Електронний каталог

• Класифікатори
• 88.41-7 Внутрішні (суб'єктивні) фактори психічної діяльності дитини. Характер. Воля. Темперамент. Стать. Вік

88.41-724 Здібності дітей. Обдаровані діти. Розвиток творчих здібностей дітей

Документи:

• Кульчицька, О. І. Діагностика рівня розвитку творчих здібностей [Текст] / О. І. Кульчицька // Обдарована дитина. – 2007. – № 1. – С. 42-44.
• Кульчицька, О. І. Методика діагностики інтелектуальної обдарованості [Текст] / О. І. Кульчицька // Обдарована дитина. – 2007. – № 1. – С. 39-41.
• Кульчицька, О. І. Обдарованість: природа і суть [Текст] / О. І. Кульчицька // Обдарована дитина. – 2007. – № 1. – С. 17-24.
• Кульчицька, О. І. Особливості художньої обдарованості [Текст] / О. І. Кульчицька // Обдарована дитина. – 2005. – № 4. – С. 2-5.
• Кульчицька, О. І. Проблеми обдарованості в сучасній психології [Текст] / О. І. Кульчицька // Обдарована дитина. – 2008. – № 1. – С. 2-7.
• Кульчицька, О. І. Простір для здійснення творчих задумів [Текст] / О. І. Кульчицька // Обдарована дитина. – 2005. – № 7. – С. 2-5.
• Кульчицька, О. І. Соціальне середовище у розвитку обдарованості [Текст] / О. І. Кульчицька // Обдарована дитина. – 2007. – № 1. – С. 25-31.
• Кучерявый, А. Г. Организация детского творчества [Текст] / А. Г. Кучерявый // Обдарована дитина. – 2004. – №2. – С.41-60.
• Кушнір, С. Діти індиго - діти майбутнього? [Текст] / С. Кушнір // Психолог. Шкільний світ. – 2008. – № 19. – С. 8-10.
• Кярня, А. Ю. Ранняя диагностика способностей детей [Текст] / А. Ю. Кярня // Соционика, ментология и психология личности. – 2009. – № 5. – С. 14-25.
• Проблема обдарованості [Текст] / В. Левенець, О. Шевчук, О. Брежицька, Ж. Гаврильчик // Директор школи. Шкільний світ. – 2011. – № 23. – С. 22-32.
• Лейтес, Н. Возрастная одаренность школьников [Текст] / Н. Лейтес // Прикладная психология и психоанализ. – 2002. – №4. – С. 60-75.
• Лейтес, Н. Что значит "одаренный ребенок"? [Текст] / Н. Лейтес // Искусство в школе. – 2003. – №3. – С. 3-7.
• Лейтес, Н. С. О признаках детской одаренности [Текст] / Н. С. Лейтес // Вопросы психологии. – 2003. – №4. – С. 13-19.
• Лейтес, Н. С. О признаках детской одаренности [Текст] / Н. С. Лейтес // Психология обучения. – 2003. – №12. – С.28.
• Леонова, Н. С. Здібності та задатки як базові чинники обдарованості [Текст] / Н. С. Леонова // Основи здоров'я. – 2013. – № 2. – С. 9–12. – Бібліогр. в кінці ст.
• Линьова, І. О. Вплив родини на розвиток обдарованості дитини [Текст] / І. О. Линьова // Обдарована дитина. – 2006. – № 5. – С. 41-45.
• Лукаш, Е. Ю. Отношение к социальной адаптации у творчески одарённых детей в России и в США [Текст] / Е. Ю. Лукаш // Вопросы психологии. – 2004. – №4. – С.22-30.
• Лук'янчук, Н. В. Психолого-педагогічна модель формування соціально-комунікативної компетентності обдарованих учнів [Текст] / Н. В. Лук'янчук // Освіта та розвиток обдарованої особистості. – 2016. – № 4. – С. 24–28. – Бібліогр. в кінці ст.
• Лушин, П. Одаренность как свойство "одаренных"систем [Текст] / П. Лушин // Післядипломна освіта в Україні. – 2011. – № 1. – С. 38-39.
• Малішевська, А. Обдаровані діти та їхні соціально-психологічні проблеми [Текст] / А. Малішевська, В. Хмелько, Н. Хмелько // Соціальний педагог. – 2015. – № 12. – С. 43–47.
• Малішевська, А. П. Розвиток творчого потенціалу учнів [Текст] / А. П. Малішевська // Обдарована дитина. – 2009. – № 4. – С. 10-11.
• Маркелов, Е. В. Организация школы для особо одаренных детей и подростков [Текст] / Е. В. Маркелов, В. С. Юркевич // Психологическая наука и образование. – 2004. – № 2. – С. 92-97.
• Мартинюк, І. А. Впевненість у собі як умова розвитку творчого потенціалу особистості [Текст] / І. А. Мартинюк // Обдарована дитина. – 2005. – № 3. – С. 44-50.
• Матвеева, Л. В. Одаренный ребенок в кругу сверстников и взрослых [Текст] / Л. В. Матвеева // Начальная школа. – 2003. – №6. – С. 19-21.
