Електронний каталог

• Класифікатори
• 74.20.2 Дидактика (теорія та методика освіти і навчання в загальноосвітній школі). Сутність, мета й завдання навчання

74.20.22 Процес навчання і його закономірності. Процес передавання вчителем і засвоєння школярами знань. Активізація пізнавальної діяльності школярів. Ефективність навчання

Підтеми:

• 74.20.220 Розумове виховання
• 74.20.221 Процес навчання в початковій школі, у корекційних класах. Урахування індивідуальних особливостей учнів (обдаровані діти, діти з уповільненим розвитком, лівші та ін.) у процесі навчання
• 74.20.222 Проблемне навчання
• 74.20.223 Дидактичні принципи. Гуманізація й гуманітаризація освіти. Демократизація освіти.

Документи:

• Жорова, І. Я. Розвиток атенційних здібностей особистості [Текст] / І. Я. Жорова // Таврійський вісник освіти. – 2004. – № 4. – С. 157-161.
• Журавльова, Л. Л. Система "Учень - техніка - середовище" в інноваційному розвитку освіти [Текст] / Л. Л. Журавльова // Світ виховання. – 2012. – № 1. – С. 7-18. – Бібліогр. в кінці ст.
• Завгородня, Т. К. Диференційоване навчання в системі школа – ВНЗ [Текст] / Т. К. Завгородня // Педагогічний альманах. – 2015. – Вип. 25. – С. 44–49. – Бібліогр. в кінці ст.
• Занков, Л. В. Беседы с учителями [Текст] / Л. В. Занков // Избранные педагогические труды. – М. : Дом педагогики, 1999. – С. 469–593.
• Звягинцева, Е. В. Методы изучения познавательных способностей школьников [Текст] / Е. В. Звягинцева // Школьные технологии. – 2009. – № 2. – С. 166-167.
• Звягінцева, І. М. Мотивація навчання [Текст] / І. М. Звягінцева // Управління школою. – 2007. – № 34. – С. 27-29. – Мотивація діяльності.
• Зільберштейн, А. І. Проблема розвитку пізнавальної активності школярів у творах К. Д. Ушинського [Текст] / А. І. Зільберштейн // Педагогічні ідеї К. Д. Ушинського. – 1974. – С. 163-172.
• Зінькевич, Н. В. Формування мотивації та активізація навчальної діяльності [Текст] / Н. В. Зінькевич // Педагогічна майстерня. – 2011. – № 5. – С. 9-13.
• Зорин, С. С. Системный анализ факторов, влияющих на формирование творческого потенциала у школьников и студентов [Текст] / С. С. Зорин // Наука и школа. – 2004. – №4. – С. 27-31.
• Зотова, О. Система впровадження інформаційних технологій у навчально-виховний процес [Текст] / О. Зотова, Л. Ребрина // Біологія. Шкільний світ. – 2011. – № 29. – C. 8-14.
• Зубарева, Н. С. Педагогическая поддержка как средство оптимизации процесса обучения [Текст] / Н. С. Зубарева // Начальная школа. – 2010. – № 6. – С. 1-2. – Библиотечка учителя.
• Зубик, В. В. Розвиток пізнавальних здібностей учнів сільських шкіл засобами інформаційно-комунікаційних технологій [Текст] / В. В. Зубик, В. А. Ребрина // Комп'ютер у школі та сім'ї. – 2009. – № 2. – С. 9-13.
• Зубрик, Андріана Роль мотиваційного фактору у розвитку продуктивного педагогічного мислення [Текст] / Андріана Зубрик // Актуальні проблеми германо-романської філології та освітній соціокультурний процес. – 2013. – С. 199–200. – Бібліогр. в кінці ст.
• Зыкова, А. Д. Роль самокоррекции учащихся в процессе обучения [Текст] / А. Д. Зыкова // Наука и школа. – 2012. – № 5. – С. 134–137.
