Електронний каталог

• Класифікатори
• 74.268.13 Методика навчання іноземних мов

74.268.13р Підготовка вчителя іноземних мов

Документи:

• Костікова, І. Інформаційно-комп'ютерні технології при підготовці вчителя англійської мови [Текст] / І. Костікова // Наукові записки ТНПУ ім. В. Гнатюка. Сер. Педагогіка. – 2006. – № 3. – С. 40-45. – Професійна освіта.
• Крапчатова, Я. А. Підсистема тестових завдань для само- і взаємоконтролю рівня сформованості англомовної компетенції в аудіюванні у майбутніх філологів [Текст] / Я. А. Крапчатова // Іноземні мови. – 2012. – № 3. – С. 36–41.
• Краснова, Я. Мотивы выбора учительской профессии [Текст] / Я. Краснова // Наукові записки Кіровоградського державного педагогічного університету імені Володимира Винниченка. Сер. Філологічні науки (мовознавство). – 2009. – Вип. 81 (2). – С. 419-422.
• Лебеденко, Ю. Структура соціокультурної компетентності майбутніх учителів [Текст] / Ю. Лебеденко // Соціальна педагогіка: теорія та практика. – 2007. – № 2. – С. 73-79.
• Литвиненко, С. П. Організація навчання майбутніх вчителів іншомовного діалогічного спілкування з використанням фонограми та відеофонограми [Текст] / С. П. Литвиненко // Наукові записки Ніжинського державного педагогічного університету імені Миколи Гоголя. Сер. Психолого-педагогічні науки. – 2003. – Вип. 3. – С. 62–65.
• Майєр, Н. Особливості контролю за процесом і результатом формування методичної компетентності майбутніх викладачів іноземних мов у самостійній роботі [Текст] / Н. Майєр // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Сер. Педагогіка. – 2016. – № 4. – С. 64–72. – Бібліогр. в кінці ст.
• Майєр, Н. В. Методична субкомпетентність майбутнього викладача французької мови з ускладнення професійно орієнтованої орфографічної компетентності [Текст] / Н. В. Майєр // Іноземні мови. – 2015. – № 2. – С. 37–44. – Бібліогр. в кінці ст.
• Майєр, Н. В. Методична субкомпетентність майбутнього викладача французької мови з формування професійно орієнтованої граматичної компетентності [Текст] / Н. В. Майєр // Іноземні мови. – 2015. – № 1. – С. 28–36. – Бібліогр. в кінці ст.
• Маняйкина, Н. В. Сценарий заключительной конференции по педагогической практике: поиск новых форм [Текст] / Н. В. Маняйкина // Иностранные языки в школе. – 2009. – № 3. – С. 87-89. – Вопросы подготовки учителя.
• Мартиненко, С. Когнітивний компонент як складова моделі підготовки майбутнього вчителя іноземної мови до самоосвітньої діяльності [Текст] / С. Мартиненко, Н. Чернігівська // Вища школа. – 2010. – № 7-8. – С. 44-50.
• Марченко, Г. Підготовка майбутніх учителів іноземної мови до екологічного виховання учнів [Текст] / Г. Марченко // Рідна школа. – 2003. – №5. – С. 33–35.
• Марчій-Дмитраш, Т. М. Педагогічні умови підготовки майбутніх учителів до організації навчальної діяльності учнів початкової школи [Текст] / Т. М. Марчій-Дмитраш // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Сер. Педагогіка. – 2011. – № 2. – С. 44-49. – Бібліогр. в кінці ст.
• Махмурян, К. С. Ускоренная подготовка учителей иностранного языка в системе дополнительного профессионального образования [Текст] / К. С. Махмурян // Наука и школа. – 2008. – № 2. – С. 10-12. – Педагогическое образование.
• Мелконян, В. М. До питання про навчання писемного мовлення [Текст] / В. М. Мелконян // Педагогічні науки. – 2008. – Вип. 48. – С. 84-86.
• Мельниченко, Г. В. Формування професійної компетентності майбутніх учителів іноземних мов засобами модульної технології навчання [Текст] / Г. В. Мельниченко // Науковий вісник Південноукраїнського державного педагогічного університету ім. К. Д. Ушинського. – 2005. – Вип. 3/4. – С. 34-40.
• Мисечко, О. Є. Започаткування професійної підготовки вчителів іноземних мов у вищій школі України (XVIIст.-60-ті рр.ХIX ст.) [Текст] / О. Є. Мисечко // Педагогіка і психологія. Вісник АПН України. – 2005. – № 3. – С. 120-132.
