Електронний каталог

• Класифікатори
• 88.62 Психологія навчання

88.621 Психологія навчання дітей

Підтеми:

• 88.621.3 Психологія навчання дітей раннього і дошкільного віку
• 88.621.4 Психологія навчання дітей шкільного віку
• 88.621.9 Психологія корекційного навчання дітей. Психологічний супровід навчання і виховання дітей з обмеженими можливостями
• 88.621-2 Психологічні закономірності навчання. Співвідношення навчання і розвитку, системи розвивального навчання. Критерії і показники навченості. Рефлексія в навчанні
• 88.621-6 Психологічні основи організації шкільного освітнього середовища. Психологічні умови оптимізації процесу навчання. Стресові стани в процесі навчання: вплив екзаменів, тестування тощо
• 88.621-7 Диференціальна психологія навчання
• 88.621-8 Регуляція ефективності навчання. Психологічні причини неуспішності, психогенна шкільна дезадаптація
• 88.621-99 Соціально-психологічні фактори навчання. Міжособистісні стосунки в класах

Документи:

• Подзвінна, М. Неуспішність учнів [Текст] : причини та подолання / М. Подзвінна // Студентський науковий вісник Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. – 2013. – Вип. 33. – С. 120–122. – Бібліогр. в кінці ст.
• Полєєва, Г. М. Психолого-педагогічний супровід переходу учнів із початкової до середньої школи [Текст] / Г. М. Полєєва // Початкове навчання та виховання. – 2011. – № 16/18. – С. 61-65.
• Поліщук, О. П. Психологічна готовність дітей до навчання у школі II ступеня [Текст] / О. П. Поліщук // Шкільному психологу. Усе для роботи. – 2014. – № 8. – С. 14–22.
• Полякова, А. С. Первые шаги внедрения психологии в школьное обучение [Текст] / А. С. Полякова // Обдарована дитина. – 2008. – № 3. – С. 50-53.
• Полякова, Г. Розвиток творчості учнів на уроці [Текст] / Г. Полякова // Психолог. Шкільний світ. – 2009. – № 14. – С. 5-7.
• Проколієнко, Л. М. Психологія привласнення учнями граматичних знань [Текст] / Л. М. Проколієнко // Психологія і суспільство. – 2007. – № 3. – С. 7-34.
• Размахнина, Д. Ю. Психологическая подготовка к экзаменам [Текст] / Д. Ю. Размахнина // Психология и школа. – 2006. – № 3. – С. 63-75.
• Методичні рекомендації щодо здійснення психологічного супроводу випускників загальноосвітніх навчальних закладів під час зовнішнього незалежного оцінювання та державної підсумкової атестації і профілактики стресів перед іспитами [Текст] / Л. І. Рибакова, Н. М. Нечипорук, В. В. Козачишина, Л. Л. Адамчук // Психологічна газета. – 2010. – № 10. – С. 3-18.
• Рибіна, І. Складові психологічної комфортності сучасного уроку [Текст] / І. Рибіна // Психологія і суспільство. – 2015. – № 1. – С. 122–127. – Бібліогр. в кінці ст.
• Роговик, Л. Психомоторні компоненти навчання. Енергія навчального простору в психомоторних іграх [Текст] / Л. Роговик // Початкова школа. – 2004. – №7. – С.21-25.
• Роковъ, Г. "Малоспособность" учащихся и ея причины [Текст] / Г. Роковъ // Вестникъ воспитанія. – 1900. – Годъ 11, № 2. – С. 43-66. – Оконч.
• Романовська, Д. Д. Підготовка учнів до предметних олімпіад [Текст] : Соціально-психологічний супровід / Д. Д. Романовська // Психологічна газета. – 2006. – № 22. – С. 23-32.
• Савельєва, Л. Зовнішнє незалежне оцінювання і психологічне здоров'я випускників [Текст] / Л. Савельєва // Психолог. Шкільний світ. – 2009. – № 13. – С. 5-7.