• Зязюн, І. А. Психо-педагогічні умови учіння-виховання особистості [Текст] / І. А. Зязюн // Педагогічна майстерність як система професійних і мистецьких компетентностей. – 2014. – Вип. 5(9). – С. 16–26. – Бібліогр. в кінці ст.
• Иванова, Е. Вариативность содержания образования в личностно-ориентированном обучении [Текст] / Е. Иванова // Учитель. – 2005. – № 6. – С. 44-48.
• Іванова, К. Робота з підручником на уроках у початковій школі: аналіз педагогічного досвіду [Текст] / К. Іванова // Магістр. – 2008. – Вип. 4. – С. 81-83.
• Іванова, Ю. Мотивація як чинник успішного формування навчально-пізнавальної діяльності учнів [Текст] / Ю. Іванова // Післядипломна освіта в Україні. – 2016. – № 1. – С. 34–37. – Бібліогр. в кінці ст.
• Іванчук, М. Навчання як фактор виховання особистості школяра [Текст] / М. Іванчук // Рідна школа. – 2005. – № 1. – С. 12-14.
• Івченко, Т. В. Сучасні підходи до організації педагогічного процесу в школі [Текст] / Т. В. Івченко // Біологія. – 2009. – № 9. – С. 5-6.
• Івчук, Т. А. Формування навчально-пізнавальної компетентності учнів [Текст] / Т. А. Івчук // Завучу. Усе для роботи. – 2012. – № 11/12. – С. 34-36. – Бібліогр. в кінці ст.
• Ігнатова, Р. Розвиток пізнавальної активності учнів як педагогічна проблема [Текст] / Р. Ігнатова // Вісник Львівського університету. Сер. педагогічна. – 2004. – Вип. 18. – С. 73-80.
• Казанцева, Ю. Н. Формула успеха, или как увлечь учащихся новым предметом [Текст] / Ю. Н. Казанцева, В. А. Кривенко // Химия в школе. – 2009. – № 2. – С. 15-19.
• Казачінер, О. С. Організація навчання слабковстигаючих школярів [Текст] / О. С. Казачінер // Англійська мова та література. – 2006. – № 31. – С. 3-5.
• Кайнова, В. Організація роботи з учнями, які мають високу мотивацію до навчально-пізнавальної активності : з досвіду роботи гімназії "Ерудит" м. Києва [Текст] / В. Кайнова // Рідна школа. – 2009. – № 7. – С. 23-27.
• Калошин, В. Ф. Мотивація досягнень – прагнення людини перемог і досконалості [Текст] / В. Ф. Калошин // Завучу. Усе для роботи. – 2016. – № 5/6. – С. 11–20.
• Калошин, В. Ф. Стратегії й техніки досягнення успіху в навчальному процесі [Текст] / В. Ф. Калошин // Хімія. – 2011. – № 10. – С. 8-12.
• Калошин, В. Емоції в навчанні - важливий чинник його ефективності [Текст] / В. Калошин, В. Заєць // Управління школою. – 2008. – № 14. – С. 2-4. – Психологія навчання.
• Калошин, В. Ф. Формування в учнів мотивації до успіху в навчанні [Текст] / В. Ф. Калошин // Управління школою. – 2008. – № 5. – С. 2-9. – Психологія навчання.
• Камалдинова, Э. Развивающее обучение : утопия или реальность? [Текст] / Э. Камалдинова // ALMA MATER: Вестник высшей школы. – 2008. – № 3. – С. 3-7. – Образование: ракурсы и грани.
• Каменєва, Л. Розвиток творчих здібностей учнів [Текст] / Л. Каменєва // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. – 2010. – № 1. – С. 35-39.
• Кашкарьов, Г. В. Структура та організація процесу навчання [Текст] / Г. В. Кашкарьов // Педагогічна майстерня. – 2011. – № 12. – С. 4-10.
• Киян, С. Мотивація навчання [Текст] / С. Киян // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. – 2015. – № 1. – С. 52–53.
• Кітчак, Т. Розвиток природних талантів дітей у ракурсі сучасної освіти [Текст] / Т. Кітчак // Освітянин. – 2009. – № 3. – С. 19-20.
