Електронний каталог

• Класифікатори
• Пс

психологічне консультування, психологическое консультирование, psychological counseling

Документи:

• Винославська, О. В. Специфіка групового психологічного консультування керівників закладів середньої освіти з проблем управління [Текст] / О. В. Винославська // Духовність як основа консолідації суспільства. – 1999. – Т. 16. – С. 211–217. – Бібліогр. в кінці ст.
• Габрієлян, А. Е. Профілактика та подолання емоційного вигорання педагогів [Текст] / А. Е. Габрієлян // Шкільному психологу. Усе для роботи. – 2018. – № 4. – С. 5–8.
• Гадомська, І. Вплив оцінювальної діяльності. Методична розробка [Текст] : [створення позитивного соціально-психологічного клімату в колективі] / І. Гадомська // Психолог. – 2018. – № 19/20. – С. 44–65. – Бібліогр.: с. 57.
• Гайдаєнко, М. Навички роботи з інформацією. Уміння потрібні кожному [Текст] : [психолог педагогу] / М. Гайдаєнко // Психолог. – 2018. – № 7/8. – С. 10–11.
• Гірко, Д. Д. Психологічний супровід підготовки до профільного навчання - запорука успішної соціалізації учнів школи III ступеня [Текст] / Д. Д. Гірко // Практична психологія та соціальна робота. – 2008. – № 12. – С. 52-54.
• Головко, В. Час обирати [Текст] : літня профілактична школа / В. Головко // Соціальний педагог. – 2019. – № 5. – С. 6–7.
• Головницька, А. Покарання, обмеження й дозволи [Текст] : просвітній тренінг для батьків щодо запобігання насильству й жорстокості в сім'ї та дитячому колективі / А. Головницька // Початкова освіта. – 2018. – № 12. – С. 15–22. – Бібліогр. в кінці ст.
• Горбунова, В. В. Як спланувати психологічний експеримент? [Текст] : знайомство з процедурою планування експериментів Д. Кемпбелла / В. В. Горбунова // Практична психологія та соціальна робота. – 2010. – № 4. – С. 12-16.
• Гребінь, Л. О. Методологічні принципи, умови та техніки застосування структурно-психодинамічної моделі психотерапії у сучасному соціокультурному середовищі [Текст] / Л. О. Гребінь // Теорія і технології застосування сучасних підходів до психотерапії у вітчизняних соціокультурних умовах. : монографія / за ред. З. Г. Кісарчук ; Ін-т психології ім. Г. С. Костюка НАПН України. – К. ; Кіровоград : Імекс-ЛТД, 2014. – С. 80–101. – Бібліогр. в кінці ст.
• Гриншпун, И. Б. Духовные основы классической психодрамы [Текст] / И. Б. Гриншпун, В. В. Семенов // Журнал практического психолога. – 2012. – № 6. – С. 2–14.
• Губко, Ю. М. "Ми" – завжди більше, ніж "Я" [Текст] : тренінг для педагогічних працівників / Ю. М. Губко // Педагогічна майстерня. – 2019. – № 11. – С. 13–16.
• Гулєвич, Т. Формування відповідальної поведінки підлітка [Текст] : інформаційно-освітня протиалкогольна програма "Сімецна розмова" / Т. Гулєвич // Соціальний педагог. – 2018. – № 2. – С. 7–8.
• Гурлєва, Т. Гармонізація відповідальності в підлітків. Теоретична модель [Текст] / Т. Гурлєва // Психолог. – 2018. – № 13/14. – С. 58–63. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Гурлєва, Т. Притча як прийом психологічного консультування [Текст] / Т. Гурлєва // Практичний психолог : школа. – 2014. – № 10. – С. 28–35.
• Гурлєва, Т. С. Психологічне консультування через періодичну пресу: досвід і перспективи [Текст] / Т. С. Гурлєва // Практична психологія та соціальна робота. – 2006. – № 2. – С. 70-73.