• Сайбулаева, Д. Г. Динамика эмоционального отношения детей к школе и учению в течение первого года обучения [Текст] / Д. Г. Сайбулаева // Психология и школа. – 2010. – № 1. – С. 40-49.
• Самарська, М. Один ученик - один компьютер [Текст] / М. Самарська // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. – 2011. – № 6. – С. 31-38.
• Самоненко, Ю. А. Полисубъектная модель учебной деятельности как основа формирования педагогического мышления школьников [Текст] / Ю. А. Самоненко, О. А. Жильцова, И. Ю. Самоненко // Вопросы психологии. – 2013. – № 5. – С. 81–93. – Библиогр. в конце ст.
• Сарженко, І. Психологічний супровід розвивального навчання [Текст] / І. Сарженко // Психолог. Шкільний світ. – 2006. – № 42. – С. 29-30.
• Сатарова, Л. А. Интерпретация как способ активизации образного мышления школьников [Текст] / Л. А. Сатарова // Искусство и образование. – 2004. – №1. – С.24-35.
• Сахно, Н. Мотивація до навчання [Текст] / Н. Сахно // Психолог. Шкільний світ. – 2009. – № 22-23. – С. 61-63.
• Сервачак, О. Профілактика проблем навчання п'ятикласників [Текст] : Діагностика інтелектуальних і особливостей учнів 5 класів / О. Сервачак // Психолог. Шкільний світ. – 2006. – № 8. – С. 18-19.
• Сервачак, О. Формула успіху на іспитах [Текст] : Заняття для учнів 9,11 класів / О. Сервачак // Психолог. Шкільний світ. – 2007. – № 13-15. – С. 43-49.
• Середина, Л. В. Психологическая комфортность урока - элемент здоровьесберегающей педагогической технологии [Текст] : [початкова школа] / Л. В. Середина // Начальная школа. – 2010. – № 11. – С. 61-63.
• Сидорук, В. А. Вплив психологічного клімату на уроці економіки на розвиток пізнавального інтересу учнів [Текст] : [урок економіки] : 10 клас / В. А. Сидорук // Економіка в школах України. – 2008. – № 12. – С. 3-4.
• Синиця, О. Запам'ятовування великої навчальної інформації [Текст] / О. Синиця // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. – 2012. – № 12. – С. 35–36.
• Собкин, В. С. Ученик основной школы: отношение к дополнительному образованию [Текст] / В. С. Собкин, Е. А. Калашникова // Вопросы психологии. – 2013. – № 4. – С. 16–26. – Библиогр. в конце ст.
• Сосновенко, Н. Адаптація першокласників: діагностичний аспект [Текст] / Н. Сосновенко, А. Тінякова // Заступник директора школи. – 2015. – № 8. – С. 4–10.
• Сосюк, Н. О. Профілактика стресового стану в учнів під час ЗНО і перед іспитами [Текст] / Н. О. Сосюк // Шкільному психологу. Усе для роботи. – 2010. – № 3. – С. 2-17.
• Степанова, М. И. Экзамен: как преодолеть стресс [Текст] / М. И. Степанова // Народное образование. – 2011. – № 2. – С. 207-210.
• Степанова, М. А. Умственное развитие в условиях неразвивающего обучения [Текст] / М. А. Степанова // Вопросы психологии. – 2004. – №5. – С.33-46.
• Стронський, С. Учитися, щоб бути успішним [Текст] / С. Стронський // Шкільний світ. – 2008. – № 10. – С. 8-9.
• Сухоставська, М. А. Модель психологічного супроводу профільного навчання [Текст] / М. А. Сухоставська // Психологічна газета. – 2006. – № 16. – С. 22-24.
• Тимофієва, І. Профілактика передекзаменаційного стресу [Текст] / І. Тимофієва // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. – 2014. – № 4. – С. 24–25.