• Мисечко, О. Є. Значення державних курсів іноземних мов у підготовці педагогічних кадрів в Україні у 20-х рр. ХIХ ст. [Текст] / О. Є. Мисечко // Педагогіка і психологія. Вісник АПН України. – 2007. – № 3. – С. 113-122.
• Мисечко, О. Є. Професійна підготовка вчителів іноземних мов для класичних гімназій з середини XIX ст. до 1917 р. [Текст] / О. Є. Мисечко // Педагогіка і психологія. Вісник АПН України. – 2006. – № 3. – С. 94-104. – Історія педагогіки, психології, освіти.
• Мінчак, Ірина Функції іншомовних художніх творів у полікультурному вихованні майбутніх учителів іноземної мови [Текст] / Ірина Мінчак // Наукові записки Кіровоградського державного педагогічного університету імені Володимира Винниченка. Сер. Філологічні науки (мовознавство). – 2010. – Вип. 89 (2). – С. 307–311.
• Місечко, О. Є. Європейські орієнтири в розробці стандартів професійно-педагогічної підготовки майбутніх учителів іноземних мов [Текст] / О. Є. Місечко // Шлях освіти. – 2012. – № 1. – С. 19-23. – Бібліогр. в кінці ст.
• Монахов, П. Ф. Летние курсы учителей [Текст] / П. Ф. Монахов // Иностранные языки в школе. – 2012. – № 4. – С. 81-82.
• Морська, Л. І. Змістове наповнення моделі підготовки майбутнього вчителя іноземних мов до використання інформаційних технологій у професійній технології [Текст] / Л. І. Морська // Іноземні мови. – 2007. – № 3. – С. 33–38.
• Морська, Л. І. Підготовка вчителя іноземних мов до використання сучасних інформаційних технологій у професійній діяльності [Текст] / Л. І. Морська // Іноземні мови. – 2005. – № 4. – С. 19–21.
• Морська, Л. І. Педагогічні умови підготовки майбутніх учителів іноземних мов до використання інформаційних технологій у професійній діяльності [Текст] / Л. І. Морська // Нові технології навчання. – 2007. – Вип. 49. – С. 80-85.
• Морська, О. Проектування процесу підготовки майбутнього вчителя іноземних мов до застосування інформаційних технологій у професійній діяльності [Текст] / О. Морська // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Сер. Педагогіка. – 2007. – № 4. – С. 60–65.
• Москалева, И. С. Использование компьютерных технологий для профессиональной подготовки учителей иностранного языка [Текст] / И. С. Москалева, С. К. Голубева // Иностранные языки в школе. – 2005. – № 1. – С. 83–87.
• Мудрицька, І. Організація роботи кафедри іноземних мов [Текст] / І. Мудрицька // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. – 2006. – № 23-24. – С. 40-41.
• Нацюк, М. Б. Методика формування лінгвосоціокультурної компетентності у майбутніх учителів англійської мови в читанні художньої літератури [Текст] / М. Б. Нацюк // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Сер. Педагогіка. – 2014. – № 3. – С. 85–92. – Бібліогр. в кінці ст.
• Нацюк, М. Б. Проблема формування лінгвосоціокультурної компетентності майбутніх учителів іноземних мов у контексті сучасних досліджень [Текст] / М. Б. Нацюк // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Сер. Педагогіка. – 2012. – № 4. – С. 101–107. – Бібліогр. в кінці ст.
• Нікітіна, Наталія Синергетичні засади як методологічна парадигма фахової підготовки сучасного вчителя іноземних мов [Текст] / Наталія Нікітіна // Наукові записки Кіровоградського державного педагогічного університету імені Володимира Винниченка. Сер. Філологічні науки (мовознавство). – 2010. – Вип. 89 (2). – С. 224–228. – Бібліогр. в кінці ст.
• Ноздрачова, Олена Навчання іноземної мови молодших школярів [Текст] : [матеріали до уроку] / Олена Ноздрачова // English language & culture. Шкільний світ. – 2012. – № 20. – С. 11–19. – Вкладка : Початкова школа, № 10.
• Озерянська, А. Проблема професійної підготовки вчителів іноземної мови у 90-х роках ХХ ст. [Текст] / А. Озерянська // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Сер. Педагогіка. – 2004. – № 1. – С.40-47.
• Озерянська, А. Професійна підготовка вчителів німецької мови в 70-х роках ХХ століття [Текст] / А. Озерянська // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Сер. Педагогіка. – 2003. – № 4. – С. 23-26.
