Електронний каталог

• Класифікатори
• 88.41 Психологія дитячого віку

88.41-3 Психофізіологія дітей

Документи:

• Смирнова, Е. О. Психологическая экспертиза игрушки [Текст] / Е. О. Смирнова, Н. Г. Салмина, И. Г. Тиханова // Психологическая наука и образование. – 2008. – № 3. – С. 5-19.
• Смирнова, Е. О. Исследования феномена игрушки в современной западной науке [Текст] / Е. О. Смирнова, М. В. Соколова // Психологическая наука и образование. – 2008. – № 3. – С. 38-49.
• Смирнова, Е. О. Образная игрушка как средство развития сознания дошкольника [Текст] / Е. О. Смирнова, И. В. Филиппова // Психологическая наука и образование. – 2008. – № 3. – С. 62-71.
• Собкин, В. С. Игровые предпочтения современных дошкольников [Текст] : (по материалам опроса родителей) / В. С. Собкин, К. Н. Скобельцина // Психологическая наука и образование. – 2011. – № 2. – С. 56-67.
• Соколова, М. В. Персонажи современных мультфильмов в играх и игрушках детей [Текст] / М. В. Соколова // Психологическая наука и образование. – 2011. – № 2. – С. 68-74.
• Стойкевич, Уляна Індивіуально-психологічні особливості ліворуких дітей молодшого шкільного віку [Текст] / Уляна Стойкевич // Магістр. – 2009. – Вип. 6. – С. 75-77. – Бібліогр. в кінці ст.
• Сэйфер, С. Высокоразвитая игра и ее роль в развитии и обучении [Текст] / С. Сэйфер // Психологическая наука и образование. – 2010. – № 3. – С. 48-61.
• Тащиан, Аліна Діти кольору ультрамарин [Текст] : [діти індиго] / Аліна Тащиан // Завуч. Шкільний світ. – 2012. – № 10. – С. 21-24. – Вкладка : Завуч початкової школи, № 5.
• Тащіан, Аліна Діти кольору ультрамарин [Текст] : [діти-індиго] / Аліна Тащіан // Психолог дошкілля. – 2013. – № 4. – С. 33–36.
• Токар, М. Гра в житті дошкільника [Текст] / М. Токар // Психолог. Шкільний світ. – 2008. – № 3. – С. 3-6.
• Томашевська, Є. М. Мультидисциплінарний підхід до психологічного супроводу дітей з гіперактивністю і дефіцитом уваги [Текст] / Є. М. Томашевська // Психологічна газета. – 2010. – № 8. – С. 21-26.
• Туріщева, Л. В. Дитина-лівша: особливості роботи з нею [Текст] / Л. В. Туріщева // Шкільному психологу. Усе для роботи. – 2009. – № 12. – С. 9-10.
• Туріщева, Л. В. Прийоми роботи з гіперактивними дітьми [Текст] / Л. В. Туріщева // Педагогічна майстерня. – 2012. – № 2. – С. 28-30.
• Удовенко, М. Попереду в нас 5-й клас. Психологічна гра як засіб адаптації [Текст] / М. Удовенко // Початкова освіта. Шкільний світ. – 2004. – №42. – С. 8-13.
• Удовенко, М. В. Психологическая игра как способ адаптации младших школьников к обучению в основной школе [Текст] / М. В. Удовенко // Практична психологія та соціальна робота. – 2005. – № 3. – С. 11-18.
• Филиппова, Е. В. Исследование игры детей дошкольного возраста с проблемами в общении [Текст] / Е. В. Филиппова, Т. В. Пивненко // Психологическая наука и образование. – 2010. – № 3. – С. 80-88.
• Фрумкина, Р. Что за термином? [Текст] : Опыт психолого-психоаналитического словарика [значение слов: игра, личность] / Р. Фрумкина // Семья и школа. – 2005. – № 5. – С. 18-20.
• Хаккарайнен, П. Обучение, основанное на игре, как надежный фундамент развития [Текст] / П. Хаккарайнен, М. Бредиките // Психологическая наука и образование. – 2010. – № 3. – С. 71-79.
• Цепова, І. Навчаємо письма ліворуких дітей [Текст] / І. Цепова // Початкова школа. – 2010. – № 4. – С. 71-72.
• Ципуга, В. Ліворукі діти: особливості розвитку [Текст] / В. Ципуга // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. – 2013. – № 2. – С. 66–68.
