Електронний каталог

• Класифікатори
• 88.41 Психологія дитячого віку

88.414 Молодший шкільний вік

Підтеми:

• 88.414-38 Навчання дітей молодшого шкільного віку. Навчальні і трудові уміння та навички
• 88.414-51 Пізнавальні процеси у молодших школярів. Формування довільної уваги, понятійного мислення
• 88.414-52 Емоції і почуття у дітей молодшого шкільного віку
• 88.414-72 Розвиток особистості. Характер, воля у молодшого школяра
• 88.414-8 Регуляція психічної діяльності і властивостей особистості дитини молодшого шкільного віку. Психорозвиваюча і психокорекційна робота
• 88.414-99 Соціально-психологічні фактори розвитку дитини молодшого шкільного віку. Спілкування, соціалізація в початковій школі

Документи:

• Завгородня, О. В. Шкільна адаптація і психологічне здоров`я першокласника [Текст] / О. В. Завгородня, Л. О. Курганська // Педагогіка і психологія. Вісник АПН України. – 2004. – №4. – С. 47-55.
• Загурська, І. С. Розвиток самооцінки здібностей у молодшому шкільному віці [Текст] / І. С. Загурська // Практична психологія та соціальна робота. – 2010. – № 6. – С. 14-21.
• Загурська, І. С. Застосування психосематичних методів при дослідженні самооцінки молодших школярів [Текст] / І. С. Загурська, О. Л. Музика // Духовність як основа консолідації суспільства. – 1999. – Т. 16. – С. 266–274. – Бібліогр. в кінці ст.
• Заика, Е. В. Комплекс игр по выкладыванию фигур для развития мышления дошкольников и школьников [Текст] / Е. В. Заика // Практична психологія та соціальна робота. – 2011. – № 3. – С. 36-43.
• Зайцев, С. В. Ситуация выбора как средство диагностики учебной мотивации и самооценки у младших школьников [Текст] / С. В. Зайцев // Вопросы психологии. – 2009. – № 5. – С. 55-63.
• Зайцева, Л. І. Принципи опанування природних об'єктів дітьми шестирічного віку [Текст] / Л. І. Зайцева // Педагогіка і психологія. Вісник АПН України. – 2011. – № 1. – С. 43-53.
• Зак, А. З. Диагностика различий в мышлении младших школьников [Текст] / А. З. Зак // Практична психологія та соціальна робота. – 2011. – № 3. – С. 31-36.
• Зак, А. З. Диагностика интеллектуального развития выпускников начальной школы как оценка рисков обучения в основной школе [Текст] / А. З. Зак // Психологическая наука и образование. – 2009. – № 2. – С. 5-11.
• Заміщак, М. І. Психологічні особливості моральної самооцінки молодших школярів [Текст] / М. І. Заміщак // Проблеми загальної та педагогічної психології. – 2011. – Т. 13, Ч. 4. – С. 154-159. – Бібліогр. в кінці ст.
• Зеленова, М. Психічний стан і поведінка першокласників залежно від типу педагогічної взаємодії [Текст] / М. Зеленова // Психолог. Шкільний світ. – 2004. – №25-26. – С. 80-88.
• Исаенко, О. С. Принципы коррекции агрессивного поведения у младших школьников [Текст] / О. С. Исаенко // Психология и школа. – 2006. – № 3. – С. 12-62.
• Казанович, О. Ф. Использование методики измерения психологической дистанции в исследовании самосознания младших школьников [Текст] / О. Ф. Казанович // Журнал практического психолога. – 2006. – № 6. – С. 163-166.
• Калачикова, Олена Ейдетика - метод виховання позитивного мислення молодших школярів [Текст] / Олена Калачикова // Психолог. Шкільний світ. – 2011. – № 33. – С. 17-19.
