Електронний каталог

• Класифікатори
• 373.091.12.011.3-051 Вчитель

373.091.12.011.3-051:005.336.2 Компетентність вчителя

Документи:

• Петренко, О. М. Регіональне мистецтво як компетентнісно-діяльнісна складова роботи вчителя НУШ (на прикладі Миколаївщини) [Текст] / О. М. Петренко // Мистецтво та освіта. – 2020. – № 4. – С.2–5.
• Петров, В. Ф. Розвиток професійної компетентності сучасного вчителя у процесі підвищення кваліфікації [Текст] / В. Ф. Петров, О. В. Петров // Теоретико-методологічні основи розвитку освіти і управління навчальними закладами : матеріали 1 Всеукраїнської науково-методичної веб-конференції, 23 грудня 2015 року : у 2 ч. / Херсонська обласна рада, Херсон. нац. тех. ун-т. ; редкол.: В. В. Кузьменко, Н. В. Слюсаренко, Жорова І. Я. [та ін.]. – Херсон : КВНЗ "Херсонська академія неперервної освіти", 2015. – Ч. 2. – С. 54–60. – Бібліогр. в кінці ст.
• Підласий, І. П. Як стати компетентним педагогом? Підковуємося теоретично [Текст] / І. П. Підласий // Завучу. Усе для роботи. – 2019. – № 9/10. – С. 2–68.
• Пінська, О. Л. Динаміка розвитку педагогічної техніки молодого вчителя [Текст] / О. Л. Пінська // Теоретичні та методичні засади розвитку педагогічної освіти: педагогічна майстерність, творчість, технології : збірник наукових праць / АПН України, Комітет пед. наук Польської Академії наук, Ін-т пед. освіти і освіти дорослих АПН України ; заг. ред. Н. Г. Ничкало. – Харків : НТУ ХПІ, 2007. – С. 230–233. – Бібліогр. в кінці ст.
• Пономаренко, О. М. Особливості розвитку дітей віком 6–7 років [Текст] : тренінг для вчителів молодших класів НУШ / О. М. Пономаренко // Педагогічна майстерня. – 2019. – № 3. – С. 30–34.
• Попов, В. Д. Науково-методичний супровід розвитку професійної компетентності вчителя географії [Текст] / В. Д. Попов // Географія та економіка в рідній школі. – 2020. – № 10. – С. 26–32. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Попович, А. В. Генеза психолого-педагогічної компетентності вчителів [Текст] / А. В. Попович // Парадигмальна модель керівника сфери освіти у контексті євроінтеграційних процесів : матеріали Міжнародного форуму управлінської діяльності ( 18-19 травня 2019 року, м. Тернопіль) / редкол.: В. П. Кравець, С. Т. Вихор, О. Т. Винничук [та ін.] ; відпов. за вип. О. С. Боднар, Г. М. Мешко. – Тернопіль : Крок, 2019. – С. 246–248. – Бібліогр. в кінці ст.
• Примакова, В. В. Вплив сухомлиністики на професійний розвиток вчителів початкових класів [Текст] / В. В. Примакова // Василь Сухомлинський у діалозі з сучасністю: вчимося толерантності : збірник тез і анотованих матеріалів VII Міжнародної науково-практичної конференції та ХХІ Всеукраїнських педагогічних читань, 25-26 вересня 2014 року / Українська асоціація ім. В. Сухомлинського, МОДА ; редкол.: В. Д. Будак, І. Д. Бех, В. Б. Юхимович [та ін.]. – Миколаїв : [МНУ ім. В. О. Сухомлинського], 2014. – С. 189–190.
• Прокопова, О. Система професійного самовдосконалення вчителів щодо роботи з обдарованими учнями [Текст] / О. Прокопова, О. Кириченко // Директор школи. – 2018. – № 7/8. – С. 47–100. – Бібліогр. в кінці ст.
• Прокопчук, О. А. Формування здоров'язбережувальної поведінки в учнів [Текст] / О. А. Прокопчук // Класному керівнику. Усе для роботи. – 2019. – № 2. – С. 13–18.
• Проценко, І. Науково-методична робота як форма управління розвитком професійної компетентності вчителя [Текст] / І. Проценко, М. Бикова // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Сер. Педагогіка. – 2021. – № 1. – С. 131–138. – Бібліогр. в кінці ст.
