Електронний каталог

• Класифікатори
• 74.268.11 Методика навчання української мови в школі

74.268.11-22 Процес навчання української мови в школі. Дидактичні принципи. Формування знань, умінь і навичок. Спонукальні мотиви навчання та їх формування. Розвиток пізнавальної діяльності. Виховання активності та самостійності

Документи:

• Шинкарьова, І. В. Проблемне навчання на уроках української мови [Текст] / І. В. Шинкарьова // Вивчаємо українську мову та літературу. – 2005. – № 36. – С. 8-11.
• Шуневич, Оксана Інтерпретація теорії множинного інтелекту в процесі диференціації навчання української мови й літератури [Текст] / Оксана Шуневич // Українська мова і література в школі. – 2014. – № 4. – С. 51–55. – Бібліогр. в кінці ст.
• Шуневич, О. Розвиток емоційного інтелекту учнів: лінгводидактичний аспект [Текст] / О. Шуневич // Українська мова і література в школі. – 2016. – № 6. – С. 2–6. – Бібліогр. в кінці ст.
• Шуневич, О. М. Конспект на уроці мови і літератури [Текст] / О. М. Шуневич // Вивчаємо українську мову та літературу. – 2004. – №31. – С. 11–15.
• Юрійчук, Н. До проблеми принципів навчання материнської мови через призму ноосферної освіти [Текст] / Н. Юрійчук // Українська мова і література в школі. – 2004. – №2. – С. 9–11.
• Юрчук, Т. П. Активізація розумового й творчого мислення на уроках словесності [Текст] / Т. П. Юрчук // Вивчаємо українську мову та літературу. – 2008. – № 11. – С. 7-8. – Лабораторія досвіду.
• Ющук, І. П. Зворотний зв'язок у навчанні рідної мови [Текст] / І. П. Ющук // Бібліотечка "Дивослова". – 2013. – № 3. – С. 25–26.
• Якимчук, М. Ю. Система діяльності з розвитку творчих здібностей лінгвістично обдарованих старшокласників на навчальних заняттях української мови [Текст] / М. Ю. Якимчук // Освіта та розвиток обдарованої особистості. – 2016. – № 6. – С. 37–42. – Бібліогр. в кінці ст.
• Якубовська, А. Проектування особистісно-розвивального змісту [Текст] : навчально-виховний процес на уроках української мови з використанням ДПК "Універсал" / А. Якубовська // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. – 2015. – № 6. – С. 26–30.
• Яриніч, О. Ф. Використання елементів текстоцентричного підходу до вивчення української мови і літератури [Текст] / О. Ф. Яриніч // Таврійський вісник освіти. – 2015. – № 3. – С. 186–191. – Бібліогр. в кінці ст.
• Ярмолюк, А. Методика формування ціннісного компонента комунікативної компетентності в учнів 5–7 класів [Текст] : [українська мова] / А. Ярмолюк // Українська мова і література в школі. – 2014. – № 8. – С. 2–8. – Бібліогр. в кінці ст.
• Ярмолюк, Алла Психолого-педагогічні засади формування ціннісного компонента комунікативної компетентності учнів 5–7 класів [Текст] : [українська мова] / Алла Ярмолюк // Українська мова і література в школі. – 2014. – № 4. – С. 23–29. – Бібліогр. в кінці ст.
• Ярмолюк, А. Соціокультурна компетентність як показник ефективної комунікативної поведінки учня [Текст] : [українська мова] / А. Ярмолюк // Українська мова і література в школі. – 2014. – № 7. – С. 7–12. – Бібліогр. в кінці ст.

1    2    3