• Ольхович, О. Основні концепції мультикультурної освіти у контексті підготовки вчителя іноземних мов [Текст] / О. Ольхович // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Сер. Педагогіка. – 2009. – № 2. – С. 155-159.
• Паустовська, М. В. Підсистема вправ для навчання майбутніх учителів німецької мови творчого монологу-розповіді засобами театральної педагогіки [Текст] / М. В. Паустовська // Іноземні мови. – 2009. – № 3. – С. 27-30.
• Петров, О. Лінгвосоціокультурна компетентність майбутніх учителів іноземних мов як педагогічне поняття [Текст] / О. Петров // Рідна школа. – 2008. – № 6. – С. 52-54.
• Петров, Олександр Педагогічне забезпечення формування лінгвосоціокультурної компотентності майбутніх учителів іноземних мов [Текст] / Олександр Петров // Рідна школа. – 2011. – № 7. – С. 48-51. – Бібліогр. в кінці ст.
• Пилип, Діана Teaching listening [Текст] : [іноземна мова : навчання прослуховування] / Діана Пилип // Іноземні мови в сучасній школі. – 2013. – № 4. – С. 12. – Бібліогр. в кінці ст.
• Писанко, М. Л. Навчання майбутніх філологів англійського писемного мовлення на початковому етапі [Текст] / М. Л. Писанко // Іноземні мови. – 2010. – № 4. – С. 27–32. – Бібліогр. в кінці ст.
• Плотніков, Є. О. Мультимедійні вправи для формування англомовної рецептивної граматичної компетенції у майбутніх учителів [Текст] / Є. О. Плотніков // Іноземні мови. – 2010. – № 4. – С. 33–38. – Бібліогр. в кінці ст.
• Пушинська, Анастасія Забезпечення іншомовного діалогічного спілкування в умовах колективно-учбової діяльності [Текст] / Анастасія Пушинська // Наукові записки Кіровоградського державного педагогічного університету імені Володимира Винниченка. Сер. Філологічні науки (мовознавство). – 2010. – Вип. 89 (2). – С. 325–329. – Бібліогр. в кінці ст.
• Радул, С. Г. Міжособистісна комунікація як детермінанта професійної підготовки майбутнього вчителя іноземної мови [Текст] / С. Г. Радул // Освіта та розвиток обдарованої особистості. – 2014. – № 9/10. – С. 45–48. – Бібліогр. в кінці ст.
• Реутов, М. І. Урахування мовних та ситуативних особливостей радіопрограми "Deutsche im alltag" при навчанні аудіювання студентів педвузу [Текст] / М. І. Реутов // Лінгвістичні та методичні проблеми навчання мови як іноземної. – 2006. – С. 98–100. – Бібліогр. в кінці ст.
• Рокіцька, Н. Німецькомовна спадщина Івана Франка у формуванні міжкультурної компетентності майбутніх учителів іноземних мов [Текст] / Н. Рокіцька // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Сер. Педагогіка. – 2016. – № 4. – С. 85–94. – Бібліогр. в кінці ст.
• Роман, С. В. Професійно орієнтована іншомовна комунікативна компетентність майбутніх учителів іноземної мови як предмет формування в курсі практики усного та писемного мовлення [Текст] / С. В. Роман // Іноземні мови. – 2012. – № 2. – С. 39-45. – Бібліогр. в кінці ст.
• Роман, С. В. Дидактичне мовлення як предмет лінгвометодичної підготовки вчителя іноземної мови початкової школи (на матеріалі англійської мови) [Текст] / С. В. Роман // Іноземні мови. – 2009. – № 1. – С. 48-52.
• Руснак, Д. Використання медійної реклами в процесі навчання майбутніх викладачів французької мови міжкультурного спілкування [Текст] / Д. Руснак // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Сер. Педагогіка. – 2016. – № 4. – С. 72–79. – Бібліогр. в кінці ст.
• Рябушко, С. Своєрідність підготовки майбутніх фахівців до навчання іноземної мови учнів мол. кл. [Текст] / С. Рябушко // Школа першого ступеня: теорія і практика. – 2002. – Вип. 2. – С.133-138.
• Савченко, Л. Післядипломна освіта вчителів німецької мови на сучасному етапі [Текст] / Л. Савченко // Післядипломна освіта в Україні. – 2005. – № 2. – С. 93-94.
• Салехова, Л. Л. Опыт российских вузов по подготовке учителей для школ с преподаванием ряда предметов на иностранном языке (вторая половина ХХ века) [Текст] / Л. Л. Салехова // Иностранные языки в школе. – 2006. – № 8. – С. 70-75.

1    2    3   4