Електронний каталог

• Класифікатори
• 376-056.26 Освіта осіб з фізичними, тілесними вадами

376-056.264 Освіта осіб з дефектами мови

Документи:

• Казак, Н. А. Лексико-граматичні ігри та завдання [Текст] / Н. А. Казак // Логопед. – 2019. – № 5. – С. 13–18.
• Канарська, М. В. Специфіка логопедичної роботи з дітьми з особливими освітніми потребами [Текст] / М. В. Канарська // Дитина з особливими потребами. – 2019. – № 2. – С. 5–6.
• Карпицька, Л. В. Сторітелінг – сучасна технологія розвитку монологічного мовлення у дітей із логопедичними ускладненнями старшого дошкільного віку [Текст] / Л. В. Карпицька // Логопед. – 2019. – № 12. – С. 4–7. – Бібліогр. в кінці ст.
• Кас'яненко, О. Індивідуальний підхід до формування виразного мовлення в умовах інклюзивного навчання [Текст] / О. Кас'яненко // Професійна підготовка майбутнього педагога в умовах сучасної освітньої парадигми / за заг. ред. Товканець Г. В. – К. : Кондор, 2015. – С. 161–168.
• Качарян, Т. Алгоритм подолання фонематичної дислексії [Текст] : робота з дітьми з інтелектуальною недостатністю / Т. Качарян // Дефектолог. – 2017. – № 7. – С. 26–35. – Бібліогр. в кінці ст.
• Качарян, Т. Логосенсорика у вивченні кольорів [Текст] : робота з дітьми з інтелектуальними недоліками / Т. Качарян // Дефектолог. – 2017. – № 5. – С. 48–49.
• Келембет, С. О. Пізня осінь. Звук [н], [н'] [Текст] / С. О. Келембет // Логопед. – 2016. – № 11. – С. 17–19.
• Клименко, А. І. Використання прийомів мнемотехніки у роботі вчителя-логопеда ДНЗ [Текст] / А. І. Клименко // Логопед. – 2017. – № 6. – С. 11–14. – Бібліогр. в кінці ст.
• Кнауб, А. Ф. День народження звука [З] [Текст] : заняття з формування звукової культури мовлення / А. Ф. Кнауб // Логопед. – 2018. – № 2. – С. 13–16.
• Кнауб, А. Ф. Подорож до країни Дружба [Текст] : заняття з грамоти з використанням логоказок для дітей старшоїигрупи із ФФНМ / А. Ф. Кнауб // Логопед. – 2017. – № 11. – С. 44–47.
• Книшук, Т. І. Мандрівка у місто правильного мовлення [Текст] : індивідуальне заняття / Т. І. Книшук // Логопед. – 2017. – № 11. – С. 32–36.
• Кобилінська, В. Ф. Дидактичні ігри для дітей з вадами мовлення [Текст] / В. Ф. Кобилінська // Логопед. – 2016. – № 12. – С. 17–20.
• Кобилякова, Т. В. Використання сервісу LearningApps.org в роботі учителя-логопеда з дітьми із ЗНМ в умовах ДНЗ [Текст] / Т. В. Кобилякова // Логопед. – 2017. – № 1. – С. 23–26.
• Коваль, А. І. Мовленнєво-рухова гімнастика "Крок до слова" з використанням степ-платформ [Текст] / А. І. Коваль // Логопед. – 2017. – № 2. – С. 8–11.
• Ковальчук, Ж. М. До весняного лісу за скарбами [Текст] : заняття для дітей із ФФНМ : диференціація звуків [с]–[ш] / Ж. М. Ковальчук // Логопед. – 2019. – № 5. – С. 19–22.
• Ковальчук, Ж. М. Подорож до країни Мультландії [Текст] : заняття для дітей із ФФНМ : [автоматизація звуків [ш], [ж] у реченнях та самостійному зв'язному мовленні] / Ж. М. Ковальчук // Логопед. – 2019. – № 6. – С. 27–29.
• Коротка, О. І. На гостину до звука [ж] [Текст] : диференціація звуків [ш] – [ж] / О. І. Коротка // Логопед. – 2018. – № 7. – С. 39–41.
