Електронний каталог

• Класифікатори
• Л

лінгводидактика

Документи:

• Морська, Л. І. Сутність і визначення комунікативних стратегій у професійному дискурсі [Текст] / Л. І. Морська // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Сер. Педагогіка. – 2012. – № 3. – С. 67-74. – Бібліогр. в кінці ст.
• Нацюк, М. Б. Проблема формування лінгвосоціокультурної компетентності майбутніх учителів іноземних мов у контексті сучасних досліджень [Текст] / М. Б. Нацюк // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Сер. Педагогіка. – 2012. – № 4. – С. 101–107. – Бібліогр. в кінці ст.
• Новиков, М. Ю. DVD как средство обучения аудированию [Текст] / М. Ю. Новиков // Иностранные языки в школе. – 2007. – № 1. – С. 18-21.
• Одинцова, Г. С. Формування мовно-мовленнєвих компетентностей у майбутніх учителів початкових класів у процесі вивчення курсу " Українська мова за професійним спрямуванням" [Текст] / Г. С. Одинцова // Професійні компетенції та компетентності вчителя. – 2006. – С. 75-77. – Компетенції майбутнього філолога.
• Омельчук, Сергій "Підхід до навчання" як базова категорія сучасної лінгводидактичної науки [Текст] : [українська мова] / Сергій Омельчук // Українська мова і література в школі. – 2013. – № 2. – С. 2–7. – Бібліогр. в кінці ст.
• Омельчук, С. Поняттєво-семантичні зв'язки в категорійному апараті сучасної української лінгводидактики [Текст] / С. Омельчук // Українська мова і література в школі. – 2016. – № 4. – С. 8–11. – Бібліогр. в кінці ст.
• Омельчук, С. Сучасні тенденції в українській лінгводидактиці крізь призму наукових праць Марії Пентилюк [Текст] / С. Омельчук // Українська мова і література в школах України. – 2016. – № 4. – С. 9–14. – Бібліогр. в кінці ст.
• Панков, Ф. И. Контекстуальная парадигма наречий [Текст] : фрагмент лингводидактической модели русской грамматики / Ф. И. Панков // Вестник Московского университета Серия 9. Филология. – 2011. – № 2. – С. 7-29. – Библиогр. в конце ст.
• Пентелюк, М. Актуальні проблеми української лінгводидактики в дослідженнях учених-методистів [Текст] / М. Пентелюк // Дивослово. – 2016. – № 9. – С. 2–5. – Бібліогр. в кінці ст.
• Пентилюк, М. Завдання вищої школи у підготовці майбутнього вчителя-словесника в умовах стандартизації освіти [Текст] / М. Пентилюк // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Сер. Педагогіка. – 2006. – № 8. – С. 6-9. – Теоретичні засади сучасної лінгводидактики.
• Пентилюк, М. Унормування терміносистеми з української лінгводидактики. Основні методичні поняття у сучасному педагогічному дискурсі [Текст] / М. Пентилюк // Українська мова і література в школах України. – 2016. – № 4. – С. 29–31.
• Пентилюк, М. І. Проблема уроку української мови в сучасній лінгводидактиці [Текст] / М. І. Пентилюк // Педагогічні науки. – 2007. – Вип. 45. – С. 81-84.
• Пентилюк, М. І. Типологія уроків у контексті сучасної лінгводидактики [Текст] / М. І. Пентилюк // Український педагогічний журнал. – 2015. – № 2. – С. 65–78. – Бібліогр. в кінці ст.
• Пігур, М. Морфолого-синтаксичне чи транспозиційне словотворення : проблеми термінології у лінгводидактиці вищої школи [Текст] / М. Пігур // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Сер. Педагогіка. – 2008. – № 1. – С. 95-100. – Лінгводидактика.
• Пігур, М. Системність й інтеграція знань у лінгвістичній підготовці вчителів-словесників (розділ " Словотвір") [Текст] / М. Пігур // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Сер. Педагогіка. – 2005. – № 3. – С. 139-144.
• Плахотник, В. Вправи і завдання в лінгводидактиці [Текст] / В. Плахотник // Українська мова і література в школі. – 2009. – № 3. – С. 43-45.