• Матвійчук, Валентина Виявлення та підтримка обдарованих дітей [Текст] : тренінг для педагогів / Валентина Матвійчук // Психолог. – 2014. – № 9. – С. 18–19.
• Матвійчук, В. Є. Психолого-педагогічні аспекти роботи з обдарованими дітьми [Текст] / В. Є. Матвійчук // Психологічна газета. – 2007. – № 10. – С. 8-31.
• Медведєва, Н. Виявлення творчого потенціалу [Текст] : Стратегія реалізації задуму / Н. Медведєва // Психолог. Шкільний світ. – 2006. – № 40. – С. 12-15.
• Мелик-Пашаев, А. О художественной одаренности возрастной и индивидуальной [Текст] / А. Мелик-Пашаев // Искусство в школе. – 2003. – №3. – С. 7-12.
• Мельник, М. Ю. Вивчення особистісних чинників розвитку обдарованої особистості [Текст] / М. Ю. Мельник // Освіта та розвиток обдарованої особистості. – 2016. – № 8. – С. 5–8. – Бібліогр. в кінці ст.
• Мергут, О. О. Авторська програма гуртка "Пісочна анімація" [Текст] / О. О. Мергут // Освіта та розвиток обдарованої особистості. – 2015. – № 1. – С. 54–60.
• Миронець, О. В. Психологічний супровід обдарованої дитини в навчальному закладі: організаційно-методичні засади [Текст] / О. В. Миронець // Управління школою. – 2015. – № 25/27. – С. 47–49.
• Миронюк, С. Обдарованість як феномен особистості [Текст] / С. Миронюк, Т. Русінова // Шкільний світ. – 2012. – № 6. – С. 3-7.
• Мінакова, М. Чарівне скло уяви [Текст] : робота з обдарованими дітьми / М. Мінакова // Психолог. Шкільний світ. – 2009. – № 11-12. – С. 29-30.
• Міненко, Л. П. Джерела творчості [Текст] / Л. П. Міненко // Обдарована дитина. – 2008. – № 2. – С. 58-59.
• Міщиха, Л. П. Психологічна готовність особистості до творчої діяльності [Текст] / Л. П. Міщиха // Обдарована дитина. – 2010. – № 2. – С. 2-8.
• Моляко, В. Дерзайте - вы талантливы! [Текст] / В. Моляко // Обдарована дитина. – 2009. – № 3. – С. 2-3.
• Моляко, В. О. Технічна творчість і її структура [Текст] / В. О. Моляко // Обдарована дитина. – 2003. – №6. – С.2-5.
• Монина, Г. Б. Одаренность и синдром дефицита внимания с гиперактивностью. Двойная исключительность [Текст] / Г. Б. Монина // Психология и школа. – 2008. – № 4. – С. 105-121.
• Мороз, Ірина Обдарована дитина: яка вона? [Текст] / Ірина Мороз // Шкільний світ. – 2011. – № 44. – С. 6-9.
• Музика, О. О. Мотивація творчої обдарованості [Текст] / О. О. Музика // Обдарована дитина. – 2003. – №3. – С. 2-9.
• Музика, О. Л. Типологічний підхід у психології здібностей та обдарованості як альтернатива ситуаційно-диспозиційній антиномії [Текст] / О. Л. Музика // Обдарована дитина. – 2008. – № 9. – С. 11-18.
• Музика, О. Л. Як розвивати обдарованість і чи можна її втратити? [Текст] / О. Л. Музика // Обдарована дитина. – 2006. – № 3. – С. 11-16.
• Небрех, О. Гра як метод музично-естетичного виховання [Текст] : розвиток творчих здібностей дітей за допомогою гри / О. Небрех // Шкільний світ. – 2016. – № 5. – С. 1–3 [вкладка].
• Новікова, Н. Сплав усвідомлених дій [Текст] : творчість і творчі здібності / Н. Новікова // Шкільний світ. – 2010. – № 7. – С. 1-4. – Вкладка : Музика, № 2.
• Овчаренко, К. Організація роботи з обдарованими дітьми [Текст] / К. Овчаренко // Психолог. – 2004. – №37. – С. 12-17.
• Овчаренко, Н. І. Синдром дефіциту уваги і гіперактивності обдарованої дитини як найпоширеніша причина хронічних порушень її поведінки [Текст] / Н. І. Овчаренко // Обдарована дитина. – 2009. – № 3. – С. 20-23.
• Олексюк, О. О. Робота психологічної служби Хорольської гімназії із здібними та обдарованими дітьми [Текст] / О. О. Олексюк // Обдарована дитина. – 2007. – № 10. – С. 16-22.
• Онацький, В. М. Розвиток творчих здібностей учнів в умовах школи повного року навчання [Текст] / В. М. Онацький // Практична психологія та соціальна робота. – 2011. – № 12. – С. 47-50.
• Онацький, В. М. Спостереження як метод діагностики обдарованості [Текст] / В. М. Онацький // Обдарована дитина. – 2006. – № 5. – С. 22-30.

1    2    3   4    5