• Коротка, О. І. Формування та корекція лексико-граматичної системи мовлення [Текст] / О. І. Коротка // Логопед. – 2018. – № 7. – С. 10–16.
• Коршенко, Н. Автоматизація звуків за допомогою казки-зв'язки [Текст] : використання казкотерапії в корекції мовленнєвих порушень у дітей із ЗПР / Н. Коршенко // Дефектолог. – 2017. – № 3. – С. 1–16 [вкладка].
• Коршенко, Н. Автоматизація звуків за допомогою казки-зв'язки [Текст] : використання казкотерапії в корекції мовленнєвих порушень у дітей із ЗПР / Н. Коршенко // Дефектолог. – 2017. – № 4. – С. 1–12 [вкладка]. – Бібліогр. в кінці ст.
• Коршенко, Н. І. Мнемотехніка заучування лексичних віршів у спеціальній групі для дітей із ЗПР [Текст] / Н. І. Коршенко // Логопед. – 2016. – № 11. – С. 10–15. – Бібліогр. в кінці ст.
• Косинська, Т. Г. Учись любити рідну мову і говорити правильно [Текст] : ранок для учнів початкових класів з інтелектуальними порушеннями / Т. Г. Косинська, К. А. Смоліна, А. Д. Ходак // Логопед. – 2019. – № 7. – С. 36–39.
• Косташенко, Л. Програма з корекції мовлення [Текст] : актуальність нової Програми в початкових класах / Л. Косташенко, Л. Бондар // Дефектолог. – 2018. – № 7. – С. 4–42.
• Котова, Л. Хмаринки-цікавинки [Текст] : логопедичні ігри для дітей із ЗНМ / Л. Котова // Дошкільне виховання. – 2018. – № 6. – С. 24–25.
• Кошова, Л. Д. Зима [Текст] : заняття з розвитку мовлення : 2-й клас / Л. Д. Кошова // Логопед. – 2020. – № 2. – С. 28–31.
• Кравцова, І. В. Корекційно-розвиткова робота з дітьми із загальним та фонетико-фонематичним недорозвиненням мовлення [Текст] : програма / І. В. Кравцова, Л. Л. Стахова. – Тернопіль : Мандрівець, 2019. – 80 с. – ISBN 978-966-944-116-4.
• Краснік, О. Врятуй Мовляндію [Текст] : інтегрована психолого-логопедична гра / О. Краснік // Дефектолог. – 2017. – № 10. – С. 22–31.
• Кришневська, О. Г. Заняття з елементами гри для батьків, які мають дітей, хворих на заїкання [Текст] / О. Г. Кришневська // Логопед. – 2017. – № 7. – С. 13–20.
• Кришневська, О. Г. Логопедичні поради вчителям молодших класів [Текст] / О. Г. Кришневська // Логопед. – 2018. – № 7. – С. 20–21.
• Крохмаль, Н. Б. Система заходів освітнього процесу для учнів п'ятого класу з ураженою слуховою функцією під час адаптаційного періоду [Текст] / Н. Б. Крохмаль, С. В. Перегуда, С. А. Драєвська // Дитина з особливими потребами. – 2019. – № 7. – С. 8–13. – Бібіліогр. в кінці ст.
• Кудряченко, О. С. Логопедичні картки – як засіб корекції порушень структури мовлення [Текст] / О. С. Кудряченко // Логопед. – 2017. – № 8. – С. 17–18. – Продовж. Поч.: № 5.
• Кудряченко, О. С. Логопедичні картки – як засіб корекції порушень структури мовлення [Текст] / О. С. Кудряченко // Логопед. – 2017. – № 5. – С. 7–11.
• Кузнєцова, О. В. Дизартрія як одна з найпоширеніших мовленнєвих вад сучасності [Текст] / О. В. Кузнєцова // Логопед. – 2017. – № 4. – С. 6–11.
• Кузьменко, К. А. Мастер-класс "Научи маму!" [Текст] : [взаимодействие логопеда и родителей] / К. А. Кузьменко // Логопед. – 2017. – № 3. – С. 5–7.