• Данилевський, І. А. Соціокультурні особливості використання стосунку "психотерапевт-клієнт" в інтерперсональній психотерапії [Текст] / І. А. Данилевський // Теорія і технології застосування сучасних підходів до психотерапії у вітчизняних соціокультурних умовах. : монографія / за ред. З. Г. Кісарчук ; Ін-т психології ім. Г. С. Костюка НАПН України. – К. ; Кіровоград : Імекс-ЛТД, 2014. – С. 101–111. – Бібліогр. в кінці ст.
• Демиденко, О. Фенікс-педагог. Попередження професійного вигорання [Текст] : [психологічне заняття для педагогів] / О. Демиденко // Психолог дошкілля. – 2022. – № 1/2. – С. 46–57. – Додатки. – Бібліогр.: с. 55.
• Демидець, Ю. О. Емоції та емоційний стан людини [Текст] / Ю. О. Демидець // Педагогічна майстерня. – 2019. – № 1. – С. 38–41. – Бібліогр. в кінці ст.
• Дзюба, Т. Мобінг як чинник руйнації професійного здоров'я вчителя [Текст] / Т. Дзюба // Сучасна школа України. – 2018. – № 7. – С. 10–13. – Бібліогр. в кінці ст.
• Дзюба, Т. Особливості розв'язання педагогічних конфліктів [Текст] : комплекс методик / Т. Дзюба // Сучасна школа України. – 2018. – № 7. – С. 48–63. – Бібліогр. в кінці ст.
• Доброва, Н. Залежність від віртуальної реальності [Текст] : як школа може допомогти учням та батькам? / Н. Доброва // Школа. – 2018. – № 10. – С. 30–44. – Бібліогр. в кінці ст.
• Донцов, А. И. История и тенденция психологического консультирования в сети интернет [Текст] / А. И. Донцов, Д. А. Донцов, М. В. Донцова // Журнал практического психолога. – 2013. – № 1. – С. 31–65. – Библиогр. в конце ст.
• Донцов, Д. А. Интернет-консультирование в качестве новой технологии психологического консультирования [Текст] / Д. А. Донцов, М. А. Донцова // Мир психологии. – 2008. – № 1. – С. 150-162.
• Дрозд, О. М. Партнерська взаємодія практичного психолога з учасниками освітнього процесу в умовах НУШ [Текст] / О. М. Дрозд // Шкільному психологу. Усе для роботи. – 2019. – № 8. – С. 4–10. – Бібліогр. в кінці ст.
• Єфремова, Г. Л. Попередження насильства, жорстокості в сім'ї та дитячому колективі [Текст] : тренінг з батьками / Г. Л. Єфремова // Класному керівнику. Усе для роботи. – 2020. – № 11. – С. 9–14.
• Животенко, Л. Мандала з кольорової крупи. Як засіб профілактики професійного вигорання [Текст] : [робота психолога з педагогами] / Л. Животенко // Психолог дошкілля. – 2018. – № 3. – С. 18–20.
• Жилка, О. Етикет спілкування [Текст] : година спілкування з елементами тренінгу в початкових класах / О. Жилка // Дефектолог. – 2018. – № 3. – С. 46–49. – Бібліогр. в кінці ст.
• Заболотна, Н. Основні засади організації психологічної служби УжНУ: погляд на проблему [Текст] / Н. Заболотна, В. Зінич, С. Ісаєвич // Науковий вісник Ужгородського національного університету. Сер. Педагогіка. Соціальна робота. – 2008. – Вип. 15. – С. 60–63.
• Заика, Е. В. Школьное психологическое консультирование: пути оптимизации познавательной деятельности учащихся [Текст] / Е. В. Заика, И. А. Зуев // Практична психологія та соціальна робота. – 2009. – № 3. – С. 16-22. – Окончание. Нач. №10-12, 2008; №1, 2009.
• Заика, Е. В. Школьное психологическое консультирование: пути оптимизации познавательной деятельности учеников [Текст] / Е. В. Заика, И. О. Зуев // Практична психологія та соціальна робота. – 2008. – № 12. – С. 4-10.
• Заїка, Є. В. Шкільне психологічне консультування: шляхи оптимізації пізнавальної діяльності учнів [Текст] / Є. В. Заїка, І. О. Зуєв // Практична психологія та соціальна робота. – 2008. – № 11. – С. 16-34.
