Електронний каталог

• Класифікатори
• 37.015 Дисципліни освітньої теорії. Окремі педагогічні науки

37.015.3 Педагогічна психологія. Здатність до навчання

Підтеми:

• 37.015.3(075.8) Підручники і посібники для вищих навчальних закладів з педагогічної психології
• 37.015.3:159.922 Диференціальна психологія. Психічний розвиток виховуваних
• 37.015.31 Методи розвитку розумових, інтелектуальних, творчих здібностей

Документи:

• Максименко, Д. С. Якщо підлітку важко навчатись у школі [Текст] : практична психологія / Д. С. Максименко. – Київ : ЦУЛ, 2020. – 142 с. – ISBN 978-611-01-1095-2.
• Максименко, С. Системність психіки людини і психології навчання [Текст] / С. Максименко, К. Максименко, М. Папуча // Вища освіта України. – 2020. – № 2. – С. 13–24. – Бібліогр. в кінці ст.
• Максимова, О. Формування соціальної компетентності дитини дошкільного віку як запорука її успішної адаптації до навчання в школі [Текст] / О. Максимова // Педагогічна освіта: теорія і практика. – 2016. – Вип. 20. (1-2016), ч. 2. – С. 229–234. – Бібліогр. в кінці ст.
• Марецька, Л. П. В. О. Сухомлинський про роль учителя у формуванні мотивації в здобувачів освіти [Текст] / Л. П. Марецька // Нова українська школа - діалог з В. О. Сухомлинським : матеріали Всеукраїнської наково-практичної конференції, 28 квітня 2018 року : у 2 ч. / НАПН України, Веукраїнська Асоціація ім. В. Сухомлинського, Ізмаїльський держ. гуманіт. ун-т, Черн. нац. ун-т ім. Ю. Федьковича ; редкол.: А. М. Зубко, Б. М. Андрієвський, В. В. Кузьменко [та ін.]. – Херсон : КВНЗ "Херсонська академія непервної освіти", 2018. – Ч. 2. – С. 132–137. – Бібліогр. в кінці ст.
• Мартинюк, І. В. Формування психологічної компетентності в учасників навчально-виховного процесу [Текст] / І. В. Мартинюк // Психолого-педагогічні засади діяльності фахівця: історія, теорія, практика. – 2014. – С. 122–126.
• Маценко, В. Емоційно-почуттєва сфера. Індивідуальні особливості дітей середнього та старшого шкільного віку [Текст] / В. Маценко // Психолог. – 2018. – № 5/6. – С. 26–31. – Додатки.
• Мілевська, О. П. Вивчення особливостей лексико-семантичної трансформації у старших дошкільників [Текст] / О. П. Мілевська // Сучасний вимір психології та педагогіки : збірник тез наукових робіт учасників міжнародної науково-практичної конференції, 24-25 травня 2019 р. – Львів : ГО "Львівська педагогічна спільнота", 2019. – С. 60–63. – Бібліогр. в кінці ст.
• Мілер'ян, Є. О. Увага та її виховання у дітей [Текст] / Є. О. Мілер'ян. – К. : Рад. шк., 1955. – 96 с. – 1,35.
• Навроцька, В. Профілактика синдрому прфесійного вигорання [Текст] / В. Навроцька // Психолог. – 2016. – № 9/10. – С. 35–52. – Бібліогр. в кінці ст.
• Наконечна, О. Управління закладами освіти [Текст] : психологічні аспекти / О. Наконечна, О. Таранова, В. Кузьменко // Управління освітою. – 2019. – № 4. – С. 32–45.
• Немченко, О. В. Педагогічна та корекційна психологія [Текст] / О. В. Немченко // Психологія та педагогіка: сучасні методики та інновації, досвід практичного застосування : збірник тез наукових робіт учасників міжнародної науково-практичної конференції, 27- 28 жовтня 2017 р. – Львів : ГО Львівська педагогічна спільнота, 2017. – С. 54–57. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Овадюк, І. В. Я – п'ятикласник [Текст] / І. В. Овадюк // Шкільному психологу. Усе для роботи. – 2016. – № 4. – С. 26–27. – Бібліогр. в кінці ст.