• Калинина, Н. В. Развитие социальной компетентности у младших школьников [Текст] / Н. В. Калинина // Психология и школа. – 2005. – № 4. – С. 62-72.
• Калініна, С. Комунікативна культура молодших школярів [Текст] : співпраця педагогів і батьків у позаурочній діяльності / С. Калініна // Психолог. Шкільний світ. – 2008. – № 40. – С. 28-32.
• Камбурова, М. А. Коррекция страхов и тревожности у младших школьников с использованием метафор [Текст] / М. А. Камбурова // Возможности практической психологии. – 1998. – Вып. 1. – С. 33–40. – Библиогр. в конце ст.
• Камень, М. Е. Информационно-коммуникационная культура младших школьников [Текст] / М. Е. Камень // Наука и школа. – 2010. – № 3. – С. 123-125. – Библиогр. в конце ст.
• Каськевич, Т. Соціальна адаптація першокласників: розвиток навичок спілкування [Текст] / Т. Каськевич // Психологічна газета. – 2010. – № 8. – С. 27-28.
• Качуровська, О. Моніторинг випускників початкової школи [Текст] / О. Качуровська // Психолог. Шкільний світ. – 2007. – № 29. – С. 23-28. – Молодший шкільний вік.
• Кириленко, В. Корекційні та розвивальні заняття для учнів молодшої школи [Текст] / В. Кириленко // Психолог. Шкільний світ. – 2006. – № 41. – С. 15-26.
• Кирсанова, М. А. Варианты переживания стрессовых ситуаций у детей-первоклассников [Текст] / М. А. Кирсанова, Г. А. Арина // Психология и школа. – 2005. – № 4. – С. 73-91.
• Кікінежді, О. Чи підвладна психологія молодшого школяра гендерним (статевим) стереотипам? [Текст] / О. Кікінежді // Початкова школа. – 2005. – № 11. – С. 57-61.
• Кікінежді, О. Чи підвладна психологія молодшого школяра гендерним стереотипам? [Текст] / О. Кікінежді // Початкова школа. – 2005. – № 12. – С. 48-52.
• Кноль, Н. Правила поведінки в школі [Текст] : корекційне заняття для першокласників / Н. Кноль // Психолог. Шкільний світ. – 2008. – № 33. – С. 21-23. – Молодший шкільний вік.
• Князева, Е. С. Развитие предпосылок познавательной рефлексии у детей дошкольного возраста [Текст] / Е. С. Князева // Психологическая наука и образование. – 2013. – № 2. – С. 51–57.
• Кобильченко, В. В. Особливості психосоціального розвитку молодших школярів [Текст] / В. В. Кобильченко // Нові технології навчання. – 2005. – Вип. 41. – С. 181-190.
• Кобильченко, В. В. Теоретичні засади психокорекції у молодшому шкільному віці [Текст] / В. В. Кобильченко // Нові технології навчання. – 2005. – Вип. 40. – С. 121-129.
• Коблик, Е. Г. Программа адаптации детей к средней школе "Первый раз в пятый класс!" [Текст] / Е. Г. Коблик // Практична психологія та соціальна робота. – 2005. – № 5. – С. 29-36.
• Коблик, Е. Г. Программа адаптации детей к средней школе "Первый раз в пятый класс!" [Текст] / Е. Г. Коблик // Практична психологія та соціальна робота. – 2005. – № 6. – С. 9-20.
• Ковальчук, І. В. Вивчення загальних розумових здібностей учнів при переході з початкової ланки школи до середньої [Текст] / І. В. Ковальчук // Психологічна газета. – 2007. – № 6. – С. 12-20.
• Ковальчук, Л. Пізнавальний інтерес як фактор розвитку особистості молодшого школяра: проблемні питання [Текст] / Л. Ковальчук // Магістр. – 2005. – Вип. 1. – С. 63-67.
• Ковальчук, Л. Формування свідомої поведінки [Текст] : тренінг для молодших і середніх школярів / Л. Ковальчук // Психолог. Шкільний світ. – 2010. – № 25. – С. 3-13.