• Пухальський, Т. Компонентна структура професійної компетентності вчителя музики [Текст] / Т. Пухальський // Педагогічна освіта: теорія і практика. – 2016. – Вип. 20. (1-2016), ч. 2. – С. 131–137. – Бібліогр. в кінці ст.
• Радченко, А. Є. Моніторинг професійної педагогічної компетентності вчителя [Текст] / А. Є. Радченко // Управління школою. – 2017. – № 28/30. – С. 31–76. – Бібліогр. в кінці ст.
• Редько, В. Функції сучасного вчителя іноземної мови в умовах компететнісно орієнтованого навчання: дидактичні та методичні аспекти проблеми [Текст] / В. Редько, В. Буренко // Іноземні мови в школах України. – 2021. – № 1. – С. 2–5. – Бібліогр. в кінці ст.
• Романюк, Н. Б. "Вчительський портал" – запорука професійного успіху [Текст] / Н. Б. Романюк // Педагогічна майстерня. – 2019. – № 6. – С. 10–13.
• Рябикіна, В. Моніторинг професійної компетентності вчителя [Текст] / В. Рябикіна // Управління школою. – 2017. – № 31/33. – С. 90–95.
• Семенюк, Н. Ф. Науково-методичний супровід розвитку професійної компетентності педагога [Текст] / Н. Ф. Семенюк // Завучу. Усе для роботи. – 2020. – № 23/24. – С. 51–60. – Бібліогр. в кінці ст.
• Семенюк, Н. Ф. Науково-методичний супровід розвитку професійної компетентності педагога [Текст] / Н. Ф. Семенюк // Завучу. Усе для роботи. – 2020. – № 21/22. – С. 53–61.
• Семенюк, Н. Ф. Науково-методичний супровід процесу розвитку професійної компетентності педагога [Текст] / Н. Ф. Семенюк // Завучу. Усе для роботи. – 2020. – № 5/6. – С. 2–28. – Бібліогр. с. 18–19.
• Сиско, Н. Проєктування професійно-педагогічного профілю викладача закладу професійної (професійно-технічної) освіти [Текст] / Н. Сиско // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Сер. Педагогіка. – 2019. – № 1. – С. 117–123. – Бібліогр. в кінці ст.
• Ситник, О. П. Професійна компетентність учителя [Текст] / О. П. Ситник // Управління школою. – 2017. – № 28/30. – С. 77–84. – Бібліогр. в кінці ст.
• Ситніков, Я. Педагогічні умови розвитку психолого-педагогічної компетентності педагогічних працівників закладів професійної освіти у контексті неперервної професійної освіти [Текст] / Я. Ситніков // Післядипломна освіта в Україні. – 2017. – № 2. – С. 98–101. – Бібліогр. в кінці ст.
• Скрипник, М. Урок у школі цифрової епохи [Текст] : погляд на педагога та урок крізь призму сучасності / М. Скрипник // Завуч. – 2020. – № 11/12. – С. 98–105. – Бібліогр. в кінці ст.
• Стандрет, Г. Н. Професійна компетентність педагога в умовах впровадження Концепції «Нової української школи» [Текст] / Г. Н. Стандрет // Розвиток професійної майстерності педагога в умовах нової соціокультурної реальності : збірник матеріалів III Міжнародної науково-практичної конференції, м. Тернопіль, 9-10 квітня 2020 року / редкол.: О. М. Петровський, І. М. Вітенко, О. І. Когут [та ін.]. – Тернопіль : Тайп, 2020. – С. 361–363. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Степанович, П. В. Формування інклюзивної компетентності педагогів початкової мистецької освіти [Текст] : досвід ДМШ № 9 м. Києва / П. В. Степанович // Інклюзивна освіта: ідея, стратегія, результат : матеріали І Всеукраїнської міждисциплінарної науково-практичної конференції, м. Тернопіль, 8 квітня 2021 р. / упоряд. З. І. Удич. – Тернопіль : ТНПУ ім. В. Гнатюка, 2021. – С. 166–168. – Бібліогр. в кінці ст.
• Струганець, Л. Мовнокомунікативна компетентність учителя-лідера [Текст] : навчальний посібник / Л. Струганець ; Проект Tempus "Освіта для лідерства, інтелігентності та розвитку таланту", ТНПУ ім. В. Гнатюка. – Київ : НВЦ Пріоритети, 2016. – 40 с. – ISBN 978-617-7288-85-4 : 25.00.