• Плахотник, Василь Організація і структура лінгводидактичної системи [Текст] / Василь Плахотник // Українська мова і література в школі. – 2011. – № 8. – С. 58-59. – Бібліогр. в кінці ст.
• Плахотник, Василь Параметри лінгводидактичної системи [Текст] / Василь Плахотник // Українська мова і література в школі. – 2012. – № 2. – С. 58-60.
• Подлевська, Н. Відбір змісту і системи вправ і завдань з культури спілкування в учнів 5-6 класів [Текст] / Н. Подлевська // Українська мова і література в школі. – 2006. – № 6. – С. 5-10.
• Прокопенко, Л. І. Професійно зорієнтована фразеологія як лінгводидактична проблема [Текст] / Л. І. Прокопенко // Педагогічні науки. – 2004. – Вип. 37. – С. 290-294.
• Проскуріна, Т. В. Українська - за змістом! Україномовна освіта на тлі російськомовної масової комунікації [Текст] / Т. В. Проскуріна // Гуманітарні науки. – 2007. – № 1. – С. 19-23.
• Редько, Валерій Засоби формування комунікативної компетентності у змісті шкільних підручників з іноземних мов [Текст] : теорія і практика : монографія / Валерій Редько. – К. : Генеза, 2012. – 224 с. – Лист МОНМСУ № 1 від 03.03.2011 р. – ISBN 978-966-11-0147-9 : 30.00.
• Лінгводидактичні засади навчання іноземної мови учнів основної та старшої школи: стан, проблеми і перспективи [Текст] / В. Редько, Т. Полонська, Ю. Федусенко, Н. Басай // Іноземні мови в навчальних закладах. – 2011. – № 5. – С. 100-106.
• Рибінська, Ю. А. Креативний переклад як засіб формування іншомовної комунікативної компетентності у майбутніх філологів [Текст] / Ю. А. Рибінська // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Сер. Педагогіка. – 2013. – № 1. – С. 103–108. – Бібліогр. в кінці ст.
• Рябоконь, О. В. Формування централізованої інформаційної бази методичного забезпечення самонавчання іноземних мов як актуальна проблема лінгводидактики [Текст] / О. В. Рябоконь // Мова і культура. – 2004. – Вип.7, Т.ІІ : Культурологічний підхід до викладання мови і літератури. – С. 24–30.
• Савич, Людмила Павлівна Лінгводидактична спадщина О. М. Біляєва (1925 –2006 рр.) [Текст] : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.02 - теорія та методика навчання (українська мова) / Савич Людмила Павлівна ; Тернопільський нац. пед. ун-т ім. В. Гнатюка ; наук. кер. Е. Я. Палихата. – Тернопіль, 2012. – 252 с. – [+ Електронний варіант]. – Бібліогр.: с. 179-211.
• Сахипова, З. Г. Сопоставление русского и родного языков при формировании двуязычия учащихся нерусской школы [Текст] / З. Г. Сахипова // Вопросы филологии. – 2011. – № 3. – С. 112–120. – Бібліогр. в кінці ст.
• Серняк, О. М. Колективна навчально-пізнавальнa діяльність як ефективний чинник успішного опанування іноземною мовою [Текст] = Cooperative learning as an environment for foreign language acquisition : [лінгводидактика] / О. М. Серняк // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Сер. Педагогіка. – 2012. – № 5. – С. 74–80. – Текст англ. мовою. – Бібліогр. в кінці ст.
• Симоненко, Т. Лінгводидактичні засади формування професійної комунікативної компетенції студентів філологічних факультетів [Текст] / Т. Симоненко // Українська мова і література в школі. – 2006. – № 6. – С. 38-41.
• Симоненко, Т. Наукове обгрунтування пріоритетних принципів у роботі над формуванням професійної комунікативної компетенції студентів-філологів [Текст] / Т. Симоненко // Рідна школа. – 2006. – № 7. – С. 44-47.
• Симоненко, Т. Типологія навчальних текстів у структурі сучасного уроку рідної мови [Текст] / Т. Симоненко // Українська мова і література в школі. – 2006. – № 2. – С. 50-53.
• Сікач, Л. М. Мовні лакуни та безеквівалентна лексика: культурологічний аспект [Текст] / Л. М. Сікач // Мова і культура. – 2004. – Вип. 7, т. 5 : Міжкультурна комунікація. – С. 118–122.