• Омельченко, (Кокойло) Ю. У здорових учителів – здорові діти [Текст] : тренінгові заняття [для вчителів] із формування потреби у здоровому способі життя / (Кокойло) Ю. Омельченко // Здоров'я та фізична культура. – 2017. – № 1. – С. 17–39. – Додатки. – Продовж. Поч.: № 7. – Бібліогр.: с. 31–32.
• Панов, В. И. Психодидактика образовательных систем [Текст] : теория и практика / В. И. Панов. – М. ; СПб ; Нижний Новгород : Питер, 2007. – 352 с. – (Практическая психология). – ISBN 978-5-91180-152-6 : 48.00.
• Панченко, Єлизавета Андріївна Формування лідерських якостей старшокласників засобами неформальної освіти у США [Текст] : автореф. дис. на здоб. наук. ступ. канд. пед. наук : 13.00.01 - загальна педагогіка та історія педагогіки / Панченко Єлизавета Андріївна ; Сумський держ. пед. ун-т ім. А. С. Макаренка. – Суми, 2019. – 20 с.
• Петрова, Л. Психологічна компетентність як ресурс стресостійкості [Текст] : заняття з елементами тренінгу / Л. Петрова // Психолог. – 2016. – № 9/10. – С. 29–33. – Бібліогр. в кінці ст.
• Поліщук, В. М. Психологія педагогічного повсякдення: реальність і міфи [Текст] / В. М. Поліщук. – Суми : Університетська книга, 2015. – 152 с. – ISBN 978-966-680-617-1 : 90.00.
• Поляков, С. Д. Психопедагогика воспитания [Текст] : Опыт популярной монографи с элементами учебного пособия и научной фантастики / С. Д. Поляков. – М. : Новая школа, 1996. – 160 с. – ISBN 5-7301-0250-10 : 8,00.
• Пономаренко, Г. О. Шляхи удосконалення навчально-виховної роботи з молоддю [Текст] / Г. О. Пономаренко // Теорія і методика виховання. – 2012. – Вип. 1. – С. 21–25.
• Пономаренко, О. Педагогічна оцінка в житті учня [Текст] : погляд психологв / О. Пономаренко // Психолог. – 2017. – № 3/4. – С. 49–51. – Бібліогр. в кінці ст.
• Попов, В. Часткова втрата навчальної мотивації [Текст] / В. Попов // Психолог. – 2016. – № 11/12. – С. 35–38.
• Радул, В. В. Суб'єкт та особистість у ретроспективі розвитку (середина ХХ – початок ХХI століття) [Текст] / В. В. Радул, О. С. Радул // Педагогічні науки. – 2018. – Вип. 82, т. 2. – С. 30–35. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Радчук, Г. К. Аксіопсихологія вищої школи [Текст] : монографія / Г. К. Радчук ; Тернопільський нац. пед. ун-т ім. В. Гнатюка. – Тернопіль : ТНПУ, 2009. – 415 с. – ISBN 966-7425-79-7.
• Раев, А. И. Избранные труды по педагогической психологии [Текст] / А. И. Раев ; сост. Г. И. Вергелес. – СПб. : Изд-во РГПУ им. А.И.Герцена, 2006. – 410 с. – ISBN 5-8064-1017-Х : 53.00.
• Рахматшаева, В. А. Психология взаимоотношений [Текст] / В. А. Рахматшаева. – М. : Просвещение, 1996. – 272 с. – ISBN 5-09-007273-6 : 14.00.
• Рашковська, І. В. ЗНО та ДПА: як допомогти дитині впоратися зі стресом [Текст] : рекомендації, тести, тренінги / І. В. Рашковська ; упоряд. Т. Шаповал ; ред. рада.: М. Мосієнко, Д. Долгова, О. Калюжна, О. Семібаламут, О. Кондратенко. – Київ : Шкільний світ, 2018. – 112 с. – (Бібліотека "Шкільного світу"). – ISBN 978-966-451-000-1 : 25.00.