• Кузьменко, К. О. Особливості корекційної роботи над розвитком мовлення дітей із ЗПР [Текст] / К. О. Кузьменко // Логопед. – 2014. – № 12. – С. 5–9.
• Кулік, К. Д. Подорож рідним містом [Текст] : лексичне заняття в старшій групі з ЗНМ / К. Д. Кулік // Логопед. – 2017. – № 5. – С. 25–29.
• Курган, О. Су-джок-терапія – нетрадиційний метод логопедичної роботи з дітьми дошкільного віку [Текст] : конспекти логопедичних занять / О. Курган // Дефектолог. – 2018. – № 11. – С. 4–13. – Бібліогр. в кінці ст.
• Курган, О. О. Подорож до країни граматики [Текст] : заняття для дітей старшого дошкільного віку із ФФНМ / О. О. Курган // Логопед. – 2018. – № 10. – С. 34–38. – Бібліогр. в кінці ст.
• Курская, Н. Б. Формирование связной речи у детей-логопатов [Текст] / Н. Б. Курская // Таврійський вісник освіти. – 2018. – № 1. – С. 226–232. – Библиогр. в конце ст.
• Недорозвиток мовлення [Текст] : корекція фонетико-фонематичного недорозвитку мовлення дітей віком 4–6 років / Н. Лабунська, Н. Єременчук, І. Яловега [et al.] // Дефектолог. – 2017. – № 6. – С. 24–46.
• Лазарчук, Л. С. Розрізнення букв С та Ш, звуків [С] та [Ш] [Текст] : дисграфія, зумовлена ФФНМ – 2-й, 3-й клас / Л. С. Лазарчук // Логопед. – 2018. – № 1. – С. 43–47.
• Левандовська, Н. Є. Методика використання мнемотехніки у процесі формування правильної звуковимови дошкільнят [Текст] / Н. Є. Левандовська // Логопед. – 2016. – № 12. – С. 8–15. – Додатки. – Бібліогр.: с. 11.
• Лемещук, М. Соціально-комунікативний критерій соціалізації старших дошкільників із загальним недорозвиненням мовлення [Текст] / М. Лемещук // Педагогічна освіта: теорія і практика. – 2016. – Вип. 20. (1-2016), ч. 2. – С. 220–224. – Бібліогр. в кінці ст.
• Ленів, З. Про інклюзивне навчання [Текст] : [про роботу з дітьми з тяжкими порушеннями мовлення] / З. Ленів // Англійська мова в початковій школі. – 2019. – № 1. – С. 16–21.
• Лічман, Н. М. Кінезіологія як засіб розвитку мовлення та інтелектуальних здібностей дітей з особливими освітніми потребами [Текст] / Н. М. Лічман // Логопед. – 2018. – № 6. – С. 12–16. – Бібліогр. в кінці ст.
• Майструк, Р. Активізація мовленнєвої діяльносчті дошкільників [Текст] : вивчення лексичної теми "Сім'я" / Р. Майструк // Дефектолог. – 2018. – № 1. – С. 28–32. – Бібліогр. в кінці ст.
• Максименко, К. Щоб слух фонематичний сформувати, вчимося звуки чути й вимовляти [Текст] : логопедичне заняття / К. Максименко // Учитель початкової школи. – 2018. – № 12. – С. 30–32.
• Максудова, Т. В. Зима-чарівниця [Текст] : інтегроване заняття для дітей старшого дошкільного віку / Т. В. Максудова, Н. І. Буданцева // Логопед. – 2019. – № 10. – С. 28–29.
• Маляренко, О. В. Рання діагностика порушень письма у дітей із ЗНМ дошкільного віку [Текст] / О. В. Маляренко // Логопед. – 2019. – № 3. – С. 4–10. – Бібліогр. в кінці ст.
• Мартиненко, І. В. Комунікативний тренінг для дошкільників з порушеннями мовлення [Текст] : навчально-методичний посібник / І. В. Мартиненко. – Харків : Ранок : Кенгуру, 2018. – 120 с. – (Інклюзивне навчання). – ISBN 978-617-09-3687-5.

1    2    3   4    5    6