнародної науково-практичної конференції, м. Тернопіль, 15-16 квітня 2021 року / редкол.: О. М. Петровський, І. М. Вітенко, О. І. Когут [та ін.]. – Тернопіль : Тайп, 2021. – С. 120–123. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Губарєва, Н. В. Аутичні діти в звичайній школі [Текст] : з досвіду спілкування й роботи педагога / Н. В. Губарєва // Класному керівнику. Усе для роботи. – 2013. – № 7. – С. 62–76.
• Гуляєва, В. О. Корекційний супровід дитини з особливими освітніми потребами [Текст] : з використанням засобів нетрадиційної педагогіки / В. О. Гуляєва // Початкове навчання та виховання. – 2015. – № 1/2. – С. 41–46.
• Гуть, Наталія Формування ціннісного ставлення до природи у дітей з особливими потребами на основі використання методу проектів [Текст] / Наталія Гуть // Дефектолог. Шкільний світ. – 2013. – № 9. – С. 4–13.
• Данілавічютє, Е. Програмне забезпечення процесу опанування англійської мови учнями 1–4 та 5 класів із тяжкими порушеннями мовлення [Текст] / Е. Данілавічютє // Особлива дитина: навчання і виховання. – 2014. – № 3 (71). – С. 30–40. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Дегтяренко, Т. Оцінка стану зорового гнозису та дослідження взаємозв'язків між показниками перцептивно-когнітивних функцій і психомоторики у дітей із порушеннями інтелекту [Текст] / Т. Дегтяренко, Я. Шевцова // Особлива дитина: навчання і виховання. – 2014. – № 3 (71). – С. 50–60. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Дементьева, И. Ф. Образование детей с ограниченными возможностями здоровья: проблемы и перспективы [Текст] / И. Ф. Дементьева, С. А. Сопіряева // Социальная педагогика. – 2012. – № 2. – С. 43-47.
• Демичева, О. Г. Неспециальные проблемы инклюзивного образования [Текст] / О. Г. Демичева // Социальная педагогика. – 2012. – № 2. – С. 54-58.
• Демчук, Наталія Соціальна адаптація дітей з особливими потребами [Текст] : програма комплексного підходу в умовах різновікової групи школи-інтернату / Наталія Демчук // Дефектолог. Шкільний світ. – 2013. – № 1. – С. 5–8.
• Дерев'янко, О. О. Компетентнісне начання – шлях до успіху молодшого школяра з порушеннями зору [Текст] : симбіоз загальноприйнятих та новітніх підходів у спеціальній освіті / О. О. Дерев'янко // Дитина з особливими потребами. – 2020. – № 5. – С. 10–15.
• Дзюбенко, Л. Орієнтовне календарно-тематичне планування [Текст] : урок української мови : 1–2 кл. інтенсивної педагогічної корекції / Л. Дзюбенко, Л. Ліпінська, Л. Тарновська // Дефектолог. – 2016. – № 5. – С. 1–16 [вкладка].
• Дзюбенко, Л. Орієнтовне календарно-тематичне планування з уроків української мови у підготовчому класі інтенсивної педагогічної корекції [Текст] / Л. Дзюбенко, Л. Ліпінська, Л. Тарновська // Дефектолог. – 2016. – № 4. – С. 1–24 [вкладка]. – Бібліогр. в кінці ст.
• Дивнич, Л. Соціалізація дитини з особливими потребами [Текст] / Л. Дивнич // Соціальний педагог. – 2016. – № 2. – С. 34–37.
• Діхтяр, О. Чорні метали [Текст] : урок фізики : 7 кл. : [діти з інтелектуальними вадами та ЗПР] / О. Діхтяр // Дефектолог. – 2016. – № 3. – С. 21–23.
• Дорошенко, В. Психокорекційна діяльність психолога з дітьми з обмеженими можливостями [Текст] / В. Дорошенко // Психолог. – 2015. – № 17/18. – С. 72–74. – Бібліогр. в кінці ст.