• Різник, Л. Абсолютний RELAX [Текст] : вправи для поліпшення психічного стану / Л. Різник // Соціальний педагог. – 2019. – № 6. – С. 21–41. – Бібліогр. в кінці ст.
• Романова, Ю. А. Су-Джок терапія – нетрадиційні методи логопедичної роботи з дітьми дошкільного віку [Текст] / Ю. А. Романова, О. В. Христоєва // Логопед. – 2017. – № 12. – С. 12–16.
• Росквас, Ігор Анатолійович Педагогічні умови розвитку творчої індивідуальності майбутніх слюсарів-електриків у ліцеях [Текст] : автореф. дис. на здоб. наук. ступ. канд. пед. наук : 13.00.04 - теорія і методика професійної освіти / Росквас Ігор Анатолійович ; Хмельницький нац. ун-т. – Хмельницький, 2018. – 20 с.
• Рудакова, И. А. Конфликтология для педагогов [Текст] : учеб. пособие для студ. образовательных учреждений сред. проф. образования / И. А. Рудакова, С. В. Жильцова, Е. А. Филипенко. – Ростов н/Д : Феникс, 2005. – 160 с. – (Среднее профессиональное образование). – ISBN 5-222-06237-6 : 13.00.
• Рудіч, Л. Г. Науково-теоретичне обгрунтування освітнього середовища становлення обдарованої особистості [Текст] / Л. Г. Рудіч // Завучу. Усе для роботи. – 2019. – № 5/6. – С. 32–33. – Бібліогр. в кінці ст.
• Румянцева, И. М. Психология речи и лингвопедагогическая психология [Текст] / И. М. Румянцева. – М. : ПЕРСЭ; Логос, 2004. – 319 с. – ISBN 5-9292-0121-8; 5-94010-320-0 : 54.00.
• Самофалова, Л. Керування емоційним станоим [Текст] : заняття для педагогів / Л. Самофалова // Психолог. – 2016. – № 5/6. – С. 44–47. – Бібліогр. в кінці ст.
• Сидорук, Ю. Що таке творча методика "Карус". Робота з обдарованими дітьми [Текст] : матеріали для проведення занять із розвитку творчості / Ю. Сидорук // Соціальний педагог. – 2018. – № 1. – С. 41–46.
• Сирота, З. М. Сутність активізації пізнавально-творчої діяльності особистості в навчальному процесі [Текст] / З. М. Сирота, В. М. Сирота // Педагогіка вищої школи: методологія, теорія, технології. – 2008. – Т. 2. – С. 172–176. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Стаднійчук, Ірина Петрівна Формування технічної компетентності техніків-механіків у процесі професійної підготовки в аграрних коледжах [Текст] : автореф. дис. на здоб. наук. ступ. канд. пед. наук : 13.00.04 - теорія і методика професійної освіти / Стаднійчук Ірина Петрівна ; Житомирський держ. ун-т ім. І. Франка. – Житомир, 2017. – 20 с.
• Стельмах, Н. Психологічні засади педагогічної взаємодії [Текст] / Н. Стельмах // Науковий вісник Миколаївського національного університету ім. В. О. Сухомлинського. Сер. Педагогічні науки. – 2018. – № 1(60). – С. 343–347. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Темрук, Олена Василівна Розвиток особистісної зрілості майбутнього вчителя у процесі професійної підготовки [Текст] : автореф. дис. на здоб. наук. ступ. канд. психол. наук : 19.00.07 - педагогічна та вікова психологія / Темрук Олена Василівна ; Нац пед. ун-т ім. М. П. Драгоманова. – Київ, 2006. – 21 с.