• Заїка, Є. В. Шкільне психологічне консультування: шляхи оптимізації пізнавальної діяльності учнів [Текст] / Є. В. Заїка, І. О. Зуєв // Практична психологія та соціальна робота. – 2008. – № 10. – С. 1-15.
• Заїка, Є. В. Шкільне психологічне консультування: шляхи оптимізації пізнавальної діяльності учнів [Текст] / Є. В. Заїка, І. О. Зуєв // Практична психологія та соціальна робота. – 2009. – № 1. – С. 16-31.
• Зайчикова, О. В. Телефонное и интернет-консультирование: общие особенности коммуникации на дистанции [Текст] / О. В. Зайчикова, В. Ю. Меновщиков // Журнал практического психолога. – 2013. – № 1. – С. 78–83. – Библиогр. в конце ст.
• Зарічна, Н. Тренінг консультування [Текст] : для практичних психологів закладів освіти / Н. Зарічна // Психолог. Шкільний світ. – 2010. – № 34. – С. 15-20.
• Збарак, О. Позитивні емоції. 5 корисних порад на кожен день [Текст] / О. Збарак // Психолог. – 2018. – № 3/4. – С. 60–62.
• Іржавська, Я. А. Профілактика емоційного вигорання [Текст] : тренінгове заняття для педагогів / Я. А. Іржавська // Класному керівнику. Усе для роботи. – 2020. – № 6. – С. 20–26.
• Калошин, В. Практикум з подолання ліні [Текст] : поради психолога / В. Калошин // Історія та правознавство. – 2020. – № 31/33. – С. 63–70.
• Калошин, В. Ф. Настав час зробити вибір [Текст] : поради психолога / В. Ф. Калошин // Історія та правознавство. – 2020. – № 28/30. – С. 68–75.
• Калошин, В. Ф. Підвищуємо емоційну стійкість (практичні поради педагогу) [Текст] / В. Ф. Калошин // Виховна робота в школі. – 2019. – № 2. – С. 28–32.
• Калошин, В. Ф. Формуємо оптимізм [Текст] : мінітренінг для дорослих / В. Ф. Калошин // Класному керівнику. Усе для роботи. – 2020. – № 11. – С. 33–39.
• Калошин, В. Ф. З розв'язання критичних педагогічних ситуацій [Текст] / В. Ф. Калошин, Д. В. Гоменюк // Педагогічна майстерня. – 2018. – № 8. – С. 23–28.
• Калошин, В. Ф. Практикум із розв'язання критичних педагогічних ситуацій [Текст] / В. Ф. Калошин, Д. В. Гоменюк // Завучу. Усе для роботи. – 2018. – № 13/14. – С. 35–44,.
• Калошин, В. Ф. Пратикум з розв'язання критичних педагогічних ситуацій [Текст] / В. Ф. Калошин, Д. В. Гоменюк // Педагогічна майстерня. – 2018. – № 9. – С. 41–47.
• Калошин, В. Ф. Прийшов час пробудитися та стати собою [Текст] : поради психолога / В. Ф. Калошин, Д. В. Гоменюк // Історія та правознавство. – 2020. – № 19/21. – С. 78–87.
• Калошин, В. Ф. Роздуми про виховання [Текст] / В. Ф. Калошин, Д. В. Гоменюк // Педагогічна майстерня. – 2019. – № 11. – С. 21–29.
• Калошин, В. Ф. Сприймайте світ таким, яким він є [Текст] : поради психолога / В. Ф. Калошин, Д. В. Гоменюк // Історія та правознавство. – 2020. – № 16/18. – С. 83–87.
• Калошин, В. Ф. Як учителю зберегти емоційну стійкість [Текст] / В. Ф. Калошин, Д. В. Гоменюк // Завучу. Усе для роботи. – 2018. – № 19/20. – С. 63–76.
• Калуга-Семенкова, Л. Протидія булінгу в дитячому середовищі [Текст] : маркери-орієнтири з підготовки та проведення засідання педагогічної ради / Л. Калуга-Семенкова, Г. Ковганич, К. Безрук // Завуч. – 2019. – № 5. – С. 26–40. – Бібліогр. в кінці ст.
• Карпенко, О. Мобінг – булінг по-дорослому [Текст] : як боротися із цькуванням на роботі / О. Карпенко // Завуч. – 2019. – № 5. – С. 50–57. – Бібліогр. в кінці ст.

1    2   3    4    5    6