• Теслюк, О. З. Управління розвитком аутопсихологічної компетентності вчителя у закладі загальної середньої освіти [Текст] / О. З. Теслюк // Парадигмальна модель керівника сфери освіти у контексті євроінтеграційних процесів : матеріали Міжнародного форуму управлінської діяльності ( 18-19 травня 2019 року, м. Тернопіль) / редкол.: В. П. Кравець, С. Т. Вихор, О. Т. Винничук [та ін.] ; відпов. за вип. О. С. Боднар, Г. М. Мешко. – Тернопіль : Крок, 2019. – С. 266–268. – Бібліогр. в кінці ст.
• Ткаченко, О. М. Культурологічний підхід у дослідженні педагогічної компетентності вчителя [Текст] / О. М. Ткаченко // Теоретико-методичні проблеми виховання дітей та учнівської молоді : збірник наукових праць / редкол.: І. Д. Бех, В. М. Оржеховська, В. В. Вербицький [та ін.] ; НАПН України, Ін-т проблем виховання. – Кіровоград : Імекс-ЛТД, 2010. – Вип. 14, кн. 1. – С. 477–486. – Бібліогр. в кінці ст.
• Токар, О. Світ обирає здатність до життя! Упровадження компетентнісного підходу в навчанні [Текст] : ключові акценти, напрями, рекомендації / О. Токар // Краєзнавство. Географія. Туризм. – 2017. – № 19. – С. 4–13.
• Томашівська, М. М. Сучасні вимоги до професійної компетентності вчителя музики [Текст] / М. М. Томашівська // Педагогічні науки. – 2018. – Вип. 82, т. 2. – С. 189–192. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Цінність і шляхи забезпечення безперервної освіти в умовах воєнного стану [Текст] / І. Трубавіна, К. Каліна, Л. Цибулько [et al.] // Ціннісні орієнтири в сучасному світі: теоретичний аналіз та практичний досвід : Міжнародна науково-практична конференція, Тернопіль, 13-14 трав. 2022 р. : збірник тез / редкол.: Н. Л. Морська, Л. М. Литвин, Г. А. Поперечна. – Тернопіль : ТНПУ ім. В. Гнатюка, 2022. – С. 340–343. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Трубчаніна, О. Формування соціальної компетентності: 7 порад Ейнштейна [Текст] : майстер-клас для вчителів предметів природничого циклу / О. Трубчаніна // Краєзнавство. Географія. Туризм. – 2018. – № 13. – С. 32–40.
• Усик, С. Мотивація педагогічного колективу до професійного вдосконалення [Текст] / С. Усик, Л. Богданович // Безпека життєдіяльності. – 2019. – № 7. – С. 9.
• Федорець, В. М. Антропологічний і знаннієвий виміри використання феноменологічної філософії для формування методології та методики розвитку здоров'язбережувальної компетентності вчителя фізичної культури [Текст] / В. М. Федорець // Педагогічний альманах. – 2018. – Вип. 38. – С. 145–153. – Бібліогр. в кінці ст.
• Філімончук, А. Етична компетентність педагога. Виступ на педраді [Текст] / А. Філімончук // Психолог дошкілля. – 2018. – № 3. – С. 13–17. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Фоменко, К. ІКТ-компетентність учителів і учнів [Текст] : кроки Старобільської гімназії до школи ХХІ століття / К. Фоменко // Директор школи. – 2017. – № 21/22. – С. 52–63.
• Харитонов, М. Магічна десятка НУШ, або Хто насправді володіє компетентностями? [Текст] : [про ключові компетентності педагога] / М. Харитонов // Початкова освіта. – 2019. – № 2. – С. 16–19.
• Хижняк, А. А. Особливості адаптаційної сфери викладача фізичного виховання в динаміці професійного становлення [Текст] / А. А. Хижняк // Освіта та розвиток обдарованої особистості. – 2017. – № 10. – С. 31–34. – Бібліогр. в кінці ст.
• Чорна, І. М. Психологічна компетентність педагога в умовах інклюзивної освіти [Текст] / І. М. Чорна // Розвиток професійної майстерності педагога : збірник матеріалів Міжнародної науково-практичної конференції, м. Тернопіль, 26-27 квітня 2018 року / уклад.: В. Є. Кавецький, А. В. Вихрущ, О. Я. Жизномірська [та ін.]. – Тернопіль : Тайп, 2018. – С. 353–355. – Бібліогр. в кінці ст.