• Ципуга, Вікторія Ліворукі діти: особливості розвитку [Текст] : заняття Центру толерантності для батьків, учнів, учителів / Вікторія Ципуга // Шкільний світ. – 2013. – № 6. – С. 6–14.
• Цяцько, Анна Гіперактивність – не образливий ярлик, а ознака того, що ваше чадо розвивається не так, як усі [Текст] / Анна Цяцько // Перша вчителька. – 2012. – № 1. – С. 38–39.
• Цяцько, Анна Діти з "моторчиком" [Текст] : [гіперактивні учні] / Анна Цяцько // Освіта України. – 2011. – 18 лип. (№ 53/54). – С. 13.
• Чекстере, О. Ю. Наслідки заміни ігрової діяльності дітей іграми у віртуальному просторі [Текст] / О. Ю. Чекстере // Психологічна газета. – 2010. – № 1. – С. 10-14.
• Черная, А. В. Традиционная игра как этнопсихологический феномен и форма воспитания [Текст] / А. В. Черная // Мир психологии. – 2003. – №3. – С. 181-191.
• Чернецька, О. Ігри з дітьми [Текст] : [молодший шкільний вік] / О. Чернецька // Психолог. Шкільний світ. – 2009. – № 41. – С. 12-17.
• Шейніна, О. Наші несамовиті діти : [гіперактивна дитина] [Текст] / О. Шейніна // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. – 2008. – № 12. – C. 50-53.
• Шкарбан, Л. Ліворукі першокласники [Текст] / Л. Шкарбан // Початкова освіта. Шкільний світ. – 2010. – № 33-34. – С. 45-47.
• Шкелебей, Л. Ліворукі діти [Текст] / Л. Шкелебей // Психолог. Шкільний світ. – 2010. – № 13. – С. 8-12.
• Шлапаченко, О. Особливості ігрової діяльності в психокорекційній роботі у дітей із ДЦП [Текст] / О. Шлапаченко // Молода спортивна наука України. – 2004. – Вип.8: У 4 т. Т.2. – С. 397-400.
• Шмаргун, В. М. Структурна організація інтелекту та її динаміка на етапі молодшого шкільного та підліткового віку [Текст] / В. М. Шмаргун // Практична психологія та соціальна робота. – 2008. – № 9. – С. 17-21.
• Шмирко, С. В. Нові "розваги" сучасної учнівської молоді [Текст] / С. В. Шмирко, С. В. Гелдаш // Безпека життєдіяльності. – 2012. – № 4. – C. 4-5. – Бібліогр. в кінці ст.
• Щепіна, Л. В. Розвиток вищих розумових процесів у дитини [Текст] / Л. В. Щепіна // Психологічна газета. – 2006. – № 20. – С. 16-17.
• Эльконин, Д. Б. Основная единица развернутой формы игровой деятельности. Социальная природа ролевой игры. [Текст] / Д. Б. Эльконин. – С.60-68.
• Эльконинова, Л. И. Специфика игры с куклой Барби у детей дошкольного возраста [Текст] / Л. И. Эльконинова, М. В. Антонова // Психологическая наука и образование. – 2002. – №4. – С. 38-53.
• Эльконинова, Л. И. О единице сюжетно-ролевой игры [Текст] / Л. И. Эльконинова // Вопросы психологии. – 2004. – №1. – С.68-80.
• Юдін, Н. Про феномен ліворукості [Текст] / Н. Юдін, А. Муталінова // Шкільний світ. – 2011. – № 35. – С. 6-7.
• Юницька, В. Робота з гіперактивними учнями у класі [Текст] / В. Юницька // Психолог. – 2009. – № 46. – С. 11-13.
• Яковенко, О. Угамувати "Петрика П'яточкіна" [Текст] : [інтерв'ю про гіперактивність дітей з нейропсихологом, директором центру лікувальної педагогіки] / О. Яковенко ; розмовляла Валентина Сорока // Освіта України. – 2014. – 27 жовт. (№ 40). – С. 10.
• Яременко, Н. Проблема організації дозвіллєвої ігрової діяльності з учнями основної школи у вітчизняних психолого- педагогічних дослідженнях ХХстоліття [Текст] / Н. Яременко // Рідна школа. – 2004. – №9. – С.60-63.
• Яременко, Н. Психолого-педагогічні особливості організації ігрової діяльності учнів підліткового віку [Текст] / Н. Яременко // Педагогіка і психологія професійної освіти. – 2008. – № 1. – С. 137-148.
• Ятищук, А. Психолого-педагогічні аспекти виховання дітей індиго [Текст] / А. Ятищук // Студентський науковий вісник Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. – 2006. – Вип. 12. – С. 75-78.

1    2    3