Електронний каталог

• Класифікатори
• 81.432.1 Англійська мова

81.432.1-9 Викладання і методика вивчення англійської мови у вищому навчальному закладі

Документи:

• Котнюк, Л. Використання автентичних художніх фільмів як засобу формування комунікативної компетенції студентів [Текст] / Л. Котнюк, Т. Онопрієнко // Наукові записки Кіровоградського державного педагогічного університету імені Володимира Винниченка. Сер. Філологічні науки (мовознавство). – 2011. – Вип. 96 (2). – С. 380–385. – Бібліогр. в кінці ст.
• Кравець, Світлана Навчання сприйняття англійської мови на слух в курсі "Іноземна мова за професійним спрямуванням" бакалаврів напрямку "Менеджмент" [Текст] / Світлана Кравець // Актуальні проблеми германо-романської філології та освітній соціокультурний процес. – 2013. – С. 38–40.
• Кудрявцева, В. Ф. Основні перешкоди впровадженню комунікативного підходу [Текст] / В. Ф. Кудрявцева // Педагогічний альманах. – 2011. – Вип. 9. – С. 148–153. – Бібліогр. в кінці ст.
• Кузьма, О. Л. Методи інтерактивного навчання як засоби формування загальних компетенцій у навчанні англійської мови [Текст] / О. Л. Кузьма // Професійні компетенції та компетентності вчителя. – 2006. – С. 85–87. – Компетенції майбутнього філолога.
• Курило, Л. В. Вправи для навчання майбутніх викладачів англійської мови професійно орієнтованого наукового писемного мовлення [Текст] / Л. В. Курило // Іноземні мови. – 2013. – № 1. – С. 28–33. – Бібліогр. в кінці ст.
• Курило, Л. В. Контроль та оцінювання професійно орієнтованого наукового писемного мовлення майбутніх викладачів англійської мови [Текст] / Л. В. Курило // Іноземні мови. – 2013. – № 4. – С. 29–34. – Бібліогр. в кінці ст.
• Курило, Л. В. Моделювання процесу навчання професійно орієнтованого наукового писемного мовлення майбутніх викладачів англійської мови [Текст] / Л. В. Курило // Іноземні мови. – 2015. – № 4. – С. 27–33. – Бібліогр. в кінці ст.
• Куровська, О. В. Забезпечення зворотного зв'язку в розвитку навичок письма (на матеріалі англійської мови) [Текст] / О. В. Куровська // Наукові записки Національного університету "Києво-Могилянська академія". Філологічні науки. – 2004. – Т. 34. – С. 59–63.
• Кучирівська, О. Застосування комп'ютерних технологій у процесі навчання англійської мови як іноземної [Текст] / О. Кучирівська // Матеріали студентської наукової конференції, присвяченої 170-річчю з дня народження Юрія Федьковича (12-13 травня 2004 року).Філологічні науки. – 2004. – С. 89–90.
• Лазаренко, С. В. Підсистема вправ для самостійного оволодіння англомовною лексико-граматичною компетентністю у читанні майбутніми військовими фахівцями з інформаційно-телекомунікаційних технологій [Текст] / С. В. Лазаренко // Іноземні мови. – 2016. – № 4. – С. 29–40. – Бібліогр. в кінці ст.
• Лазурко, О. Формування соціокультурної компетенції студентів на заняттях англійської мови [Текст] / О. Лазурко // Студентський науковий альманах факультету іноземних мов Тернопільського національного педагогічного університету імені В. П. Гнатюка. – 2007. – Вип. 1 (4). – С. 152–155.
• Ланда, Ц. И. Словосочетания типа "глагол+прилагательное"в современном английском языке [Текст] / Ц. И. Ланда // Теория и методика преподавания английского языка. – 1972. – С.66-79.
• Ларина, Э. М. Закрепление англоязычной общественно-политической лексики в процессе обучения английскому языку [Текст] / Э. М. Ларина // Иностранные языки в школе. – 2006. – № 8. – С. 57–64.
• Левчик, Н. С. Формування англомовної аудитивної компетентності першокурсників – майбутніх учителів англійської мови [Текст] / Н. С. Левчик // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Сер. Педагогіка. – 2015. – № 3. – С. 80–86. – Бібліогр. в кінці ст.
• Леонова, Т. Д. Формирование стилистической компетенции [Текст] / Т. Д. Леонова // Иностранные языки в школе. – 2008. – № 4. – С. 92–95.
