Електронний каталог

• Класифікатори
• 378.046 Ступені вищої освіти

378.046-021.68 Післядипломна освіта. Аспірантура

Документи:

• Савченко, В. А. Сучасні засоби виховання дітей здоровому способу життя у змісті післядипломної освіти вчителів початкової школи [Текст] / В. А. Савченко // Філософсько-теоретичні та практико-зорієнтовані аспекти випереджаючої освіти для сталого розвитку : матеріали Всеукраїнської наукової конференції 22 листопада 2012 р. / наук. ред. О. Є. Висоцька. – Дніпропетровськ : Роял Принт, 2012. – Ч. 1. – С. 264–266. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Сандовенко, І. Впровадження інформаційно-комунікаційних технологій таперепідготовка фахівців в індустрії туризму Канади [Текст] / І. Сандовенко // Педагогіка і психологія формування творчої особистості: проблеми і пошуки. – 2009. – Вип. 54. – С. 381–385. – Бібліогр. в кінці ст.
• Світич, С. А. Психологічні аспекти виховання культури здоров'я соматично ослаблених дітей як проблема післядипломної освіти вчителів [Текст] / С. А. Світич // Філософсько-теоретичні та практико-зорієнтовані аспекти випереджаючої освіти для сталого розвитку : матеріали Всеукраїнської наукової конференції 22 листопада 2012 р. / наук. ред. О. Є. Висоцька. – Дніпропетровськ : Роял Принт, 2012. – Ч. 1. – С. 268–270. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Сенчина, Наталя Геннадіївна Формування педагогічної рефлексії учителів гуманітарних спеціальностей у післядипломній освіті [Текст] : автореф. дис. на здоб. наук. ступ. канд. пед. наук : 13.00.04 - теорія і методика професійної освіти / Сенчина Наталя Геннадіївна ; Південноукраїнський нац. пед. ун-т ім. К. Д. Ушинського. – Одеса, 2019. – 21 с.
• Сергієнко, В. Використання засобів ІКТ у системі післядипомної освіти вчителів [Текст] / В. Сергієнко, Л. Кухар, Ю. Чичкан // Вища освіта України. – 2020. – № 1. – С. 68--77. – Бібліогр. в кінці ст.
• Скрипник, М. Як відбирати й структурувати зміст освітнього курсу підготовки аспірантів (на прикладі вибіркової дисципліни "Творча майстерня молодого науковця") [Текст] / М. Скрипник // Післядипломна освіта в Україні. – 2018. – № 1. – С. 46–52. – Бібліогр. в кінці ст.
• Старовойт, С. М. Професійна екологічна освіта [Текст] / С. М. Старовойт // Педагогіка і психологія формування творчої особистості: проблеми і пошуки. – 2006. – Вип. 38. – С. 97–101. – Бібліогр. в кінці ст.
• Стребна, О. В. Підготовка вчителів початкових класів у системі післядипломної освіти до громадянського виховання учнів у позаурочній діяльності [Текст] : автореф. дис. на здоб. наук. ступ. канд. пед. наук - 13.00.04 - теорія і методика професійної освіти / Стребна О. В. ; Чернігівський національний педагогічний університет імені Т. Г. Шевченка. – Чернігів, 2011. – 20 с.
• Стрельник, Ольга Олександрівна Формування проектної компетентності філологів у системі неперервної освіти [Текст] : автореф. дис. на здоб. наук. ступ. канд. пед. наук : 13.00.04 - теорія і методика професійної освіти / Стрельник Ольга Олександрівна ; Нац. пед.ун-т ім. М. П. Драгоманова. – Київ, 2021. – 24 с.
• Сущенко, Л. О. Аналіз експериментальної перевірки організаційно-педагогічних умов стимулювання професійного самовдосконалення вчителів початкових класів у післядипломній освіті [Текст] / Л. О. Сущенко // Педагогіка і психологія формування творчої особистості: проблеми і пошуки. – 2008. – Вип. 52. – С. 287–293. – Бібліогр. в кінці ст.
• Сущенко, Л. О. Аналіз наукових підходів до стимулювання професійного самовдосконалення вчителів у системі післядипломної педагогічної освіти [Текст] / Л. О. Сущенко // Педагогіка і психологія формування творчої особистості: проблеми і пошуки. – 2009. – Вип. 54. – С. 414–420. – Бібліогр. в кінці ст.
• Сущенко, Л. О. Інтенційна модель стимулювання професійного самовдосконалення вчителів у системі післядипломної педагогічної освіти [Текст] / Л. О. Сущенко // Педагогіка і психологія формування творчої особистості: проблеми і пошуки. – 2008. – Вип. 51. – С. 341–350. – Бібліогр. в кінці ст.