• Дриганець, В. Здоров'я та харчування [Текст] : бінарний урок трудового навчання та основ здоров'я для учнів молодшого шкільного віку / В. Дриганець, О. Жилка // Дефектолог. – 2017. – № 5. – С. 8–16.
• Дубейко, Людмила Школярі з особливими освітніми потребами [Текст] / Людмила Дубейко // Психолог. Шкільний світ. – 2013. – № 9. – С. 46–49.
• Дубейко, Л. О. Діти з особливими освітніми потребами у загальноосвітньому навчальному закладі [Текст] / Л. О. Дубейко // Шкільному психологу. Усе для роботи. – 2013. – № 3. – С. 2–6.
• Дубейко, Л. О. Діти з особливими освітніми потребами у загальноосвітньому навчальному закладі [Текст] / Л. О. Дубейко // Класному керівнику. Усе для роботи. – 2013. – № 7. – С. 52–61.
• Дубейко, Л. О. Діти з особливими освітніми потребами в загальноосвітньому навчальному закладі [Текст] : поради вчителю / Л. О. Дубейко // Інформатика в школі. – 2014. – № 10. – С. 2–6.
• Дубейко, Л. О. Діти з особливими освітніми потребами в загальноосвітньому навчальному закладі [Текст] : поради вчителю / Л. О. Дубейко // Географія. – 2014. – № 19/20. – С. 2–3 [вкладка].
• Дубейко, Л. О. Діти з особливими освітніми потребами в загальноосвітньому навчальному закладі [Текст] : поради вчителю / Л. О. Дубейко // Педагогічна майстерня. – 2014. – № 10. – С. 2–3 [вкладка].
• Дубейко, Л. О. Діти з особливими освітніми потребами в загальноосвітньому навчальному закладі [Текст] : поради вчителю / Л. О. Дубейко // Логопед. – 2014. – № 10. – С. 2–3 [вкладка].
• Дубовська, К. С. Ефективність організації корекційно-виховної роботи як запорука успішної реалізації потенційних можливостей дітей з особливими освітніми потребами [Текст] / К. С. Дубовська // Нива знань. – 2017. – № 4. – С. 50–51. – Бібліогр. в кінці ст.
• Дудушко, Е. Організація психолого-педагогічного супроводу дітей з особливими потребами у ЗНЗ [Текст] / Е. Дудушко, Т. Бикова // Сучасна школа України. Шкільний світ. – 2012. – № 12. – С. 69–78.
• Єгорова, І. Ю. Морально-етичне виховання учнів з особливими потребами [Текст] / І. Ю. Єгорова // Таврійський вісник освіти. – 2014. – № 3. – С. 78–85. – Бібліогр. в кінці ст.
• Єна, Я. М. Василь Королів-Старий. Казка "Хуха-Моховинка" [Текст] : урок української літератури для учнів 9-го класу з легкою розумовою відсталістю / Я. М. Єна // Дитина з особливими потребами. – 2020. – № 5. – С. 26–29.
• Жданова, О. Попередження булінгу [Текст] : профілактичний захід для дітей 7-го класу з порушенням слуху / О. Жданова // Дитина з особливими потребами. – 2020. – № 9. – С. 9–10.
• Жук, Т. Навчання і розвиток дітей із помірною розумовою відсталістю [Текст] / Т. Жук // Дефектолог. – 2014. – № 11. – С. 4–8.
• Журомська, Л. Програма психологічного супроводу дітей з особливими освітніми потребами в умовах інклюзії у ЗНЗ [Текст] / Л. Журомська, О. Гончар // Психолог. – 2015. – № 17/18. – С. 69–71.
• Загрядская, В. Организация учебно-воспитательного процесса для детей с множественными нарушениями развития [Текст] / В. Загрядская // Воспитание школьников. – 2007. – № 9. – С. 33-38.