• Литвиненко, С. П. Навчання діалогічного спілкування англійською мовою з використанням відеофонограми [Текст] / С. П. Литвиненко // Іноземні мови. – 2007. – № 1. – С. 39–41.
• Личко, Л. Я. Формування у студентів-менеджерів англомовної професійно-спрямованої компетенції в говорінні [Текст] / Л. Я. Личко // Іноземні мови. – 2005. – № 1. – С. 30–35.
• Локшина, Ф. В. Вопроительно-восклицательные предложения в современном английском языке [Текст] / Ф. В. Локшина // Теория и методика преподавания английского языка. – 1972. – С.79-89.
• Лугіна, А. Інноваційний підхід до вивчення англійської мови у вищому навчальному закладі [Текст] / А. Лугіна // Матеріали студентської наукової конференції, присвяченої 170-річчю з дня народження Юрія Федьковича (12-13 травня 2004 року).Філологічні науки. – 2004. – С. 91–92.
• Лукша, И. В. Создание проблемных ситуаций при использовании материалов англоязычных средств массовой информации [Текст] / И. В. Лукша, Ю. М. Лирмак // Иностранные языки в школе. – 2007. – № 2. – С. 69–71. – Вопросы подготовки учителя.
• Лялько, С. В. Використання тематичних візуальних засобів у процесі викладання англійської мови [Текст] / С. В. Лялько // Мовні і концептуальні картини світу. – 2015. – Вип. 55. – С. 226–230. – Бібліогр. в кінці ст.
• Ляшенко, У. І. Особливості формування аудитивних навичок на немовних факультетах [Текст] / У. І. Ляшенко // Педагогічні науки. – 2004. – Вип. 37. – С. 258-262.
• Мальковский, Г. Е. Домашнее чтение на английском языке в неязыковом вузе [Текст] / Г. Е. Мальковский // Іноземні мови. – 2005. – № 4. – С. 28–30.
• Марко, В. Починаємо з мислення. Проблемні завдання на заняттях з англійської мови у мовних ВНЗ [Текст] / В. Марко // Іноземні мови в навчальних закладах. – 2007. – № 5-6. – С. 115–122. – Сторінка науковця.
• Мартиненко, О. Є. Процедура відбору англомовних аудіотекстів для навчання майбутніх перекладачів [Текст] / О. Є. Мартиненко // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Сер. Педагогіка. – 2016. – № 1. – С. 95–100. – Бібліогр. в кінці ст.
• Мартинова, Р. Ю. Лингводидактическая модель интегрированного обучения англоязычной презентационной речи технического оборудования будущих инженеров-энергетиков [Текст] / Р. Ю. Мартинова, О. В. Попель // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Сер. Педагогіка. – 2014. – № 1. – С. 106–115. – Бібліогр. в кінці ст.
• Матвеева, Н. Особенности подготовки и проведения ролевой игры на уроках англ. языка в среднем учебном заведении неязыкового профиля [Текст] / Н. Матвеева // Учитель. – 2004. – №5. – С. 46–50.
• Милеева, М. Н. Из опыта обучения английскому языку студентов химического факультета [Текст] / М. Н. Милеева // Иностранные языки в школе. – 2014. – № 4. – С. 30–37.
• Миськів, В. А. Діагностика рівня сформованості граматичної компетенції у процесі вивчення англійської мови після німецької [Текст] / В. А. Миськів // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Сер. Педагогіка. – 2014. – № 2. – С. 108–116. – Бібліогр. в кінці ст.
• Миськів, В. А. Фонетична інтерференція як методична проблема у процесі вивчення англійської мови після німецької студентами факультету іноземних мов [Текст] / В. А. Миськів // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Сер. Педагогіка. – 2011. – № 2. – С. 177-183. – Бібліогр. в кінці ст.
• Михайленко, Г. Г. Реалізація принципу наступності в процесі опанування дисципліни "Англійська мова професійного спрямування" [Текст] / Г. Г. Михайленко // Проблеми освіти. – 2008. – Вип. 54, cпецвип. 2. – С. 80–86.
• Михайловская, В. Н. Емоциональный компонент лексического значения слова и контекст [Текст] / В. Н. Михайловская // Теория и методика преподавания английского языка. – 1972. – С.89-110.
