Електронний каталог

• Класифікатори
• П

психофізіологія

Підтеми:

• психофізіологія діяльності

Документи:

• Осадько, О. Психофізіологічний підхід: профілактика стресових розладів [Текст] / О. Осадько // Технології психологічного консультування. – К. : Ред. загальнопед. газ., 2005. – С. 6-13. – (Бібліотека "Шкільного світу").
• Пенчук, А. Показники психофізіологічних якостей спортсменів-орієнтувальників високої кваліфікації [Текст] / А. Пенчук, Л. Вовканич // Теорія і методика фізичного виховання і спорту. – 2015. – № 1. – С. 126–129. – Бібліогр. в кінці ст.
• Гендерні особливості розумової працездатності студентів різних спеціальностей [Текст] / Г. С. Петров, В. П. Лященко, І. М. Кофан, І. В. Дрегваль // Фізіологічний журнал. – 2006. – № 6. – С. 93-100.
• Пристінська, Марина Індивідуальні психофізичні особливості школярів [Текст] / Марина Пристінська // Початкова освіта. – 2014. – № 3. – С. 4–10. – Бібліогр. в кінці ст.
• Радчикова, Н. П. Объем памяти и размер алфавита стимулов [Текст] / Н. П. Радчикова // Психологический журнал. – 2008. – № 4. – С. 76-83. – Психофизиология.
• Рибак, О. Розвиток психофізіологічної культури педагога [Текст] : програма занять / О. Рибак // Психолог. Шкільний світ. – 2008. – № 5. – С. 16-24.
• Родин, А. В. Особенности подготовки спортсменов различной квалификации в спортивных играх (психофизиологический аспект) [Текст] / А. В. Родин // Теория и практика физической культуры. – 2011. – № 3. – С. 78-80.
• Семків, Т. Вплив різних типів погоди на психофізіологічні функції людини [Текст] / Т. Семків ; Тетяна Семків // Проблеми та перспективи наук в умовах глобалізації. – 2007. – С. 104-107.
• Сергета, І. В. Гігієнічна оцінка психофізіологічної адаптації молодших школярів-ліцеїстів [Текст] / І. В. Сергета, М. А. Редчіц, О. В. Яцина // Довкілля та здоров’я. – 2005. – №3. – С. 28-32.
• Сиваков, В. И. О влиянии атмосферного давления на психофизиологические процессы школьников [Текст] / В. И. Сиваков, Т. А. Михайлова, Д. В. Сиваков // Физическая культура в школе. – 2010. – № 7. – С. 51-52.
• Сиротюк, А. Обучение без стресса: психофизиологическая подготовка [Текст] / А. Сиротюк. – С. 76-85.
• Соколов, Е. Н. Очерки по психофизиологии сознания [Текст] / Е. Н. Соколов. – С. 11-19.
• Соколов, Е. Н. Очерки по психофизиологии сознания [Текст] / Е. Н. Соколов. – С. 3-31.
• Спивак, Е. М. Динамика морфофункциональных показателей организма первоклассников при различных системах физического воспитания [Текст] / Е. М. Спивак, Т. С. Иванова, Н. Н. Нежкина // Лечебная физкультура и спортивная медицина. – 2012. – № 12. – С. 39–41. – Библиогр. в конце ст.
• Степанова, М. И. Профилактика стресса [Текст] / М. И. Степанова // Физическая культура в школе. – 2010. – № 7. – С. 49-51.
• Судаков, К. В. От И. М. Сеченова к современным представлениям о системной организации психической деятельности [Текст] / К. В. Судаков // Психологический журнал. – 2010. – № 2. – С. 77-89. – Психофизиология.
• Судаков, К. В. Системная организация психической деятельности [Текст] / К. В. Судаков // Психологический журнал. – 2013. – № 6. – С. 72–82. – Библиогр. в конце ст.
• Сурмава, А. В. Полтора кило мозгов или живое мыслящее тело? [Текст] : (Взгляд на психологию через призму психофизиологической проблемы) / А. В. Сурмава // Вопросы психологии. – 2006. – № 1. – С. 128-145.
• Таланов, В. Л. Анкетная диагностика признаков Рейнина и психологические профили популярных профессий в проекции на признаки [Текст] / В. Л. Таланов // Соционика, ментология и психология личности. – 2005. – № 5. – С. 23-46.
• Таланов, В. Л. Психофизиологически обусловленная модель информационного метаболизма (модель "Т") как основа психологических межтипных различий и интертипных отношений [Текст] / В. Л. Таланов // Соционика, ментология и психология личности. – 2006. – № 6. – С. 5-33.
• Таланова, В. Л. Интуиция и сенсорика, тактика и стратегия, иррациональность и рациональность: психологические паттерны и физиологические механизмы [Текст] / В. Л. Таланова // Соционика, ментология и психология личности. – 2005. – № 4. – С. 5-37.