• Заікін, О. О. Місце туристсько-краєзнавчої роботи у процесі соціальної реабілітації дітей з обмеженими можливостями [Текст] / О. О. Заікін // Перспективи розвитку сучасної біології: тенденції та напрямки : матеріали II Всеукраїнської науково-практичної конференції, присвяченої пам'яті академіка М. М. Гришка, 8-9 жовтня 2009 року : [зб. наук. ст.] / Глухівський нац. пед. ун-т ім. О. Довженка, Природн. ф-т [та ін.]. – Глухів : РВВ ГНПУ ім. О. Довженка, 2009. – С. 181–184. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Замша, А. Роль мотивації в формуванні інтелектуального потенціалу підлітків із порушеннями слуху [Текст] / А. Замша // Особлива дитина: навчання і виховання. – 2014. – № 3 (71). – С. 69–76. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Засенко, В. Особливі діти: гарантування прав [Текст] / В. Засенко // Освіта України. – 2015. – 15черв. (№ 24). – С. 10.
• Засенко, В. В. Освіта "особливих" дітей: стан та перспективи розвитку [Текст] / В. В. Засенко // Педагогіка і психологія. Вісник АПН України. – 2016. – № 4. – С. 19–23.
• Засенко, В. Діти з особливими потребами: пріоритетні напрями державної політики України в галузі освіти, соціального захисту й охорони здоров'я [Текст] / В. Засенко, А. Колупаєва // Особлива дитина: навчання і виховання. – 2014. – № 3 (71). – С. 20–29. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Захарчук, М. Є. Змішана система навчання як еволюційна модель навчання учнів з особливими потребами у США [Текст] / М. Є. Захарчук // Вища освіта України у контексті інтеграції до європейського освітнього простору. – 2013. – Т. 1 (43), вип. 31, додаток 1. – С. 120–131. – Бібліогр. в кінці ст.
• Захарчук, М. Є. Освітній мейнстримінг як технологія навчання учнів з особливими потребами у США [Текст] / М. Є. Захарчук // Педагогічний альманах. – 2013. – Вип. 19. – С. 51–58. – Бібліогр. в кінці ст.
• Збарак, О. Дитина з особливими потребами. Планування й реалізація психолого-педагогічного супроводу [Текст] / О. Збарак // Психолог. – 2018. – № 1/2. – С. 92–94.
• Зозуля, В. Діти з особливими освітніми потребами [Текст] : подолання упередженого ставлення : [заняття психолога з учителями, які навчають дітей з особливими освітніми потребами] / В. Зозуля // Психолог. – 2017. – № 19/20. – С. 75–79.
• Инденбаум_(Шепко), Е. Л. Психосоциальное развитие подростков с легкой интеллектуальной недостаточностью [Текст] / Е. Л. Инденбаум_(Шепко) // Психологическая наука и образование. – 2010. – № 2. – С. 72-81. – Дети с ограниченными возможностями.
• Іваницька, О. Уроки музичного мистецтва та ритміки у спеціальній школі [Текст] : [діти з індивідуальними недоліками та ЗПР] / О. Іваницька // Дефектолог. – 2015. – № 11. – С. 9–11.
• Іліка, Руслан Етнічна культура та мораль виховання. Моральне виховання дітей за допомогою вивчення народного фольклору [Текст] : [діти з вадами інтелектуального розвитку] / Руслан Іліка // Дефектолог. – 2014. – № 1. – С. 4–6. – Бібліогр. в кінці ст.
• Ілляшенко, Т. Діти з церебральним паралічем у загальноосвітній школі [Текст] / Т. Ілляшенко // Початкова школа. – 2008. – № 11. – С. 58-62.
• Ілляшенко, Т. Інтеграція дітей з особливими освітніми потребами у загальноосвітньому навчальному закладі [Текст] / Т. Ілляшенко // Психолог. Шкільний світ. – 2009. – № 10. – С. 14-18.
• Ілляшенко, Т. Інтеграція дітей з особливими освітніми потребами у загальноосвітній школі [Текст] / Т. Ілляшенко // Початкова школа. – 2007. – № 12. – С. 46-49.
• Ілляшенко, Тамара Яка вона - інтеграція дітей з особливими освітніми потребами у загальноосвітній школі [Текст] / Тамара Ілляшенко // Початкова школа. – 2011. – № 5. – С. 47-50.

1    2   3    4    5    6    7