• Чуб, Н. В. Як зарадити собі у складних ситуаціях на уроці [Текст] : [поради психолога учителю] / Н. В. Чуб // Фізичне виховання в школах України. – 2018. – № 1. – С. 38–39.
• Швець, Т. Професійні компетентності вчителя-тьютора закладу загальної середньої освіти [Текст] / Т. Швець // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Сер. Педагогіка. – 2023. – № 2. – С. 40–48. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Шевченко, О. М. Особиста компетентність педагога [Текст] / О. М. Шевченко // Розвиток професійної майстерності педагога : збірник матеріалів Міжнародної науково-практичної конференції, м. Тернопіль, 26-27 квітня 2018 року / уклад.: В. Є. Кавецький, А. В. Вихрущ, О. Я. Жизномірська [та ін.]. – Тернопіль : Тайп, 2018. – С. 358–361. – Бібліогр. в кінці ст.
• Шелестова, Л. В. Професійна компетентність вчителя у формуванні картини світу в учнів [Текст] / Л. В. Шелестова // Освіта та розвиток обдарованої особистості. – 2017. – № 12. – С. 5–9. – Бібліогр. в кінці ст.
• Шуль, М. В. Використання служби G suite for education для розвитку цифрової компетентності вчителів [Текст] / М. В. Шуль, О. Й. Карабін // Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання: досвід, тенденції, перспективи : збірник тез за матеріалами V Міжнародної науково-практичної інтернет-конференції, 30 квітня / Ченстоховський політехнічний ун-т, Опольський політехнічний ун-т, Жешувський ун-т. – Тернопіль : ТНПУ ім. В. Гнатюка, 2020. – С. 18–21. – Бібліогр. в кінці ст.
• Щербяк, Ю. А. Основні компоненти формування інклюзивної компетентності педагога [Текст] / Ю. А. Щербяк // Розвиток професійної майстерності педагога : збірник матеріалів Міжнародної науково-практичної конференції, м. Тернопіль, 26-27 квітня 2018 року / уклад.: В. Є. Кавецький, А. В. Вихрущ, О. Я. Жизномірська [та ін.]. – Тернопіль : Тайп, 2018. – С. 365–367. – Бібліогр. в кінці ст.
• Юдіна, О. В. Формування соціальної компетентності педагога як умова розвитку соціальної компетентності учнів з особливими освітніми потребами [Текст] / О. В. Юдіна // Теоретико-методологічні основи розвитку освіти та управління навчальними закладами : матеріали 3-ої Всеукраїнської (з міжнародною участю) науково-методичної конференції, 5 грудня 2017 року : у 3 ч. / Упр. освіти, науки та молоді Херсон. облдержадмін. ; редкол.: В. В. Кузьменка, Н. В. Слюсаренко, І. Я. Жорова [та ін.]. – Херсон : [Херсонська академія неперервної освіти], 2017. – Ч. 3. – С. 304–307. – Бібліогр. в кінці ст.
• Юрійчук, І. Із перших вуст: як оцінюватимуть професійні компетентності учасників сертифікації [Текст] / І. Юрійчук // Практика управління закладом освіти. – 2019. – № 4. – С. 7–11.
• Юркевич, М. Учитель комунікації та діалогу [Текст] / М. Юркевич // Вісник Львівського університету. Серія педагогічна. – 2009. – Вип. 25, ч. 2. – С. 35–45. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Ящук, І. П. Феноменологія професійно-педагогічної компетентності вчителя початкових класів [Текст] / І. П. Ящук // Нова українська школа: теорія і практика реалізації інтегрованого підходу : матеріали міжнародної наукової конференції, 17–18 травня 2018 р., Тернопіль / ТНПУ ім. В. Гнатюка, Ін-т пед. НАПН України, Тернопільський обл. комун. ін-т післядипломної пед. освіти, Волинський ін-т післядиплом. пед. освіти, Ун-т Кардинала Стефана Вишинського, Люблінський катол. ун-т Іоанна Павла ІІ ; ред. А. В. Степан. – Тернопіль : [Вектор], 2018. – С. 52–54. – Бібліогр. в кінці ст.

1    2    3