• Тітов, І. Г. Вступ до психофізіології [Текст] : навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл. / І. Г. Тітов. – К. : Академвидав, 2011. – 296 с. – (Альма-матер). – Лист МОНУ № 1/11-12319 від 30.12.2010 р. – ISBN 978-617-572-020-2 : 48.00.
• Умрюхин, Е. А. Индивидуальные особенности достижения результатов целенаправленной деятельности и спектральные характеристики ЭЭГ студентов в предэкзаменационной ситуации [Текст] / Е. А. Умрюхин, Т. Д. Джебраилова, И. И. Коробейникова // Психологический журнал. – 2005. – № 4. – С. 57-66.
• Ушаков, И. Б. Новый вид психофизиологического стресса на земле и в космосе: стресс смертельно опасных состояний (этиология и физиологические характеристики) [Текст] / И. Б. Ушаков // Фізіологічний журнал. – 2011. – Т. 57, № 5. – С. 86-87.
• Ушакова, Т. Н. Функциональные структуры второй сигнальной системы [Текст] : Психофизиологические маханизмы внутренней речи / Т. Н. Ушакова ; отв. ред. М. М. Кольцова. – М. : Наука, 1979. – 248 с. – 1,40.
• Хорошуха, М. Про інформативність деяких психофізіологічних показників у виявленні у юних спортсменів схильності до надлишкової маси тіла після закінчення їхньої спортивної кар'єри [Текст] / М. Хорошуха // Теорія і методика фізичного виховання і спорту. – 2007. – № 4. – С. 92-96.
• Вплив засобів фізичної реабілітації на розвиток дрібної моторики пальців рук у дітей з церебральним паралічем [Текст] / С. З. Храбра, Л. О. Вакуленко, О. Р. Барладин [et al.] // Інноваційні підходи до фізичного виховання і спорту студентської молоді : матеріали четвертого регіонального науково-методичного семінару, приуроч. 180 річниці народж. О. Бутовського та 145 річниці народж. І. Боберського, 21–22 грудня 2018 р. / ТНПУ, Нац. олімпійський комітет України, Олімпійська академія України : [за заг. ред. А. В. Огнистого, К. М. Огнистої]. – Тернопіль : [ТАЙП], 2018. – С. 161–166. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Храбра, С. З. Методи і засоби фізичної реабілітації дітей з ООП в умовах інклюзивної освіти [Текст] / С. З. Храбра, Л. О. Вакуленко, О. Д. Веремчук // Інноваційні підходи до фізичного виховання і спорту учнівської та студентської молоді : друга Всеукраїнська конференція з міжнародною участю, 27-28 жовтня 2022 року / за заг. ред.: А. В. Огнистого, К. М. Огнистої ; ТНПУ ім. В. І. Гнатюка, Федерація бадмінтону України, Українська федерація учнівського спорту, Національний олімпійський комітет України. – Тернопіль : ТАЙП, 2022. – С. 170–174. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Храбра, С. З. Фізичний розвиток школярів старшого шкільного віку як індикатор адаптаційних резервів організму [Текст] / С. З. Храбра, Р. Ю. Собчук // Олімпійський рух на теренах Західної України - минуле та сьогодення. – 2015. – С. 127–130. – Бібліогр. в кінці ст.
• Хэссет, Дж. Введение в психофизиологию [Текст] = A primer of psychophysiology / Дж. Хэссет ; пер. с англ. И. И. Полетаевой ; под ред. Е. Н. Соколова. – М. : Мир, 1981. – 248 с. – 1,10.
• Цепова, І. Навчаємо письма ліворуких дітей [Текст] / І. Цепова // Початкова школа. – 2010. – № 4. – С. 71-72.
• Черноризов, А. М. "Проблемное поле" cовременной психофизиологии: от нанонейроники до сознания [Текст] / А. М. Черноризов. – С. 15-43.
• Шахлина, Л. Г. Психофизиологическое состояние спортсменок высокой квалификации, специализирующихся в дзюдо, в разные фазы менструального цикла [Текст] / Л. Г. Шахлина, М. А. Чистякова // Лечебная физкультура и спортивная медицина. – 2013. – № 8. – С. 11–16. – Библиогр. в конце ст.
• Шмаргун, В. Час сенсомоторної реакції як показник швидкості розумових дій [Текст] / В. Шмаргун // Психологія і суспільство. – 2007. – № 3. – С. 115-123. – Психофізіологія.
• Шмаргун, В. М. Зв'язок сенсомоторної уваги зі швидкістю розумових дій [Текст] / В. М. Шмаргун // Практична психологія та соціальна робота. – 2013. – № 8. – С. 57–62. – Бібліогр. в кінці ст.

1    2    3