• Терещук, С. В. Психологічні детермінанти комунікативного потенціалу вчителя [Текст] : автореф. дис. на здоб. наук. ступеня канд. псих. наук : 19.00.07- педагогічна та вікова психологія / Терещук С. В. ; Інститут психології імені Г. С. Костюка АПН України. – Київ, 2001. – 20 c.
• Ткаченко, В. Психологічна компетентність вчителя [Текст] : тренінгове заняття / В. Ткаченко // Психолог. – 2017. – № 1/2. – С. 27–29. – Бібліогр. в кінці ст.
• Ткаченко, В. В. Профілактика стресів перед іспитами та під час ЗНО [Текст] : поради психолога / В. В. Ткаченко // Основи здоров'я. – 2017. – № 1. – С. 13–18. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Устимчук, О. Ю. Психолого-педагогічний супровід навчально-виховного процесу щодо розвитку інноваційної особистості в умовах сталого розвитку [Текст] / О. Ю. Устимчук // Філософсько-теоретичні та практико-зорієнтовані аспекти випереджаючої освіти для сталого розвитку : матеріали Всеукраїнської наукової конференції 22 листопада 2012 р. / наук. ред. О. Є. Висоцька. – Дніпропетровськ : Роял Принт, 2012. – Ч. 1. – С. 197–199.
• Фідкевич, О. Етап цілепокладання у процесі формувального оцінювання: мета, роль та форми актуалізації [Текст] / О. Фідкевич // Початкова школа. – 2020. – № 3. – С. 7–10. – Бібліогр. в кінці ст.
• Ханецька, Н. В. Аспекти розвитку цілісної особистості дитини в освітньому просторі засобами позитивної психотерапії та позитивної педагогіки Пезешкіана [Текст] / Н. В. Ханецька // Сучасні соціокультурні та психолого-педагогічні координати розвитку дитини : матеріали Всеукраїнської (з міжнародною участю) науково-практичної конференції, 19-20. 04. 2018. – Тернопіль : ТНПУ, 2018. – С. 204–205.
• Харченко, Н. Лайфгаки для мотивації учнів та вчителів, або як сформувати позитивну мотивацію до навчання [Текст] / Н. Харченко. – Київ : Перше вересня, 2020. – 96 с. – ISBN 978-617-7512-64-5.
• Харченко, Н. Методика діагностування рівня шкільної тривожності Філліпса [Текст] : вивчення рівня й характеру тривожності, пов'язаної зі школою в дітей молодшого й середнього шкільного віку / Н. Харченко // Сучасна школа України. – 2022. – № 2. – С. 17–24.
• Чайко, В. Навчання дітей з інтелектуальними вадами [Текст] : виклики та запобігання негативним тенденціям / В. Чайко // Психолог. – 2016. – № 17/18. – С. 62–69.
• Чекстере, О. Ю. Дослідження мотивації навчання в парадигмі когнітивної психології [Текст] / О. Ю. Чекстере // Педагогіка і психологія. Вісник АПН України. – 2018. – № 2. – С. 66–71. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Чернявская, В. С. Психолого-педагогические факторы педагогической толерантности [Текст] : монография / В. С. Чернявская. – Владивосток : Дальнаука, 2006. – 192 с. – ISBN 5-8044-0699-Х : 27.00.
• Чорна, І. М. Психолого-педагогічні заходи психокорекції особистісної тривожності у молодших підлітків [Текст] / І. М. Чорна, Н. Р. Смик // Розвиток професійної майстерності педагога в умовах нової соціокультурної реальності : збірник матеріалів III Міжнародної науково-практичної конференції, м. Тернопіль, 9-10 квітня 2020 року / редкол.: О. М. Петровський, І. М. Вітенко, О. І. Когут [та ін.]. – Тернопіль : Тайп, 2020. – С. 413–416. – Бібліогр. наприкінці ст.

1    2    3   4