• Ковальчук, Л. Цікава психологія для дошкільнят і молодших школярів [Текст] / Л. Ковальчук, І. Самойленко // Заняття психолога з малятами. – К. : Шк. світ, 2005. – С. 38-64. – (Б-ка "Шкільного світу").
• Ковязина, М. С. Пространственные представления и межполушарное взаимодействие у младших школьников [Текст] / М. С. Ковязина, Е. Ю. Балашова // Вопросы психологии. – 2009. – № 5. – С. 40-53.
• Колесова, Г. Діагностика адаптації першокласників [Текст] : методичне забезпечення / Г. Колесова // Психолог. – 2010. – № 23-24. – С. 3-18.
• Комбарова, М. Дисгармоничное развитие младших школьников [Текст] / М. Комбарова // Психология обучения. – 2003. – №6. – С. 29-31.
• Коногорская, С. А. Из опыта изучения пространственно-речевых представлений первоклассников [Текст] / С. А. Коногорская // Вопросы психологии. – 2013. – № 6. – С. 37–40. – Библиогр. в конце ст.
• Константинова, Н. Доминирующая мотивация и ценностные ориентации детей младшего школьного возраста [Текст] / Н. Константинова, С. Гани // Соціальна психологія. – 2012. – № 3. – С. 65-73.
• Копилов, С. О. Проблема самовизначення молодшого школяра щодо мети, змісту й форм освіти [Текст] / С. О. Копилов // Практична психологія та соціальна робота. – 2005. – № 5. – С. 17-22.
• Кормило, О. Емоції як індикатори мотивації учіння молодших школярів [Текст] / О. Кормило // Проблеми та перспективи наук в умовах глобалізації. – 2008. – С. 191-197.
• Косма, Т. В. Особливості розуміння молодшими школярами віршів [Текст] / Т. В. Косма // Наукові записки науково-дослідного інституту психології. – 1956. – Т. 5 : Питання дитячої та педагогічної психології. – С. 173-197.
• Костюк, Г. С. Актуальные вопросы обучения и развития младшего школьника [Текст] / Г. С. Костюк // Избранные психологические труды / под ред. Л. Н. Проколиенко. – М. : Педагогика, 1988. – С. 150–155. – (Труды действительных членов и членов-корреспондентов АПН СССР).
• Кочерга, О. Перший клас: синдром радості чи суму? [Текст] : психофізіологічний погляд / О. Кочерга // Початкова освіта. – 2015. – № 7. – С. 4–15.
• Кочерга, О. Психофізіологічний розвиток дитини і становлення мислення у віці 6-10 років [Текст] / О. Кочерга // Початкова школа. – 2007. – № 7. – С. 29-31.
• Кочерга, Олександр Психофізіологічні аспекти сенситивного стану учнів початкової школи та творчість [Текст] / Олександр Кочерга // Початкова школа. – 2012. – № 12. – С. 6–8.
• Кочерга, О. Психофізіологічні механізми чутливості сприймання інформації учнями початкової школи [Текст] / О. Кочерга // Іноземні мови в школах України. – 2015. – № 2. – С. 15–18.
• Кочерга, Олександр Психофізіологічні механізми чутливості дій учнів початкових класів [Текст] / Олександр Кочерга // Іноземні мови в сучасній школі. – 2013. – № 4. – С. 22–27.
• Кочерга, О. Психофізіологічні можливості учня початкової школи і результат його навчання [Текст] / О. Кочерга // Іноземні мови в школах України. – 2014. – № 5. – С. 20–23.
• Кочерга, Олександр Психофізіологічні особливості діяльності учнів початкової школи [Текст] / Олександр Кочерга // Іноземні мови в сучасній школі. – 2013. – № 2. – С. 24–28.
• Кочерга, Олександра Психофізіологічні особливості діяльності учениць початкової школи [Текст] / Олександра Кочерга // Іноземні мови в сучасній школі. – 2013. – № 1. – С. 12–17.

1    2    3   4    5    6    7    8