• Таланова, Ж. В. Трансформація підготовки наукових і науково-педагогічних кадрів вищої кваліфікації в Україні в прцесі реформи упродовж 1987–2008 років: досвід для сьогодення [Текст] / Ж. В. Таланова // Педагогіка і психологія формування творчої особистості: проблеми і пошуки. – 2009. – Вип. 54. – С. 420–429. – Бібліогр. в кінці ст.
• Толочко, С. Якість підготовки педагогів у системі післядипломної освіти для сталого розвитку [Текст] / С. Толочко // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Сер. Педагогіка / голов. ред. Г. Терещук ; редкол.: І. Задорожна, В. Кравець, Л. Морська [та ін.]. – Тернопіль : ТНПУ, 2018. – № 2. – С. 6–13. – Бібліогр. в кінці ст.
• Тонне, Олена Шимонівна Організація самостійної пізнавальної діяльності вчителів загальноосвітніх навчальних закладів у процесі підвищення кваліфікації [Текст] : автореф. дис. на здоб. наук. ступ. канд. пед. наук : 13.00.04 - теорія і методика професійної освіти / Тонне Олена Шимонівна ; Класичний приват. ун-т. – Запоріжжя, 2019. – 20 с.
• Тригубець, Г. Є. Професійний розвиток педагога за умов сучасного закладу освіти [Текст] / Г. Є. Тригубець // Управління школою. – 2018. – № 16/18. – С. 18–22. – Бібліогр. в кінці ст.
• Туркот, Т. І. Персоналізація як засіб розвитку самоосвітньої компетентності особистості в системі післядипломної педагогічної освіти [Текст] / Т. І. Туркот // Педагогічний альманах. – 2016. – Вип. 31. – C. 187–193. – Бібліогр. в кінці ст.
• Хаустова, О. В. Концептуальні підходи до розвитку духовного потенціалу вчителя в системі післядипломної освіти [Текст] / О. В. Хаустова // Педагогіка і психологія формування творчої особистості: проблеми і пошуки. – 2009. – Вип. 54. – С. 437–447. – 378.046-021.68.
• Хаустова, О. В. Особливості освітнього середовища як чинника розвитку духовного потенціалу педагога в системі післядипломної освіти [Текст] / О. В. Хаустова // Педагогіка і психологія формування творчої особистості: проблеми і пошуки. – 2008. – Вип. 51. – С. 368–375. – Бібліогр. в кінці ст.
• Хаустова, О. В. Розвиток духовного потенціалу вчителів у післядипломному педагогічному процесі в контексті освіти для стійкого розвитку [Текст] / О. В. Хаустова // Філософсько-теоретичні та практико-зорієнтовані аспекти випереджаючої освіти для сталого розвитку : матеріали Всеукраїнської наукової конференції 22 листопада 2012 р. / наук. ред. О. Є. Висоцька. – Дніпропетровськ : Роял Принт, 2012. – Ч. 1. – С. 63–65. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Хижняк, В. В. Упровадження інноваційних педагогічних технологій у післядипломну освіту фахівців сфери цивільного захисту [Текст] / В. В. Хижняк, В. Л. Шевченко // Безпека життєдіяльності. – 2019. – № 9. – С. 0–22.
• Химинець, В. Інноваційно-гуманістичне та компетентнісне спрямування сучасної післядипломної педагогічної освіти: європейський вимір [Текст] : Закарпатський інститут післядипломної педагогічної освіти / В. Химинець // Післядипломна освіта в Україні. – 2018. – № 2. – С. 43–51. – Бібліогр. в кінці ст.
• Цопа, В. Академія управління ризиками в системах менеджменту [Текст] : навчання керівників і фахівців українських підприємств : ризикоорієнтоване мислення / В. Цопа // На допомогу спеціалісту з охорони праці. – 2019. – № 4. – С. 34–44.
• Чух, Г. Передумови становлення післядипломної педагогічної освіти учителів філологічних дисциплін південних областей України в повоєнний період (40-х рр. ХХ ст.) [Текст] / Г. Чух // Науковий пошук молодих. – 2018. – Вип. 2. – С. 188–193. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Чух, Г. П. Післядипломна освіта вчителів філологічних дисциплін Півдня України в педагогічній теорії і практиці [Текст] / Г. П. Чух // Педагогічний альманах. – 2018. – Вип. 40. – С. 183-188. – Бібліогр. в кінці ст.
• Якухно, І. І. Післядипломна педагогічна освіта в умовах інноваційного розвитку [Текст] / І. І. Якухно // Педагогічний альманах. – 2018. – Вип. 38. – С. 165–173. – Бібліогр. в кінці ст.

1    2    3