• Князян, М. Науково-методичні засади активізації пізнавально-творчої діяльності старшокласників [Текст] / М. Князян // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Сер. Педагогіка. – 2003. – № 1. – С.13-18.
• Коваленко, Г. Психолого-педагогічні аспекти забезпечення міцності засвоєння знань [Текст] / Г. Коваленко // Рідна школа. – 2006. – № 11. – С. 9-11.
• Коваленко, Тетяна Формування ситуації успіху [Текст] : шляхи та прийоми цієї роботи / Тетяна Коваленко // Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2011. – № 5. – С. 12-16.
• Ковалик, С. Процес цілетворення у сучасній школі [Текст] / С. Ковалик // Проблеми та перспективи наук в умовах глобалізації. – 2008. – С. 160-163.
• Ковальова, В. І. Інтеграція навчального процесу як чинник розвитку пізнавальної активності учнів [Текст] / В. І. Ковальова // Початкове навчання та виховання. – 2012. – № 16/18. – С. 27-34. – Бібліогр. в кінці ст.
• Ковальова, О. В. Шляхи формування основних груп компетенцій учнів [Текст] / О. В. Ковальова, Н. І. Петренко // Математика в школах України. – 2009. – № 33. – С. 2-6.
• Ковальська, А. Дослідницька діяльність ліцеїстів як засіб активізації пізнавальної самостійності в умовах профільного навчання [Текст] / А. Ковальська, Л. Слободянюк // Директор школи, ліцею, гімназії. – 2013. – № 1. – С. 67–71.
• Козаченко, І. Особистісно- орієнтоване навчання як результат гуманізації уроку в школах нового типу [Текст] / І. Козаченко // Наукові записки Кіровоградського ДПУ ім. В. Винниченка. Педагогічні науки. – 2002. – Вип. 45, ч. І. – С.149-151.
• Козловська, І. Аналіз основних понять сучасної дидактики в контексті інтеграції знань [Текст] / І. Козловська, Я. Кміт // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Сер. Педагогіка. – 2004. – № 5. – С. 14-18.
• Козырева, О. А. Как помочь ребенку с трудностями в обучении [Текст] / О. А. Козырева // Начальная школа. – 2004. – №4. – С. 19-28.
• Коновалова, К. К. Шляхи корекції традиційного навчання в сучасних умовах [Текст] / К. К. Коновалова // Педагогічні науки. – 2004. – Вип. 37. – С. 96-100.
• Коритнікова, Н. М. Фрагментарність сприйняття підлітком навколишнього світу [Текст] / Н. М. Коритнікова // Географія. – 2014. – № 21/22. – С. 3–6. – Бібліогр. в кінці ст.
• Кормило, О. Проблема активізації емоційної сфери молодших школярів в навчальній діяльності у працях В.О. Сухомлинського [Текст] / О. Кормило // Наукові записки Тернопільського державного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Сер. Педагогіка. – 2002. – № 5, Спецвипуск : Василь Сухомлинський і сучасність: Батьківська педагогіка. – С. 66-69.
• Коротаева, Е. В. Познавательная активность : вопросы педагогической тактики [Текст] / Е. В. Коротаева // Русский язык в школе. – 2008. – № 2. – С. 14-19.
• Корсак, К. Що ж таке "ефективна освіта"? [Текст] / К. Корсак, А. Похресник // Науковий світ + Атестаційний вісник. – 2009. – № 7. – С. 4-7.
• Костишина, Віра Орієнтація навчально-виховного процесу на підвищення якості знань учнів [Текст] : із досвіду роботи над науково-методичною проблемою / Віра Костишина // Сучасна школа України. Шкільний світ. – 2011. – № 8. – С. 13-16. – Бібліогр. в кінці ст.

1    2    3   4    5    6    7