• Михайловская, В. Н. Об доном аспекте обучения иностранному языку [Текст] / В. Н. Михайловская // Теория и методика преподавания английского языка. – 1972. – С.175-190.
• Михалева, Е. И. Основные особенности и трудности восприятия диалектально-окрашенной речи на английском языке [Текст] / Е. И. Михалева // Иностранные языки в школе. – 2007. – № 1. – С. 81–84.
• Мороз, Т. М. Заняття з практики усного і писемного англійського мовлення за темою "Man and Nature" [Текст] / Т. М. Мороз // Іноземні мови. – 2005. – № 4. – С. 49–51.
• Морозова, Е. Твоя лингвосоциокультурная компетенция [Текст] / Е. Морозова // Учитель. – 2004. – №5. – С. 56–57.
• Морська, Л. Методика відбору мовного матеріалу з метою підвищення спеціалізації іншомовного мовлення студентів немовних спеціальностей [Текст] / Л. Морська // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Сер. Педагогіка. – 1999. – № 4. – С. 40–44.
• Москалець, Олена Навчання майбутніх учителів англомовного практичного письма [Текст] / Олена Москалець // Наукові записки Кіровоградського державного педагогічного університету імені Володимира Винниченка. Сер. Філологічні науки (мовознавство). – 2010. – Вип. 89 (2). – С. 221–224.
• Москалець, О. О. Мовленнєві навички у навчанні неакадемічного англомовного письма [Текст] / О. О. Москалець // Іноземні мови. – 2008. – № 1. – С. 36–39. – Навчання іноземних мов у ВНЗ.
• Мусійовська, О. Ф. Створення контенту курсу комбінованого навчання іншомовної фахової комунікації [Текст] / О. Ф. Мусійовська // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Сер. Педагогіка. – 2015. – № 3. – С. 149–156. – Бібліогр. в кінці ст.
• Новак, І. Тестовий контроль умінь письмового англійського мовлення . Порівняльний аналіз критеріальних шкал [Текст] / І. Новак // Іноземні мови в навчальних закладах. – 2003. – №4. – С.172-179.
• Новоградська-, Морська Н. А. Навчання майбутніх економістів аудіювання англомовної професійної спрямованої телевізійної інформації [Текст] / Морська Н. А. Новоградська- // Іноземні мови. – 2005. – № 2. – С. 38–42.
• Одегова, Н. М. Навчання студентів мовних спеціальностей написання абзацу як структурної одиниці англомовного писемного тексту [Текст] / Н. М. Одегова // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Сер. Педагогіка. – 2016. – № 1. – С. 81–88. – Бібліогр. в кінці ст.
• Одегова, Н. М. Формування лексичних навичок написання рецензій на художні твори англійською мовою [Текст] / Н. М. Одегова // Іноземні мови. – 2006. – № 3. – С. 26–30.
• Олексієнко, Л. В. Навчання майбутніх учителів англійської мови усної комунікації як професійно необхідної норми у курсі "Англійська мова для спеціальних академічних потреб" [Текст] / Л. В. Олексієнко // Іноземні мови в навчальних закладах. – 2006. – № 4. – С. 86–89.
• Олендр, Т. М. Факультативний курс англійської мови у контексті підвищення професійних комунікативних навичок студентів-істориків [Текст] / Т. М. Олендр // Педагогічний альманах. – 2014. – Вип. 24. – С. 172–178. – Бібліогр. в кінці ст.
• Олійник, Т. До проблеми систематизації вправ для навчання студентів аудіюванню [Текст] / Т. Олійник, З. Підручна // Studia Methodologica. – 2011. – Вип. 32. – С. 60–63. – Бібліогр. в кінці ст.
• Осідак, В. В. Система контрольних завдань для визначення рівня сформованості англомовної граматичної компетенції [Текст] / В. В. Осідак // Іноземні мови. – 2004. – №3. – С. 33–39.
• Осташко, Н. Підвищення рівня викладання ділової англійської мови у міжнародних ІТ-компаніях в Україні: практичні рекомендації [Текст] / Н. Осташко // Вища школа. – 2013. – № 11. – С. 66–70. – Бібліогр. в кінці ст.
• Павлова, Т. П. Актуальність запровадження комп'ютерно-орієнтованих систем навчання англійської мови у вищих учбових закладах [Текст] / Т. П. Павлова // Професіоналізм педагога в контексті Європейського вибору України. – 2007. – Ч. 2. – С. 120–127.

1    2    3   4    5