• Титаренко, О. Профільне навчання [Текст] : психологічний супровід від 1-го до 11-го класу / О. Титаренко, К. Стояновська // Психолог. – 2013. – № 11/12. – С. 4–79.
• Ткачук, Алла Стратегії навчання обдарованої дитини [Текст] / Алла Ткачук // Психолог. Шкільний світ. – 2011. – № 34. – С. 29-30. – Бібліогр. в кінці ст.
• Туріщева, Л. В. Проблема психологічної готовності учнів до тестування [Текст] / Л. В. Туріщева // Історія та правознавство. – 2007. – № 3. – С. 2-3.
• Туріщева, Л. В. Психологічні причини появи неуспішних школярів [Текст] / Л. В. Туріщева // Історія та правознавство. – 2007. – № 9. – С. 26-27.
• Туріщева, Л. В. Психологічні причини неуспішності учнів на уроках [Текст] / Л. В. Туріщева // Географія. – 2008. – № 2. – С. 38-39. – Поради психолога.
• Туріщева, Л. В. Психологічне супроводження до курсу "Основи здоров'я" [Текст] / Л. В. Туріщева, І. В. Ткаченко // Управління школою. – 2006. – № 31. – С. 19-32. – Сторінка психолога.
• Ульенкова, У. В. Влияние общения со взрослым на формирование у ребенка общей способности к обучению [Текст] / У. В. Ульенкова, Е. Е. Дмитриева // Начальная школа. – 2004. – №2. – С.15-20.
• Федусенко, Ю. Особливості впливу навчально-ігрової діяльності на розвиток основних психічних процесів у молодшому шкільному віці [Текст] / Ю. Федусенко // Рідна школа. – 2005. – № 4. – С. 21-23.
• Финогенова, О. Н. Исследовательская компетентность школьника [Текст] / О. Н. Финогенова // Биология в школе. – 2009. – № 9. – С. 14-18. – Страница психолога.
• Хрущ, О. Психологія інноваційних процесів у навчанні учнів початкових класів [Текст] / О. Хрущ // Наукові записки ТНПУ ім. В. Гнатюка. Сер. Педагогіка. – 2006. – № 2. – С. 116-119.
• Цаволик, Л. Система творчих завдань, орієнтованих на розвиток креативних здібностей дітей у навчальному процесі [Текст] / Л. Цаволик // Студентський науковий вісник Тернопільського національного педагогічного університету ім.В.Гнатюка. – 2007. – Вип. 14. – С. 159-161.
• Цукерман, Г. А. Развитие учебной самостоятельности средствами школьного образования [Текст] / Г. А. Цукерман, А. Л. Венгер // Психологическая наука и образование. – 2010. – № 4. – С. 77-90. – Библиогр.: с. 89.
• Цукерман, Г. А. Поисковая активность в учебной деятельности [Текст] / Г. А. Цукерман, Ю. И. Суховерша // Вопросы психологии. – 2007. – № 5. – С. 25-46.
• Чаговець, Л. Динаміка мотивів навчальної діяльності у шкільному віці [Текст] / Л. Чаговець // Психолог. Шкільний світ. – 2008. – № 10. – С. 3-7.
• Червоняк, Світлана Як організувати підготовку до зовнішнього незалежного оцінювання [Текст] : просвітницьке заняття з учнями з елементами тренінгу / Світлана Червоняк // Обдарована дитина. – 2013. – № 1. – С. 35–40.
• Черемошкина, Л. В. Забывание учебного материала школьниками с различным уровнем развития мнемических способностей [Текст] / Л. В. Черемошкина, Т. Н. Осинина // Практична психологія та соціальна робота. – 2011. – № 7. – С. 31-45. – Библиогр. в конце ст.
• Шайкова, А. Чому дітям буває важко вчитися? [Текст] / А. Шайкова // Психолог. – 2014. – № 24. – С. 4–9.
• Шапаренко, В. Екзаменаційна пора [Текст] / В. Шапаренко // Краєзнавство. Географія. Туризм. Шкільний світ. – 2009. – № 17. – С. 24.

1    2    3    4   5