Електронний каталог

• Класифікатори
• 159.94 Виконавчі, моторні функції. Ефекторні функції

159.942 Емоції. Емоційність. Чутливість. Почуття

Документи:

• Циріль, С. Емоції знаємо – одне одного розуміємо. Вивчення і розуміння емоційних станів [Текст] : [заняття для дітей 5–6 років] / С. Циріль // Психолог дошкілля. – 2022. – № 1/2. – С. 14–16. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Цурка, О. Емоційний розвиток дітей. Як батьки можуть допомогти і не нашкодити [Текст] : психологічні поради / О. Цурка // Англійська мова в початковій школі. – 2018. – № 10. – С. 8–9.
• Чебикін, О. Емоційна регуляція пізнавальної діяльності [Текст] : концепція, механізми, умови / О. Чебикін // Психологія і суспільство. – 2017. – № 3. – С. 86–103. – Бібліогр. в кінці ст.
• Чебикін, О. Емоційний інтелект, його пізнавально-мисленнєві ознаки та функції [Текст] / О. Чебикін // Наука і освіта. – 2020. – № 1. – С. 19–28. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Чебикін, О. Структура, зміст та оосбливості емоційної регуляції пізнавальної діяльності школярів [Текст] / О. Чебикін // Психологія і суспільство. – 2016. – № 4. – С. 76–88. – Бібліогр. в кінці ст.
• Чебикін, О. Я. Вплив мобільного телефону на емоційну сферу студентів [Текст] : монографія / О. Я. Чебикін, А. О. Кабешева. – Одеса : Лерадрук, 2017. – 180 с. – ISBN 978-966-2710-89-2.
• Чебикін, О. Я. Становлення емоційної зрілості особистості [Текст] : [монографія] / О. Я. Чебикін, І. Г. Павлова ; Південний науковий центр АПН України. – Одеса : [СВД Черкасов], 2009. – 230 с. – ISBN 978-966-8835-75-9 : 25,00.
• Черножук, Ю. Емоційний інтелект майбутніх педагогів з різним рівнем тривожності [Текст] / Ю. Черножук, І. Узун // Наука і освіта. – 2020. – № 2. – С. 44–50. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Чорна, І. М. Вплив 12-ти бальної системи оцінювання на психоемоційний стан школяра [Текст] / І. М. Чорна // Розвиток професійної майстерності педагога в умовах нової соціокультурної реальності : збірник матеріалів III Міжнародної науково-практичної конференції, м. Тернопіль, 9-10 квітня 2020 року / редкол.: О. М. Петровський, І. М. Вітенко, О. І. Когут [та ін.]. – Тернопіль : Тайп, 2020. – С. 410–413. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Швень, Я. Вчитися треба весело [Текст] : уплив емоційного освітнього середовища на піхзнавальні процеси / Я. Швень // English language & culture. – 2019. – № 9. – С. 50–57.
• Шкльода, А. Мандрівка в країну емоцій [Текст] : заняття з елементами тренінгу : [5–7 років] / А. Шкльода // Психолог дошкілля. – 2018. – № 10. – С. 35–46.
• Шпак, М. Емоційна підготовка учнів до сприймання нового матеріалу (на прикладі нового матеріалу) [Текст] / М. Шпак // Наукові записки Тернопільського державного педагогічного університету ім. Володимира Гнатюка. Сер. Педагогіка. – 2001. – № 5. – С. 62–64. – Бібліогр. в кінці ст.
• Шпак, М. Емоційно сприятливий фон уроку як фактор формування духовності молодших школярів [Текст] / М. Шпак // Наукові записки Тернопільського державного педагогічного університету ім. Володимира Гнатюка. Сер. Педагогіка. – 2001. – № 1. – С. 55–59. – Бібліогр. в кінці ст.
• Шпак, М. М. Психологія розвитку емоційного інтелекту молодших школярів [Текст] : монографія / М. М. Шпак. – Тернопіль : ТНПУ, 2016. – 372 с. – ISBN 978-617-595-068-5 : 52,00.

1    2    3