• Сороковых, Г. В. Продукт-ориентированное обучение иностранному языку в Германии [Текст] / Г. В. Сороковых // Педагогика. – 2008. – № 5. – С. 94-97. – Сравнительная педагогика.
• Сорочан, Тетяна Синтаксична будова мови старших дошкільників як проблема наступності в сучасній лінгводидактиці [Текст] / Тетяна Сорочан // Початкова школа на перехресті проблем. – 2004. – С. 77-79. – Бібліогр. в кінці ст.
• Табанакова, В. Д. Линводидактическая интерпретация голографической модели текста немецкого короткого рассказа [Текст] / В. Д. Табанакова, Т. Н. Лапчинская // Вестник Тюменского государственного университета. – 2009. – № 1 : История. Филология. – С. 222–227.
• Терещук, В. Г. Закономірності формування англомовної лексичної компетенції в умовах віртуального навчального середовища [Текст] / В. Г. Терещук // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Сер. Педагогіка. – 2015. – № 2. – С. 72–77. – Бібліогр. в кінці ст.
• Устінова, М. В. Вивчення учнями фразеології російської мови за матеріалами словника В. П. Жукова [Текст] : дипломна робота / М. В. Устінова ; ТНПУ ім. В.Гнатюка, філол. ф-т ; наук. кер. Л. В. Вознюк. – Тернопіль, 2013.
• Федурко, М. Навчальний предмет "Українська мова" крізь призму нової лінгвістичної парадигми [Текст] / М. Федурко // Початкова школа. – 2009. – № 10. – С. 8-10.
• Фурман, І. Іноземні мови в навчальних планах середніх учбових закладів Східної України на початку ХХ століття [Текст] / І. Фурман // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Сер. Педагогіка. – 2003. – № 4. – С. 114-119.
• Ходера, Р. Лингводидактика, дидактика, методика? [Текст] / Р. Ходера // Иностранные языки в школе. – 2004. – №4. – С. 46–48.
• Хом'як, І. Типологія уроків у лінгводидактичній спадщині О. М. Біляєва [Текст] / І. Хом'як // Українська мова і література в школі. – 2010. – № 4. – С. 2-4.
• Цепкало, О. В. Критерії відбору текстів для навчання професійно орієнтованого іншомовного спілкування студентів технічних спеціальностей [Текст] / О. В. Цепкало // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Сер. Педагогіка. – 2014. – № 4. – С. 63–69. – Бібліогр. в кінці ст.
• Чорна, І. Лінгводидактична модель формування англомовної лексичної компетентності у писемному спілкуванні майбутніх маркетологів [Текст] / І. Чорна // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Сер. Педагогіка. – 2017. – № 1. – С. 108–113. – Бібліогр. в кінці ст.
• Шевчук, Лариса Текст як лінгводидактична основа групової роботи молодших школярів [Текст] / Лариса Шевчук // Українська мова і література в школі. – 2011. – № 7. – С. 14–17. – Бібліогр. в кінці ст.
• Шовковий, В. П. Словесні методи герменевтизації лінгвістичного та екстралінгвістичного матеріалу [Текст] / В. П. Шовковий, І. А. Чайка // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Сер. Педагогіка. – 2007. – № 4. – С. 74-80. – Лінгводидактика.
• Штонь, О. Вдосконалення змісту курсу "Практикум з української мови" в умовах реформування національної освіти в Україні [Текст] / О. Штонь // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Сер. Педагогіка. – 2006. – № 8. – С. 72-75. – Професійна мовна освіта.
• Шуневич, О. Розвиток емоційного інтелекту учнів: лінгводидактичний аспект [Текст] / О. Шуневич // Українська мова і література в школі. – 2016. – № 6. – С. 2–6. – Бібліогр. в кінці ст.
• Щукин, А. Н. О содержании термина "методика" в контексте современной лингводидактики [Текст] / А. Н. Щукин // Иностранные языки в школе. – 2013. – № 1. – С. 3–11. – Библиогр. в конце ст.
• Ягенич, Л. Розробка Мовного Портфеля для майбутніх юристів [Текст] / Л. Ягенич // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Сер. Педагогіка. – 2009. – № 1. – С. 97-103.

1    2    3